教育論文高職院校旅游專業(yè)建設(shè)特色探析

《教育論文高職院校旅游專業(yè)建設(shè)特色探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、高職院校旅游專業(yè)建設(shè)特色探析高職院校旅游專業(yè)建設(shè)特色探析是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并山木詁工作人員整理后發(fā)布的，高職院校旅游專業(yè)建設(shè)特色探析是篇質(zhì)量較髙的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考Z用，不可用于其他商業(yè)目的，高職院校旅游專業(yè)建設(shè)特色探析的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解,如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文。L摘要］高職院校旅游管理專業(yè)的建設(shè)為推動(dòng)地方旅游業(yè)的發(fā)展和旅游人才培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的作用，旅游管理專

2、業(yè)建設(shè)的特色探索也具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。本文主耍從山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院旅游管理專業(yè)的建設(shè)談起，創(chuàng)?對(duì)專業(yè)建設(shè)各方而的特色進(jìn)行了研究和探討。［關(guān)鍵詞］高職院校旅游專業(yè)建設(shè)特色隨著中國(guó)旅游業(yè)蓬勃的發(fā)展，中國(guó)成為了世界上旅游業(yè)發(fā)展速度最快的國(guó)家之一。山西作為旅游資源大省，旅游業(yè)也顯出強(qiáng)勁發(fā)展的勢(shì)頭，對(duì)旅游人才的需求越來越大，要求越來越高。我院作為省內(nèi)經(jīng)濟(jì)管理類高職院校，旅游人才的培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，在培養(yǎng)高職院校旅游專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力籌方面，逐步探索出了山西地方旅游特色、理論與實(shí)踐相結(jié)合、校

3、內(nèi)校外、課上課下相結(jié)合，具有實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)特色的新路了，構(gòu)建了旅游管理知識(shí)、能力和素質(zhì)并垂的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)建設(shè)主要凸現(xiàn)了以下特色。―、確立了符合專業(yè)實(shí)際的培養(yǎng)模式和教學(xué)計(jì)劃我院旅游專業(yè)以立足于國(guó)內(nèi)旅游，服務(wù)山西地方經(jīng)濟(jì)為宗旨,以“重技能,懂管理，寬知識(shí),能創(chuàng)業(yè)”為專業(yè)特色，以時(shí)代性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性的職業(yè)技能訓(xùn)練為中心,以構(gòu)建“知識(shí)、素質(zhì)和技能”型人才培養(yǎng)為模式；以重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和動(dòng)手操作能力；以實(shí)現(xiàn)旅行社、旅游飯店及景點(diǎn)景區(qū)三者相結(jié)合,以職業(yè)能力、創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)可持續(xù)發(fā)展為先導(dǎo)；以加強(qiáng)學(xué)生的文化素

4、質(zhì)培養(yǎng)和提高實(shí)踐操作能力為突破；以人才培養(yǎng)以“三結(jié)合叫卩理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需要的資格證考核相結(jié)合,學(xué)校教學(xué)與社會(huì)用人單位相結(jié)合為基本途徑，與社會(huì)接軌，與行業(yè)崗位接軌，依照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、不斷改革教學(xué)內(nèi)容和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方式。二、凸現(xiàn)了以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心課程體系的結(jié)構(gòu)及特色在培養(yǎng)旅游高等應(yīng)用型人才的口標(biāo)指引卜-，全面提高學(xué)牛索質(zhì)，構(gòu)建了科學(xué)合理,層次分明的綜合索質(zhì)課專業(yè)課、職業(yè)知識(shí)課、職業(yè)能力課、綜合技能訓(xùn)練課、專業(yè)選修課程體系,五大課程板塊層層推進(jìn)，緊密結(jié)合，對(duì)應(yīng)未來就業(yè)崗位（群）所需的專門

5、技能，設(shè)置了專業(yè)技能課程板塊和拓展學(xué)生的職業(yè)技能板塊課程，課程體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明,形成了完整的旅游管理應(yīng)用型人才課程體系，體現(xiàn)了課程應(yīng)用性，突出實(shí)踐性，有效地反映了知識(shí)，能力，素質(zhì)相結(jié)合；學(xué)校，行業(yè)，社會(huì)相結(jié)合；淫習(xí)，應(yīng)用，創(chuàng)造相結(jié)合的辦學(xué)理念。三、強(qiáng)化了學(xué)生核心技能和“雙師型"師資隊(duì)伍的建設(shè)旅游專業(yè)教育與行業(yè)關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，在旅游管理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)中，轉(zhuǎn)變師資隊(duì)伍建設(shè)理念，從單純的以教學(xué)為重點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越虒W(xué)為核心，以教學(xué)研究為重點(diǎn)，以技能作保證的帥資隊(duì)伍建設(shè)理念，從而實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)體系全面、實(shí)

6、踐能力過硬的冃標(biāo)。實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)崗位與專業(yè)崗位輪換制度，達(dá)到理論與實(shí)踐的高度結(jié)合。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，加大對(duì)“雙師型"教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，逐步實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化、技能化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化。在教學(xué)的整體過程屮強(qiáng)化了學(xué)生核心技能的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造職業(yè)氛圍設(shè)立專業(yè)“軌道”，以實(shí)用為原則，以夠用為尺度，以能用為標(biāo)準(zhǔn)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)、課外的綜合培養(yǎng)，在課內(nèi)外的總體訓(xùn)練中營(yíng)造環(huán)境形成氛圍，形成核心技能，推行雙證書制度，縮短教學(xué)與社會(huì)需求的距離，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與崗位需求零距離”的就業(yè)模式。四、重構(gòu)了課程內(nèi)容設(shè)置，全方位為專業(yè)服

7、務(wù)1.開設(shè)形體訓(xùn)練課。旅游專業(yè)培養(yǎng)的是內(nèi)外兼修的技能人才，所以對(duì)學(xué)生外在形彖和外在的氣質(zhì)方面的要求是比較高的，在教學(xué)中我院大力改革體育課教學(xué)，增加美育及藝術(shù)修養(yǎng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)牛的審美情趣，在旅游的各個(gè)專業(yè)開設(shè)形體訓(xùn)練課，規(guī)范學(xué)牛的各種姿態(tài),提升學(xué)生的外在素養(yǎng)。2.開設(shè)實(shí)踐技能考核課，綜合技能訓(xùn)練課。旅游實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)中，突出具冇專業(yè)特色的職業(yè)能力主線。突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持專業(yè)意識(shí)不斷線、實(shí)踐能力培養(yǎng)不斷線、產(chǎn)學(xué)結(jié)合不斷線。在旅游專業(yè)開設(shè)專業(yè)綜合技能課，作為學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)和學(xué)習(xí)專業(yè)的重耍標(biāo)準(zhǔn)。3.建設(shè)了

8、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。在教學(xué)屮加強(qiáng)專業(yè)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，建設(shè)具有專業(yè)特色的校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)就業(yè)基地，盡可能使教學(xué)場(chǎng)景真實(shí)化。在教學(xué)小，把一些實(shí)習(xí)性較強(qiáng)的課程放到教學(xué)實(shí)習(xí)棊地進(jìn)行講解，通過集中教學(xué)或階段實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的真實(shí)化和現(xiàn)場(chǎng)感，以技能做保證，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生技能的零距離培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受現(xiàn)場(chǎng)，模擬技能。4.改革基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)，力爭(zhēng)做到為專業(yè)課服務(wù)。旅游專業(yè)的課程比較廣、寬、深，而且