夯實(shí)基礎(chǔ),突破讀寫,制勝高考

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1、?鄭州市2012年英語學(xué)科高考質(zhì)就分析會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流?夯實(shí)基礎(chǔ)，突破讀寫，制勝高考—2012年高考英語經(jīng)驗(yàn)交流鄭州四中岳桂英尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好！非常感謝教研室給了我們四中這次寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。四屮在2012年高考屮文、理科都取得了一定的成績，理科平均分(105.47)比市平均分(91.54)融13.93分，文科平均分(104.5)比市平均分(70.46)融34.04分，尤其是我校文科一本率(23.81%)比市一本率(5.6%)高出18個(gè)百分點(diǎn)。這離不開市教研室各位老師的指導(dǎo)和高三英語備課組

2、所有老師的共同努力。今天，我發(fā)言的內(nèi)容分為三部分：一、2012年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié);二、2012年高考后的反思；三、2013屆新高三第一輪復(fù)習(xí)備考方案。%1.2012年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1?一測(cè)之前：課堂教學(xué)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和基本技能訓(xùn)練在這一復(fù)習(xí)階段中，要鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。在每周一的備課組教研會(huì)上，由備課組統(tǒng)一安排進(jìn)度。一方面，在進(jìn)行高三課本內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，我們備課組依據(jù)《大綱》，按照《考試說明》的指導(dǎo)，要求學(xué)生一個(gè)月突擊考綱詞匯。備課組要求每位老師把學(xué)生每天背記情況做一記錄，進(jìn)行監(jiān)督檢查，督促到位。為了更進(jìn)

3、一步地讓學(xué)生運(yùn)用語法的能力得以強(qiáng)化，我們高三備課組按照不同的語法項(xiàng)目，組織老師分工合作編寫了語法導(dǎo)學(xué)案系列。為了使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，我們高三備課組按照詞匯、書面表達(dá)兩大塊，對(duì)高中課本知識(shí)進(jìn)行冋顧、梳理，合編了高考核心考點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。比如詞匯部分，本著簡明、易記、實(shí)效、科學(xué)的原則，精心編寫以下內(nèi)容：1?高考詞匯高頻詞組匯總；2?高考考綱單詞對(duì)比記憶及難詞巧記；3.咼考動(dòng)詞短語分類記憶；4.咼考完形填空咼頻考點(diǎn)單詞；5.咼考英語常用同近義詞詞匯辨析。在這一階段，我們不僅有效地進(jìn)行課堂教學(xué)

4、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)而且還強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練。備課組內(nèi)六位老師分工負(fù)責(zé)不同專題，研究高考試題，精選試題，輪流組題。備課組統(tǒng)一安排每周五利用一節(jié)課時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行限時(shí)閱讀、完形和改錯(cuò)訓(xùn)練。每一節(jié)課分為兩部分:練習(xí)和講評(píng)。用一個(gè)月時(shí)間，進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練。上課后，先給學(xué)生35分鐘時(shí)間做5篇閱讀，之后給出答案，讓學(xué)生口評(píng)并提出疑問。老師根據(jù)學(xué)生疑問進(jìn)行做題方法指導(dǎo)。又用一個(gè)月時(shí)間，進(jìn)行限時(shí)完形訓(xùn)練。上課后，先給學(xué)生15分鐘時(shí)間做1篇完形，之后給出答案,讓學(xué)生討論并提出疑問。老師根據(jù)學(xué)生疑問進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。再用一個(gè)月時(shí)間，進(jìn)

5、行限時(shí)改錯(cuò)訓(xùn)練。上課后，先給學(xué)主30分鐘時(shí)間做3篇改錯(cuò),之后給出答案，讓學(xué)生歸納總結(jié)，老師根據(jù)學(xué)生疑問進(jìn)行解題技巧指導(dǎo)。2.二測(cè)之前：突破讀寫在這一階段，我們側(cè)重讀寫能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天做一套模擬卷。為此，高三英語備課組精編了閱讀導(dǎo)學(xué)案系列，如《如饑似渴》卷、《如癡如醉》卷以及《如火如荼》卷等40套綜合卷。在課堂上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，給學(xué)生35分鐘時(shí)間完成試卷閱讀部分,用10分鐘時(shí)間講評(píng)。側(cè)重對(duì)學(xué)生閱讀中易失分的題型進(jìn)行方法指導(dǎo)。尤其是主觀判斷試題，指導(dǎo)學(xué)生除了自己的主觀理解外，務(wù)必在文章中找出

6、相關(guān)信息，比如具體哪幾句話或哪些詞語應(yīng)對(duì)了試題的答案。對(duì)于學(xué)生失分比較多的歸納文章標(biāo)題的試題，我們指導(dǎo)學(xué)生首先了解英語文章標(biāo)題的特點(diǎn):概括性、新穎性、明了性，并要求學(xué)生關(guān)注能體現(xiàn)文章的中心思想的首尾段。通過老師細(xì)致的方法指導(dǎo)和學(xué)生的反復(fù)體驗(yàn)與操練，學(xué)生的閱讀正確率得到有效提升，學(xué)生從中獲得了學(xué)習(xí)英語的樂趣，綜合能力也得到了提高。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練的同時(shí)，我們并沒有忽略寫作訓(xùn)練。高三備課組老師分工合作，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，把近5年的高考書面表達(dá)分類匯編。按照不同的體裁，如記敘文、說明文、應(yīng)用文和議論文等分類收集

7、范文。精選優(yōu)秀范文，每周學(xué)生背默三篇。背默前老師先把范文中的易錯(cuò)點(diǎn)指出來，背默后學(xué)生先自改，之后由老師檢查其錯(cuò)誤。隨后讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活進(jìn)行仿寫。另外，每次月考后，備課組還要求每位老師認(rèn)真記錄學(xué)生二卷寫作中的錯(cuò)誤，釗對(duì)學(xué)生作文中的錯(cuò)誤整理出正確的答案，特別是對(duì)于句了結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，契合出不同的正確表達(dá)方式，備課組統(tǒng)一印發(fā)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。這樣，學(xué)生輸入的正確的句子會(huì)越來越多，也能夠?qū)懗稣Z言得體、行文優(yōu)美流暢的英語作文。3?三測(cè)前后：模擬訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺相結(jié)合這一階段在模擬訓(xùn)練的基礎(chǔ)上要有所側(cè)重。在

8、訓(xùn)練之后及時(shí)總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。要求老師及時(shí)批改,然后點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，這也是回歸基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的階段。我們學(xué)生普遍都有這樣的感覺，很多題冃很面熟，“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”O(jiān)造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。讓學(xué)生將做過的試卷整理，建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。為了打贏高考這一仗，四中高三備課組針對(duì)語法乂整