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1、影響英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言因素的探究與對(duì)策龍?jiān)雌诳W(wǎng)qikan影響英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言因素的探究與對(duì)策作者：馮喜艷來(lái)源：《教育界?中旬》2013年第06期【摘要】影響英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言因索包括閱讀習(xí)慣、閱讀心理、社會(huì)文化背景知識(shí)、閱讀技能與閱讀策略等。木文擬從研究影響英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言因索入手，探討提高閱讀效率的策略?！娟P(guān)鍵詞】閱讀效率非語(yǔ)言因素對(duì)策英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中貝有非常重要的地位，而英語(yǔ)閱讀能力的提高與學(xué)生的思維方式、閱讀技巧、背景知識(shí)等非語(yǔ)言因素有很大的關(guān)系，本文旨在對(duì)影響英語(yǔ)閱讀理解的非語(yǔ)言因索進(jìn)行研究，就如何克服這些不利因索，給出相應(yīng)的對(duì)策，探討提高閱讀效率的策
2、略。一、克服閱讀過(guò)程中的不良習(xí)慣指讀，讀者閱讀時(shí)為了使注意力集中，常常用手指、筆、尺子指著字一個(gè)一個(gè)讀。實(shí)踐證明，這種指讀法不僅會(huì)減慢閱讀速度，而且會(huì)把讀者的注意力引向錯(cuò)誤的地方，即注意力不是集屮在作者所要闡明的思想內(nèi)容上，而是書(shū)頁(yè)上每個(gè)字的位置。矯正辦法：讀者在平時(shí)閱讀時(shí)，不斷提醍克制自己把指字的手或其他物體放離桌面，通過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練即可克服。聲讀，讀者在閱讀時(shí)念出每個(gè)詞的讀音，讀咅很輕，近乎喃喃口語(yǔ)，但又不是朗讀，這種岀聲閱讀會(huì)使閱讀速度受到說(shuō)話速度的約束，不僅閱讀速度慢，而且不利于理解文章內(nèi)容。實(shí)踐證明，正常的默讀速度要比說(shuō)話速度快兩倍。矯正辦法：閱讀時(shí)提醒自己緊閉雙唇，用牙
3、齒咬住舌尖即可。心讀，是一種難以察覺(jué)的出聲閱讀形式，即閱讀時(shí)在讀者內(nèi)心里始終自言白語(yǔ)，清晰地發(fā)出并聽(tīng)著每個(gè)詞的讀音，心讀既影響閱讀效率，又影響閱讀理解上的深度和廣度。矯正辦法：有意識(shí)地使閱讀速度加快或超過(guò)講話速度，這樣在閱讀中就無(wú)暇顧及心讀了。心譯，就是讀者在閱讀英文時(shí)，毎讀一句，都要譯成母語(yǔ)去理解，這是學(xué)外語(yǔ)常犯的毛病。矯正方法：讀考要認(rèn)識(shí)到它的害處，在平時(shí)閱讀訓(xùn)練屮嘗試川英語(yǔ)思維，即玄接意會(huì)理解，隨著英語(yǔ)水平提高，這種心譯習(xí)慣會(huì)漸漸消失。復(fù)視，就是讀者順著一行字閱讀吋，眼睛常往冋看，這證明讀者正在讀一個(gè)詞或短語(yǔ)，而還是理解全句，復(fù)視是閱讀能力差的表現(xiàn)，復(fù)視次數(shù)過(guò)多，會(huì)影響閱讀效
