專業(yè)特色介紹

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1、專業(yè)特色介紹專業(yè)特色介紹.txt愛(ài)情就像腳上的鞋，只有失去的時(shí)候才知道赤腳走路是什么滋味騙人有風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)慌要謹(jǐn)慎。不耍愛(ài)上年紀(jì)小的男人，他會(huì)把你當(dāng)成愛(ài)情學(xué)校，一旦學(xué)徒圓滿，便會(huì)義無(wú)反顧地離開(kāi)你。本文市kevenll6貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT,或下載源文件到本機(jī)查看。汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐高技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐構(gòu)建一、教學(xué)改革試點(diǎn)的背景及試點(diǎn)專業(yè)基本情況（一）高等職業(yè)教育背景我國(guó)的高等職業(yè)教育尚屬于新興的教育形式，在2002年，我國(guó)的高等職業(yè)教育尚屬于新興的教育形式，處于發(fā)展與探索階段。急

2、需探索和解決的問(wèn)題是：缺乏與企業(yè)全面合作的機(jī)制，探索階段。急需探索和解決的問(wèn)題是：缺乏與企業(yè)全面合作的機(jī)制，不是根據(jù)企業(yè)的需求辦學(xué)；文化課程要求較高，占用課時(shí)較多，根據(jù)企業(yè)的需求辦學(xué)；文化課程耍求較高，占用課時(shí)較多，造成專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)難以保證，很難達(dá)到高技能型人才的要求；和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)難以保證，很難達(dá)到高技能型人才的要求；課程體系與生產(chǎn)實(shí)際有較大差距；傳統(tǒng)課程多，就業(yè)及工作中相關(guān)課程少，產(chǎn)實(shí)際有較大差距；傳統(tǒng)課程多，就業(yè)及工作中相關(guān)課程少，課程和教材內(nèi)容相對(duì)陳舊，學(xué)用不一致的情況明顯；教學(xué)手段落后，內(nèi)容相對(duì)陳舊，學(xué)用不一致的情況明顯；教學(xué)手段落后，先進(jìn)

3、的實(shí)訓(xùn)器材和設(shè)備不足，實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)條件差等。和設(shè)備不足，實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)條件差等。不足（二）社會(huì)、行業(yè)背景社會(huì)、汽車作為社會(huì)生產(chǎn)及人們生活必需的交通工具，汽車作為社會(huì)生產(chǎn)及人們生活必需的交通工具，近年來(lái)在我國(guó)得到了很大的發(fā)展。據(jù)業(yè)內(nèi)專家預(yù)測(cè)，萬(wàn)輛。很大的發(fā)展。據(jù)業(yè)內(nèi)專家預(yù)測(cè)，2003年，我國(guó)汽車產(chǎn)量將突破400萬(wàn)輛。隨著汽車保有量的大幅度上升，隨著汽車保有量的大幅度上升，汽車維修及相關(guān)行業(yè)高索質(zhì)從業(yè)人員不足的矛盾將會(huì)越來(lái)越突出。目前，從業(yè)人員中高級(jí)技能型人才比例偏低，的矛盾將會(huì)越來(lái)越突出。目前，從業(yè)人員中高級(jí)技能型人才比例偏低，工將會(huì)越來(lái)越突出人文化程度、技術(shù)水平偏低

4、，技術(shù)管理及經(jīng)營(yíng)管理人員隊(duì)伍具有專業(yè)技術(shù)人文化程度、技術(shù)水平偏低，技術(shù)管理及經(jīng)營(yíng)管理人員隊(duì)伍具有專業(yè)技術(shù)職稱證書比例較低，結(jié)構(gòu)不合理。職稱證書比例較低，結(jié)構(gòu)不合理。根據(jù)廣東交通發(fā)展規(guī)劃，年汽車檢測(cè)、根據(jù)廣東交通發(fā)展規(guī)劃，至2010年汽車檢測(cè)、維修的人才需求量將達(dá)十萬(wàn)人。十萬(wàn)人。從廣東省的維修行業(yè)技術(shù)水平來(lái)看在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。從廣東省的維修行業(yè)技術(shù)水平來(lái)看，在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。一些國(guó)有大企業(yè)、中外合資企業(yè)和國(guó)外著名品牌汽車的特約維修店，規(guī)模大，企業(yè)、中外合資企業(yè)和國(guó)外著名品牌汽車的特約維修店，規(guī)模大，人員素質(zhì)高，檢測(cè)、維修儀器設(shè)備先進(jìn)，因此，質(zhì)高，檢測(cè)、維修儀

5、器設(shè)備先進(jìn)，因此，需要大量具有較強(qiáng)實(shí)踐能力高素質(zhì)的汽車檢測(cè)與維修人員。質(zhì)的汽車檢測(cè)與維修人員。（三）試點(diǎn)專業(yè)基本情況在上述背景下，年我院止式啟動(dòng)對(duì)“汽車制造與維修專業(yè)（在上述背景下,2002年我院正式啟動(dòng)對(duì)“汽車制造與維修專業(yè)（維修方向）的專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作（粵機(jī)電院教［2002］號(hào)文件）。）。由方向）”的專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作（粵機(jī)電院教［2002］46號(hào)文件）。由學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，下設(shè)“汽車制造與維修專業(yè)（維修方向）學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，下設(shè)“汽車制造與維修專業(yè)（維修方向）教學(xué)改革工作組”。教學(xué)改革目標(biāo)是：探索高職教育教學(xué)新模式，改革課程體系和教作組”教學(xué)改革

6、目標(biāo)是：探索高職教育教學(xué)新模式，學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教改試點(diǎn)班（0203的具體培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教改試點(diǎn)班（0203班）的具體培養(yǎng)冃標(biāo)是:培養(yǎng)高職畢業(yè)文憑+汽車維修高級(jí)職業(yè)資格證書的“雙證書”學(xué)生。養(yǎng)高職畢業(yè)文憑+汽車維修高級(jí)職業(yè)資格證書的“雙證書”學(xué)生。二、專業(yè)教學(xué)改革成果專業(yè)教年教改試點(diǎn)班的學(xué)生全部畢業(yè)，至2005年教改試點(diǎn)班的學(xué)生全部畢業(yè)，歷經(jīng)三年的教學(xué)改革取得圓滿成功，順利結(jié)題。三年中我們完成了汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)高技能人才成功，順利結(jié)題。培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，其中包括培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案制定、培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，其

7、中包括培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案制定、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革、產(chǎn)學(xué)合作等多個(gè)方面的改革與實(shí)踐。程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革、產(chǎn)學(xué)合作等多個(gè)方面的改革與實(shí)踐。年教科研成果一等獎(jiǎng)；該項(xiàng)目獲學(xué)院2005年教科研成果一等獎(jiǎng)；《校企零距離對(duì)接的汽車專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)新模式探索與實(shí)踐一一“汽車制造與維修”專業(yè)（業(yè)高職教育人才培養(yǎng)新模式探索與實(shí)踐——“汽車制造與維修”專業(yè)（維——修方向）教學(xué)改革》項(xiàng)目獲第三批新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程立修方向）學(xué)改革》該專業(yè)被廣東省教育廳確認(rèn)為2005年度廣東省高職高專教育示范性建項(xiàng)；設(shè)專業(yè)。年我院被教育部、設(shè)專業(yè)。20

8、03年我院被教育部、交通部等確定為全國(guó)