初中物理教學的優(yōu)化與改進途徑探究

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1、初中物理教學的優(yōu)化與改進途徑探究初中物理教學的優(yōu)化與改進途徑探究【摘要】物理是學生剛步入初中接觸的一門學科，它耍求學生具有縝密的邏輯思維和高效的學習方法。作為物理教師，我們應該循循善誘，引導學生進行自主學習，培養(yǎng)學生對物理的興趣，使學生成為學習的主體。同時，也應結合自己多年的教學經(jīng)驗，不斷總結和改進，優(yōu)化自己的教學方法，樹立科學的教學理念，使學生能夠?qū)W到更多的物理知識。本文主要探究了教學方案的優(yōu)化和改進的新策略。【關鍵詞】初屮物理；物理教學；自主；策略【中國分類號】G633.7物理是初中生學習的一門基礎學

2、科。初中物理主要探究電學、力學、光學和熱學中最基礎的內(nèi)容，這些內(nèi)容都和生活緊密相關。在新課改后，教師的教學策略和學生的學習方法都發(fā)生了很大的變化。在物理學科的學習上，更強調(diào)學生自主學習，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教師的首要任務就是創(chuàng)新教學模式，重整教學思路，結合每位學生的實際情況制定相應的教學方案，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，從而提高物理教學質(zhì)量。1改進教學方案，培養(yǎng)學生興趣研究表明，興趣是學生學習的不竭動力。教師在教學活動中扮演組織者的角色，我們應改進原有的教學方案，營造輕松的課堂氣氛,增添有趣的教學環(huán)節(jié)，

3、調(diào)動學生學習的積極性。例如，在講解“什么是聲音”時，利用一些小工具，比如音叉、小錘，通過課堂演示物理現(xiàn)象，向同學提問“我們周圍有哪些悅耳的聲音呢？”，學生回答:“鳥鳴、流水聲、風聲……”，教師提問：“這些聲音是怎么產(chǎn)生的呢？",接著，讓學生自己觀察音叉的發(fā)聲過程，自己進行探究。教師再提問“聲音是通過什么傳播的？”，教師此時讓學生自己敲打水杯，輕敲面前的桌子，觀察周圍能發(fā)聲的物體。教師提問：“聲音傳播的介質(zhì)有哪些？例舉身邊的現(xiàn)象說明”，學生回答：“站在河邊說話，能把小魚嚇跑”，學生提問：“為什么在月球上，宇

4、航員不能直接通話？”，教師做出冋答：“聲音可以在氣體、液體、固體等物質(zhì)中傳播，不能在真空中傳播”。這一節(jié)課的講解增添了許多與學生互動的環(huán)節(jié)，專門設置了學生感興趣的話題，讓學生對聲咅這個詞產(chǎn)生了興趣，很快進入學習的狀態(tài)，提高了學生學習的積極性，達到了事半功倍的效果。2與學生建立融洽的師生關系初中生正處在叛逆的時期，情緒的波動也會影響上課的聽課效率。作為教師，不僅要關注學生學習部分，也要了解學生的學習之外的生活。學牛對教師具有敬畏的心理，教師要同過長時間與學牛進行交流溝通來逐漸消除這種障礙，進而，交流溝通的過

5、程中，教師也可以對學生掌握課堂知識的程度有進一步的了解。在溝通的過程中，教師要充分尊重和信任學生，嚴格遵守職業(yè)道徳，與學生建立融洽的師生關系，以利于教學任務的順利開展。此外，課堂上不乏有注意力不集中的學生，這些學生的存在勢必會影響周圍學生的學習狀態(tài)，遇到這種學生，我們應及時與其進行溝通，耐心指導，詢問其原因，幫助學生樹立學習物理的信心，從而提高課堂的整體學習效率。以我的教學經(jīng)驗來看，初中生學習物理入門較難，隨著教學進程的持續(xù)，學生不免產(chǎn)生心理壓力，H復一FI,學生產(chǎn)生厭煩的心理，從而造成惡性循環(huán)。針對這種

6、情況，教師應及吋引導學生，了解學綸的實際情況，針對性的調(diào)整教學方案。再者，還存在一部分學生，自己有疑惑，不敢提問問題。針對于此，教師可以在開講之前專門設立自由提問吋間，鍛煉學生語言表達能力和思考問題的能力，此后，教師一定要全面深入地為學生解答疑惑，同吋也要肯定學生的提問。3教給學生收益終身的學習方法好的學習方法對于學習成績的提高有著至關重要的作用。對于物理，動手能力很重要，學生應認真對待每一次物理實驗，教師在課堂上只能單方面?zhèn)魇诶碚撝R，不利于學生形象思維的形成，所以只有將理論和實踐緊密地結合在一起，才能

7、將理論知識熟透于心。作為教師，應引導學生掌握靈活的學習方法，不要死記硬背，對重要和特殊的知識點，多思考，并進行科學的探究。對與學生在學習中的發(fā)現(xiàn)的問題，教師應組成相關問題的討論小組，拓展學生的創(chuàng)新性思維，同時，教師應對問題做出準確明了的解釋，消除學生的知識盲區(qū)。學習物理的過程離不開對生活的觀察，例如，家里停電，馬上想到的是保險絲燒斷了等等。很多物理現(xiàn)象都源口生活，教師應引導學生，善于觀察?；?，利用課堂上所學的物理知識來解決生活中所遇到的問題,學以致用。結語:濃厚的學習興趣再加上勤于思考的大腦才能高效地學習

8、好物理這門課程。濃厚興趣的產(chǎn)牛離不開教師的正確引導，教師通過改進教學方法，優(yōu)化教學策略，采用針對性的方法使學生產(chǎn)生學習興趣。當然，隨著新課改的實施，物理教師-?定要認真對待自己的教學T作,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)出勤于思考、善于觀察、自主探究的學生?！緟⒖嘉墨I】［1］劉洪發(fā).初屮物理教學屮如何提高學生提問的有效性［J］?中學物理(初中版)，2013,31(9)：123-134［2］熊冬梅.討論新課標下如何進行探究式的初