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《小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第三單元檢查》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第三單元檢同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)你智慧的頭腦，來(lái)釆摘這些豐收的果實(shí)吧，記?。褐灰?xì)心,你就是最棒的！第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用寫詞語(yǔ)。（10分）buzhuoyu（）（qlnshizhang（）（一、看拼音,zhencha()minrui()chunzhengxiankonghou)()aixiangcheyunxiao)()二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（8分）（1）仔細(xì)詳細(xì)請(qǐng)你把經(jīng)過(guò)的情形說(shuō)得他做什么事情都很認(rèn)真（2）居然果然1、這木書他看了很多遍，2、媽媽說(shuō)今天可能有雨，))o些。仍然（到了中午（）不明
2、白里面講的內(nèi)容。）下起雨來(lái)。）會(huì)怕小螞蟻。3、令人難以以相信的是這只兇猛的老虎（3）吃鉆咬森林里的害蟲成群地向樹木進(jìn)攻，（三、句子萬(wàn)花筒。（10分）1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句））樹葉，（）樹根，（）樹心。2、禮花綻放。（擴(kuò)句，至少兩處）3、湖面很平靜。（改成比喻句）4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）班級(jí)（）姓名（）得分（)四、讀一讀，連一連。（6分）清明前后曬谷不用翻天上魚鱗斑晚霞行T?里朝霞不出門螞蟻搬
3、家蛇過(guò)道明口必有大雨到種瓜點(diǎn)豆本單元我還積累的諺語(yǔ)還有：五、排列錯(cuò)亂的句子。（3.5分）（）我想媽媽平時(shí)很忙，回家還得給我做飯，我為什么不能學(xué)著做一做，讓媽媽一下班就吃上飯呢？（）中午，我放學(xué)回家，媽媽還沒(méi)下班。（）火很旺，不久，鍋里的水就“咕嘟咕嘟”地響了。（）于是我學(xué)著媽媽的樣子，淘起米來(lái)。（）過(guò)了一些時(shí)候，我聞到一股飯香，揭開(kāi)鍋蓋一看，飯做好了。（）淘了兩次，我才把米撈到鍋里，然后添上水，把鍋放在火爐上。（）我等到水開(kāi)了，就把火弄小一點(diǎn)，將它慢慢炯干。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用《蝙蝠和雷達(dá)》片段為了弄清蝙
4、蝠夜間飛行的問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（xiji）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（mengnieng）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞（sQsai）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭的蒼蠅似（sishi）的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是,它是用—和—配合起來(lái)探路的?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠
5、能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做,人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)發(fā)岀無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在上。駕駛員從雷達(dá)的上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。1、我能給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）2、我知道根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填寫詞語(yǔ)，使文章完整。（7分）3、雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的
6、；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠;雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的o蝙蝠的嘴里發(fā)出;—遇到就蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。（7分）（二）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸的很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的雖然眼睛壞了
7、，但耳朵還是丄靈敬靈活］的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，他可以避免一切［喧鬧熱鬧］的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明倒有利。因?yàn)椋梢悦獬S多無(wú)謂的［煩惱苦惱］,使心思無(wú)比集中。后來(lái)，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子也成為音樂(lè)家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常［感激感動(dòng)］,拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵寒了一切道路的
8、時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?、用“”劃去［］里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）抱怨一一（）影響一一（）名揚(yáng)四海一一（）3、文屮最后一段屮的“它”是指o（2分）4、文中的哪句話最有教育意義呢？請(qǐng)用橫線在文中劃出來(lái)。（2分）5、你從自己加了橫線的句子中體會(huì)到什么？（2分）6、讀完短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)出心里話呢？是文中的老人或孩子？還是自己或身邊的朋友？快寫下來(lái)
