《文化創(chuàng)新的源泉和作用》教學(xué)設(shè)計 陳芳芳

《《文化創(chuàng)新的源泉和作用》教學(xué)設(shè)計 陳芳芳》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《文化創(chuàng)新的源泉和作用》教學(xué)設(shè)計課題文化創(chuàng)新的源泉和作用時間4.23班級二年三、四班姓名陳芳芳教法啟發(fā)式教學(xué)教具多媒體課型新課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、識記文化發(fā)展的實質(zhì)、創(chuàng)新的源泉與作用。2、理解社會實踐在文化創(chuàng)新中的作用。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生列舉實例說明社會實踐在文化創(chuàng)新中的作用情感態(tài)度與價值觀幫助學(xué)生充分認識建設(shè)社會主義先進文化的意義，增強民族文化的自豪感教學(xué)重點社會實踐在文化創(chuàng)新中的作用教學(xué)難點社會實踐在文化創(chuàng)新中的作用學(xué)生狀況與對策教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果教學(xué)流程新課導(dǎo)入文化在交流的中傳播，在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展，文化發(fā)展的實質(zhì)就在于創(chuàng)

2、新。文化創(chuàng)新是社會實踐發(fā)展的必然要求，是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動力。這是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新課講解一、不盡的源泉，不竭的動力教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第48頁材料，并思考所反映的問題學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點評：這些材料說明，只有真正投身于社會實踐，深入人民群眾之中，才能創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀文化作品。1、文化發(fā)展的實質(zhì)在于創(chuàng)新文化在交流的過程中傳播，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，都包含著文化創(chuàng)新的意義。文化發(fā)展的實質(zhì)，就在于文化創(chuàng)新。文化創(chuàng)新是社會實踐發(fā)展的必然要求，是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動力。2、社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉實踐作為人們改造客觀世界的活動，是一種有目的、有意識的

3、社會性活動。人類在改造自然和社會的實踐中，創(chuàng)造出自己特有的文化。離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木，人們不可能從事任何有價值的文化創(chuàng)造。社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第49頁材料，并思考所反映的問題學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點評：魯迅的作品主要揭示了中國封建制度的腐朽、黑暗；高爾基的作品反映了俄國工人階級不屈不撓的革命精神和英雄氣概，展示了俄國工人運動發(fā)生、發(fā)展的歷史過程。他們都是對人民群眾社會實踐的概括和總結(jié)。3、社會實踐是文化創(chuàng)新的動力和基礎(chǔ)文化自身的繼承與發(fā)展是一個新陳代謝、不斷創(chuàng)新的過程。一方面，社會實踐不斷出現(xiàn)新情

4、況，提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問題。另一方面，社會實踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準備了更加充足的條件。所以，社會實踐是文化創(chuàng)新的動力和基礎(chǔ)?？傊鐣嵺`是文化創(chuàng)新的源泉，也是文化創(chuàng)新的動力。新的文化形態(tài)的誕生、舊的文化形態(tài)的消亡、先進文化的發(fā)展，都是在社會實踐中實現(xiàn)的。二、巨大的作用，深刻的意義教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第49－50頁內(nèi)容，并思考文化創(chuàng)新的意義學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點評：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。文化創(chuàng)新的作用，既表現(xiàn)為不斷推動社會實踐的發(fā)展，又表現(xiàn)為不斷促進民族文化的

5、繁榮。1、文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展文化源于社會實踐，又引導(dǎo)、制約著社會實踐的發(fā)展。我們進行文化創(chuàng)造、實現(xiàn)文化創(chuàng)新，不是被動的反映環(huán)境的變化，也不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是適應(yīng)社會實踐的需要創(chuàng)建新文化，發(fā)展先進文化，更好地為社會實踐服務(wù)。推動社會實踐的發(fā)展，促進人的全面發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的標(biāo)準。2、文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮失去了創(chuàng)新能力的文化，意味著喪失了新陳代謝的機能，也就意味著生命的衰竭，是沒有發(fā)展前途的。只有在實踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機、歷久彌新，民族文化才充滿活力、日益豐富。不斷繁榮和發(fā)展的民族文化之路，必然是不斷前

6、行的文化創(chuàng)新之旅。文化創(chuàng)新，是一個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。三、呼喚文化創(chuàng)新的時代1、人民群眾從來就是社會實踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體今天，我們生活在建設(shè)中國特色社會主義的新時期，這是一個呼喚文化創(chuàng)新的偉大時代。誰想成為一個有作為的文化創(chuàng)造者，誰就應(yīng)該自覺地技身于建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐當(dāng)中。2、當(dāng)代中國文化工作者的使命和職責(zé)人民群眾從來就是社會實踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。只有充分認識建設(shè)中國特色社會主義的時代意義，關(guān)注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取

7、營養(yǎng)，刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出無愧于時代和人民的文化作品。這是當(dāng)代中國文化工作者的使命和職責(zé)。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第51頁材料，結(jié)合教材內(nèi)容，思考、討論社會實踐在文化創(chuàng)新中的作用和意義。學(xué)生活動：積極閱讀并思考所提問題典型例題沒有底蘊的開放是瓦解，沒有原則的包容是妥協(xié)，沒有揚棄的繼承是退化。這就要求我們在發(fā)展和創(chuàng)新文化的過程中①學(xué)習(xí)外來文化必須保持民族文化的根基②借鑒、融合其他民族優(yōu)秀文化成果，要以我為主、為我所用③不斷排除與其他民族的文化交流障礙和文化競爭④對待傳統(tǒng)文化既要“取其精華、去其糟粕”，又要“推陳出新、革故鼎新”A．①②③B．②③④C．①③

8、④D．①②