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《第三章 Word 2003 文字編輯與排版教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第三章Word2003文字編輯與排版（實訓(xùn)）備課稿計算機(jī)教研組實訓(xùn)3.1Word的基本操作課時分配1課時授課班級主備人許穎慧參與人范健波喬慶磊實訓(xùn)目的（1）熟悉Word編輯窗口的各種要素。（2）掌握新建Word文檔和保存文檔的方法。（3）掌握打開文件和另存文件的方法。（4）掌握查找、替換操作和字塊的操作。實訓(xùn)內(nèi)容與指導(dǎo)（1）新建Word文檔和保存文檔啟動Word程序，即可產(chǎn)生一新建的Word空白文檔。選擇【文件】菜單中的【保存】命令或單擊常用工具欄的【保存】按鈕，即可彈出【另存為】對話框。將其保存到D:WD文件夾中，命名為WD.doc。在文檔中輸入如下內(nèi)容，并保存之，然后退出該文檔：網(wǎng)絡(luò)
2、MentalityInternetMentality和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的心理研究可以稱為網(wǎng)絡(luò)Mentality，但是隨著網(wǎng)絡(luò)和Mentality的發(fā)展，另一種意義的網(wǎng)絡(luò)Mentality也將出現(xiàn)，那就是用信息交流觀點為核心的Mentality。意義的網(wǎng)絡(luò)Mentality也將出現(xiàn)，那用信息交流觀點為核心的Mentality。在眾多人群的心理問題中，尤以青少年最為突出。而青少年的心理健康問題是關(guān)系到國家、社會未來發(fā)展的重要問題，怎樣解決這個問題呢？有關(guān)專家作了研究，并給出相關(guān)意見。認(rèn)知Mentality運(yùn)用信息加工觀點研究誰知活動，將人腦和計算機(jī)類比，認(rèn)為人和計算機(jī)都是操縱符號的。通過這個類比……得
3、到了研究人的認(rèn)知的新的范式，并進(jìn)一步獲得了關(guān)于人的問題解決、知覺、記憶和注意等心理活動的大量知識。網(wǎng)絡(luò)Mentality還會產(chǎn)生新觀念是，對人格不再理解為一個相對固定的結(jié)構(gòu)，而更多地看作一個交流中產(chǎn)生的臨時的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識與其說有一個較固定的人格，不如更強(qiáng)調(diào)在交流中產(chǎn)生意義，是一個交流的結(jié)構(gòu)決定了人的行為方式。（2）打開已存在的Word文檔，并練習(xí)“另存”文件。①打開剛保存的WD.doc，使用“文件”菜單中的“另存為”將文件另存為“我的習(xí)作”，存放在D:WD文件夾中。②將打開的文檔，使用【文件】菜單中的【另存為】對話框中，將文件另存為WD.txt文本文件。（3）掌握查找、替換操作和文字塊的移
4、動、復(fù)制和刪除操作①將文檔中的第二段落，選中利用【復(fù)制】菜單中的【粘貼】復(fù)制到文檔的結(jié)尾處。將文檔的第三個段落選中利用【剪切】菜單中的【粘貼】移動到第四個段落的后面。將第二個段落刪除。②將文檔中的“Mentality”使用【編輯】菜單中的【查找】
5、【替換】將其替換為“心理學(xué)”。實訓(xùn)3.2Word文檔的格式化操作課時分配1課時授課班級主備人許穎慧參與人范健波喬慶磊實訓(xùn)目的（1）掌握字符格式的設(shè)置：字體、字號、字形、字體顏色、下劃線、文字的橫向縮放和特殊字體效果。（2）掌握段落格式的設(shè)置：段落縮進(jìn)、水平對齊方式和制表位的設(shè)定（3）為段落添加邊框與底紋（4）項目符號與編號（5）了解排版操作實訓(xùn)內(nèi)
6、容與指導(dǎo)（1）打開“D:Word操作素材3-1.doc”文檔。（2）在文檔第一段的上面插入標(biāo)題“《小桔燈》”。在標(biāo)題的下面插入一行，并輸入“作者：冰心”。將文檔插入點光標(biāo)移至文檔第一自然段的開始處，并單擊【回車】鍵；在隨后出現(xiàn)的空行處輸入標(biāo)題“《小桔燈》”。將文檔插入點光標(biāo)移至標(biāo)題“《小桔燈》”后，單擊【回車】鍵，并輸入“作者：冰心”。（3）將文檔的標(biāo)題設(shè)為黑體，字號為初號，加陰影，段前一行、段后0.5行間距；其他文字設(shè)置為宋體，小四號字。選中標(biāo)題，選擇【格式】菜單中的【字體】菜單項，在【字體】對話框內(nèi)設(shè)置字體為宋體，字號為初號，效果加陰影。再選擇【格式】菜單中的【段落】菜單項，在【段
7、落】對話框內(nèi)設(shè)置，段前一行、段后0.5行間距；將其它文本選中，在【字體】對話框中設(shè)置宋體，四號。圖3.1（4）將正文的第二自然段從“她住在那個鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上”處分成兩段。將文檔插入點光標(biāo)移至需分段處，按【回車】鍵，完成分段要求。（5）將文本中的“這是十幾年以前的事了。”下面加著重號；將文本中的“我似乎覺得眼前有無限光明！”上加雙波紋的藍(lán)色下劃線。（6）將正文第一自然段的文字設(shè)置為楷體，四號，藍(lán)色，字符間距設(shè)為加寬1.6磅。將第一段文字選中，再選擇【格式】菜單中的【字體】菜單項，在【字體】對話框同設(shè)置楷體，四號，顏色為藍(lán)色，并在隨后選擇【字符間距】對話框，將【間距】的【磅值】改為1.6磅。
8、（7）將正文除第二自然段其它段的首行縮進(jìn)兩個漢字的位置，對齊方式為兩端對齊。（8）將正文第二自然段的首字下沉兩行。將文檔插入點光標(biāo)移至第二自然段，選擇【格式】菜單中的【首字下沉】菜單項，彈出【首字下沉】對話框，將其中的【位置】設(shè)為【下沉】，【下沉行數(shù)】設(shè)為2，然后單擊【確定】按鈕。（9）給文檔的第二行加上粉紅色底紋，文字右對齊。將文檔插入點光標(biāo)移至文檔的第二行，選擇【格式】菜單中的【邊框和底紋】菜單項，彈出如圖所示的【邊
