建設方案：畜牧獸醫(yī)專業(yè)

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1、中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設發(fā)展和職業(yè)技術(shù)學院畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設方案二O——年十月一、專業(yè)建設的基礎(chǔ)2二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標4三、建設內(nèi)容:5四、改革舉措6五、建設目標實現(xiàn)的組織、人員、經(jīng)費、政策保障及質(zhì)量控制???7六、建設進度及績效指標9畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設方案一、專業(yè)建設的基礎(chǔ)畜牧曽醫(yī)專業(yè)是**職業(yè)技術(shù)學院的主干專業(yè)、學院教改試點專業(yè)。通過多年的建設與改革，摸索出以產(chǎn)學研結(jié)合為依托，建立了校企雙向介入、共同育人的產(chǎn)學研結(jié)合體制與機制，形成了惠農(nóng)、為農(nóng)、服務新農(nóng)村建設的專業(yè)特色。1、4+1+1人才培養(yǎng)方案獨具特色近幾年來，為了積

2、極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式。充分發(fā)揮專業(yè)建設委員會的作用。在對本地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照企業(yè)對人才規(guī)格的要求，與企業(yè)一線專家共同制訂了基于畜禽養(yǎng)殖場、飼料生產(chǎn)企業(yè)工作過程人才培養(yǎng)方案——4+1+1人才培養(yǎng)方案。以捉高學生綜合職業(yè)能力為目標，強化實踐技能，讓學生在真實的工作情境中學習知識，實踐技能不斷捉咼。4+1+1人才培養(yǎng)方案就是高職學生在校分為3年共六個學期，其中“4”為前4個學期以學習理論知識為主，實踐操作能力的培養(yǎng)主要在實訓室、學校獸醫(yī)院等校內(nèi)實訓基地完成。方案中的第一個“1”為第五學期，所

3、有學生全部而且只能到養(yǎng)殖企業(yè)進行生產(chǎn)性實習。目的是使學生感受養(yǎng)殖一線的艱辛、掌握養(yǎng)殖一線實際情況、在真實的環(huán)境下進一步熟悉和掌握各種操作技能，為頂崗實習做準備。方案中的最后一個“1”為第六學期，學生可以進行頂崗實習。通過幾年的運行4+1+1人才培養(yǎng)方案取得了良好的效果，正在成為畜牧獸醫(yī)專業(yè)特色之O2、校內(nèi)外實訓基地建設以校企合作、工學結(jié)合為切入點，積極探索校內(nèi)外實訓基地建設的新模式。采取多渠道、多形式籌措資金，完善專業(yè)實訓室，加強校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地和服務社會性基地建設，以就業(yè)為導向，拓寬頂崗實習渠道。⑴加大投入不斷完善強化學生實踐技能

4、近兒年，學院投資100多萬元進一步完善了以飼料檢測、微生物檢測為中心的專業(yè)實訓室，加大《家畜病原學診斷技術(shù)》、《動物藥理學》等核心課程的實訓比例，不斷加強學生的實踐操作技能。同時所有實訓室對外開放，由專任教師和學生組成課外科技服務小組，使實訓室、教學獸醫(yī)院、養(yǎng)殖場（戶）緊密結(jié)合，在強化學生實踐技能的同時為行業(yè)服務。毎年可為養(yǎng)殖企業(yè)（戶）挽冋經(jīng)濟損失近千力?元，創(chuàng)造了較大的經(jīng)濟效益和社會效益，贏得了廣泛的社會贊譽。特別是在重大、突發(fā)、新發(fā)疾病防治上，走在了行業(yè)前列。（2）校內(nèi)建場產(chǎn)學結(jié)合成效顯著在真實的學習情境中學習，是培養(yǎng)學生職業(yè)能力

5、最有效的途徑。在國家投入資金嚴重不足的情況卜?，學院仍然調(diào)動社會各個層面的積極性，不斷加大校內(nèi)實訓基地尤其是生產(chǎn)性實訓基地的建設力度。目前存欄規(guī)模為300頭的奶牛場和10000只肉雞養(yǎng)殖場運轉(zhuǎn)止常，作為全省同類院校規(guī)模最大的畜牧類生產(chǎn)性實訓基地在我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)群的實訓教學中止在發(fā)揮積極作用，每年可接受畜牧曽醫(yī)等三個專業(yè)《牛羊生產(chǎn)與疾病防治》、《養(yǎng)禽與禽病防治》、《傳染病》、《寄生蟲》、《普通病》等10多門課程的實習實訓800多人次。取得了顯著的成績，集中體現(xiàn)在以下幾個方血。?實訓基地按照正規(guī)化、標準化企業(yè)的運行過程、運作方法及運營機

6、制進行教學，營造了真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，并與**伊利乳品有限公司、**普瑞那飼料有限公司建立了良好的合作關(guān)系。在功能上實現(xiàn)了“教室、實訓室、車間”一體化,在教學上基木實現(xiàn)了“理論教學、實踐操作、生產(chǎn)實訓”一體化。?學生在不同的學習階段，以不同的身份完成不同的崗位工作及學習內(nèi)容，實現(xiàn)了教學內(nèi)容與生產(chǎn)實際零距離的貼近，學生能力培養(yǎng)與職業(yè)崗位零距離接觸，增強和捉高了學生的實踐能力和崗位能力。?教師以企業(yè)管理者及教學人員的雙重身份出現(xiàn)，冇利于教師雙師索質(zhì)的提高，促進師資隊伍建設。?工作和學習融為一體，即“學習的內(nèi)容是工作，工作的內(nèi)容是學習”，真

7、正實現(xiàn)工學結(jié)合。?實訓中培養(yǎng)了學生的敬業(yè)精神、誠信品質(zhì)以及責任意識和遵紀守法意識。為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才奠定堅實基礎(chǔ)。(3)依托專業(yè)發(fā)揮特長服務“三農(nóng)”獸醫(yī)院作為一個平臺，將“企業(yè)(公司)一基地一教師一學生一農(nóng)民”緊密地結(jié)合成為一個整體，即“五維一體”，對畜牧獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)的教學改革、提高教師教學科研和生產(chǎn)能力、加強學生的實踐技能和職業(yè)能力培養(yǎng)、促進學生就業(yè)以及社會服務等方而，起到了關(guān)鍵性的作用。在本區(qū)域行業(yè)屮冇一定的彩響力。十幾年來，獸醫(yī)院一直活躍在三農(nóng)一線，每年為農(nóng)民提供義務技術(shù)咨詢30萬次以上，單獨或與獸藥、飼料生產(chǎn)企業(yè)合作開展養(yǎng)

8、殖技術(shù)培訓，每年達10000人次，治療各類畜禽(包括寵物)疾病18萬例以上，解決了農(nóng)民生產(chǎn)中的技術(shù)難題，創(chuàng)造了較大的經(jīng)濟效益和社會效益。(4)校企合作促進就業(yè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)與北京偉嘉集團設立的“偉嘉班”、與北京中農(nóng)華正成立