強(qiáng)化安全管理提升安全管理水平

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1、強(qiáng)化安全管理提升安全管理水平一、安全管理科學(xué)理論提出的原因安全管理工作十分重要，如果這項(xiàng)工作做不好，勢(shì)必會(huì)給企業(yè)和職工造成口大的損失，因而，提高安全管理的水平勢(shì)在必行。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，安全的需要處于第二個(gè)層次，是一個(gè)基本的需要。常識(shí)則告訴我們，沒(méi)有人希望事故降臨在自己頭上。因此，每個(gè)人都應(yīng)該具冇安全的需耍，它理應(yīng)成為人們的優(yōu)勢(shì)需要。懂得安全的理論知識(shí)、學(xué)會(huì)安金的操作技能、正確使用安全防護(hù)用品等，這是職工的需要。需要是個(gè)體內(nèi)在響應(yīng)的基礎(chǔ)，也是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的來(lái)源。這就使得安全教育與個(gè)體需要之間有了一個(gè)契合點(diǎn)，這就是安全教育能迎合職工的心理需求。從這個(gè)意義上講，受教育者應(yīng)該對(duì)安全教育做

2、出積極的響應(yīng)。可是，在現(xiàn)實(shí)屮，安全教育的效果很難說(shuō)十分理想。其原因是，理論上的應(yīng)該“響應(yīng)”與現(xiàn)實(shí)中“是否會(huì)響應(yīng)”存在著差距?？s短差距的根本措施是注重安全教育方法和安全教育形式。通過(guò)方法和形式的改變來(lái)引導(dǎo)受教育者，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，使受教育者產(chǎn)生思想共鳴。根據(jù)科學(xué)技術(shù)部、中宣部、中國(guó)科協(xié)《關(guān)于舉辦2009年科技活動(dòng)周的通知》（國(guó)科發(fā)政字[2009]71號(hào)）要求，國(guó)家安全監(jiān)管總局于5月20日至26日在全國(guó)范圍開(kāi)展以〃科技興安，安全發(fā)展〃為主題的2009年安全生產(chǎn)科技活動(dòng)周。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，預(yù)示著傳統(tǒng)的安全管理方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求，我們需要應(yīng)用科學(xué)的管理方式提高基層安全管理水平，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展

3、。二、基層安全管理工作的現(xiàn)狀(一)宣傳教育缺少靈活性和多樣性?；鶎庸ぷ髯⒅匦б娴漠a(chǎn)出和事務(wù)性的工作，在安全教育方面沒(méi)有足夠的人力、物力，安全管理人員多數(shù)是基層工人成長(zhǎng)起來(lái)的，缺少理論的指導(dǎo)和應(yīng)用，最終導(dǎo)致安全教育和宣傳工作處于膚淺的表面性工作，不能真正的觸動(dòng)職工的內(nèi)心世界和敏感的神經(jīng)，一般職工也只是聽(tīng)聽(tīng)而已，根本沒(méi)有深入人心，也沒(méi)有起到宣傳教育的作用，造成職工的安全意識(shí)淡薄。(-)輕視事前管理，注重事后管理。一-般在出現(xiàn)安全事故后，單位必須處理，然后加強(qiáng)安全工作的管理，大有“亡羊補(bǔ)牢”的感覺(jué)，這樣就容易埋下隱患，可能在短時(shí)間內(nèi)會(huì)引起職工的注意，但事情過(guò)去后，依然故我，所以產(chǎn)生下一次安全事故的

4、可能性非常大。(三)不能調(diào)動(dòng)每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性。我們?cè)诎踩芾碇?，都有?xì)致的安全措施和制度，但是沒(méi)冇深入到職工的心屮。安全問(wèn)題沒(méi)有深入人心，廣大職工認(rèn)為，安全管理工作是領(lǐng)導(dǎo)的分內(nèi)之事，與自己關(guān)系不大,所以，從思想意識(shí)上人們就沒(méi)把安全問(wèn)題放在心上，更談不上積極主動(dòng)地配合領(lǐng)導(dǎo)，形成領(lǐng)導(dǎo)干部孤立地實(shí)行安全管理，收效很小。三、安全管理中“科學(xué)理論”的提出(-)“墨菲定律為我們揭示：不能忽視小概率危險(xiǎn)事件做任何一件事情，如果客觀上存在著一種錯(cuò)誤的做法，或者存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管發(fā)生的可能性有多小,當(dāng)重復(fù)去做這件事時(shí)，有某人按照錯(cuò)誤的做法去做，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生。這就是“墨菲定律”，即

5、只要發(fā)生事故的可能性存在，不管可能性多么小，這個(gè)事故遲早會(huì)發(fā)生的。墨菲定律帶來(lái)如下啟示：1、不能忽視小概率危險(xiǎn)事件，實(shí)現(xiàn)“零缺陷作業(yè)”。由于小概率事件在一次交通運(yùn)輸中發(fā)生的可能性很小，因此，就給駕駛員一種錯(cuò)誤的理解，即在一次活動(dòng)中不會(huì)發(fā)生。與事實(shí)相反，正是由于這種錯(cuò)覺(jué)，麻痹了人們的安全意識(shí)，加大了事故發(fā)生的可能性，其結(jié)果是事故可能頻繁發(fā)生。在駕駛車輛過(guò)程中，我們必須注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)駕駛員日常的安全習(xí)慣，不能“忽視小概率危險(xiǎn)事件”，必須重視小概率危險(xiǎn)事件對(duì)我們安全管理工作所帶來(lái)的惡劣影響。要對(duì)基層全員開(kāi)展危害辯識(shí)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，制定作業(yè)過(guò)程危險(xiǎn)控制措施，實(shí)現(xiàn)“零缺陷作業(yè)”2、不能忽視定律警示意義

6、，安全管理需要“警鐘長(zhǎng)鳴”安全管理的目標(biāo)是杜絕事故的發(fā)生，而事故是一種不經(jīng)常發(fā)生和不希望有的意外的突發(fā)事件。這些意外的突發(fā)的申件發(fā)生的概率一般比較小，就是人們所稱的小概率事件。由于這些小概率事件在大多數(shù)情況下不發(fā)生，所以，往往被人們忽視，產(chǎn)生僥幸心理和麻痹大意思想，這恰恰是事故發(fā)生的主觀原因。墨菲定律告誡人們，安全意識(shí)時(shí)刻不能放松。要想保證安全，必須“時(shí)時(shí)，事事、處處”注意安全，安全管理“警鐘長(zhǎng)鳴”。（-）“破窗理論”為我們揭示：不能忽視暗示性的縱容政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳根據(jù)試驗(yàn)，提出了“破窗理論”。如果有人打壞了房屋的一扇窗戶，打碎玻璃者未受到懲罰，破碎的窗戶乂未得到及時(shí)修理，在這種

7、情況下，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶，最終造成千窗百孔、積重難返局面。在交通安全管理過(guò)程中，總會(huì)有懷著僥幸心理的人去鉆制度的空子,或者“無(wú)意”地破壞了制度，成為第一個(gè)“打破玻璃者”。在駕駛車輛過(guò)程中，常常發(fā)現(xiàn)駕駛員未系安全帶；“你不系安全帶，沒(méi)人說(shuō)，沒(méi)人管，這不暗示我也可以不系安全帶嗎？”。這就是安全管理上暗示性的縱容，這“暗示性的縱容”，塑造了多少個(gè)“打破玻璃者”。有多少塊“玻璃”被打碎！“破