4、率。矯正方法：找適龍?jiān)雌诳W(wǎng)qikan影響英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言因索的探究與對(duì)策作者：馮喜艷來(lái)源：《教育界?中旬》2013年第06期【摘要】影響英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言因素包括閱讀習(xí)慣、閱讀心理、社會(huì)文化背景知識(shí)、閱讀技能與閱讀策略等。木文擬從研究影響英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言因索入手，探討提高閱讀效率的策略?！娟P(guān)鍵詞】閱讀效率非語(yǔ)言因素對(duì)策英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程屮具有非常重要的地位，而英語(yǔ)閱讀能力的提高與學(xué)生的思維方式、閱讀技巧、背景知識(shí)等非語(yǔ)言因素冇很人的關(guān)系，木文旨在對(duì)影響英語(yǔ)閱讀理解的非語(yǔ)言?xún)此鬟M(jìn)行研究，就如何克服這些不利因索，給出相應(yīng)的對(duì)策，探討提高閱讀效率的策略。一、克服閱讀過(guò)程屮
5、的不良習(xí)慣指讀，讀者閱讀時(shí)為了使注意力集中，常常用手指、筆、尺了指著字一個(gè)一個(gè)讀。實(shí)踐證明，這種指讀法不僅會(huì)減慢閱讀速度，而冃會(huì)把讀者的注意力引向錯(cuò)謀的地方，即注意力不是集中在作者所要闡明的思想內(nèi)容上，而是書(shū)頁(yè)上每個(gè)字的位置。矯正辦法：讀者在平時(shí)閱讀時(shí)，不斷提醒克制自C把指字的手或其他物體放離桌而，通過(guò)一?段吋間訓(xùn)練即對(duì)克服。聲讀，讀考在閱讀時(shí)念出每個(gè)詞的讀音，讀音很輕，近乎喃喃自語(yǔ)，但又不是朗讀，這種出聲閱讀會(huì)使閱讀速度受到說(shuō)話速度的約束，不僅閱讀速度慢，而且不利于理解文章內(nèi)容。實(shí)踐證明，正常的默讀速度要比說(shuō)話速度快兩倍。矯正辦法：閱讀時(shí)提醒自己緊閉雙唇，用牙齒咬住舌尖即可。心讀
6、，是一種難以察覺(jué)的出聲閱讀形式，即閱讀時(shí)在讀者內(nèi)心里始終自言口語(yǔ)，清晰地發(fā)出并聽(tīng)著每個(gè)詞的讀音，心讀既影響閱讀效率，又影響閱讀理解上的深度和廣度。矯正辦法：有意識(shí)地使閱讀速度加快或超過(guò)講話速度，這樣在閱讀中就無(wú)暇顧及心讀了。心譯，就是讀者在閱讀英文時(shí)，每讀一句，都要譯成母語(yǔ)去理解，這是學(xué)外語(yǔ)常犯的毛病。矯止方法：讀者要認(rèn)識(shí)到它的害處，在平時(shí)閱讀訓(xùn)練屮嘗試用英語(yǔ)思維，即直接意會(huì)理解，隨著英語(yǔ)水平提高，這種心譯習(xí)慣會(huì)漸漸消失。復(fù)視，就是讀者順著一行字閱讀吋，眼睛常往回看，這證明讀者止在讀一個(gè)詞或短語(yǔ)，而還是理解全句，復(fù)視是閱讀能力差的表現(xiàn)，復(fù)視次數(shù)過(guò)多，會(huì)影響閱讀效率。矯正方法：找適龍
7、源期刊網(wǎng)qikan影響英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言因素的探究與對(duì)策作者：馮喜艷來(lái)源：《教育界?中旬》2013年第06期【摘要】影響英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言因索包括閱讀習(xí)慣、閱讀心理、社會(huì)文化背景知識(shí)、閱讀技能與閱讀策略等。本文擬從研究影響英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言因索入手，探討提高閱讀效率的策略?！娟P(guān)鍵詞】閱讀效率非語(yǔ)言因素對(duì)策英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中具有非常重要的地位，而英語(yǔ)閱讀能力的提高與學(xué)生的思維方式、閱讀技巧、背景知識(shí)等非語(yǔ)言因索有很人的關(guān)系，木文旨在對(duì)影響英語(yǔ)閱讀理解的非語(yǔ)言
