山谷中的謎底優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案山谷中的謎底

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1、山谷中的謎底優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案山谷中的謎底山谷屮的謎底優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案山谷屮的謎底踏雪尋梅blog.sina/u20588369832012-03-2311:31:48題目：17山谷中的謎底教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的生字詞，做到正確、流利地朗讀課文。2?理情層次，了解大意，細(xì)讀重點(diǎn)自然段.理解由謎底得到的啟示3?聯(lián)系生活實(shí)際.說出自己對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【第一課時(shí)活動(dòng)方案】一、以“謎”導(dǎo)入,激趣導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一：通讀課文，掃淸障礙。1.板書“謎”字°學(xué)生猜謎語,臉營養(yǎng)多,既能做菜吃,又可當(dāng)水!謎底：西紅柿2.簡介謎語的組成：謎

2、而、謎目沒有謎1』，一般由謎而和謎底兩3.師述：美麗的大自然總令人神然的懷抱，我們總是無比喜悅！許多奧秘，大自然除了供人們欣過自身的某種現(xiàn)象給人以啟迪，不善于領(lǐng)悟！4.今天，就讓我們用自己敏銳的腦到加拿大的魁北克去觀察、去見《山谷中的i迷底》（揭題，齊讀。一-、通讀課文，掃淸障礙。1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)語，有困難的做上標(biāo)記。2、展示■:（注意難寫的字）L朗讀課文F讀準(zhǔn)音?認(rèn);J*形.長句過渡：課文匸雯寫什么.我們?cè)俣嘧x兩遍并做好標(biāo)記，并了解:清文章的脈絡(luò)。加拿大魁北克柘女貞2.組內(nèi)交流詞語意思，完成書后描紅，三、再讀課文

3、，理晴脈絡(luò).練讀標(biāo)記的長句。1、輕聲讀課文，思考問題。3?組間分段抽號(hào)檢査讀書效果，交流易2、組內(nèi)交流，展示。鉗字。謎而、謎底、啟示；、卜、:將?T鈿了屈WMItW交.2.組內(nèi)交流并誦讀所畫句子以及書后第2題的兩句話《=3.抽組朗讀匚(注意朗讀的形式)【檢測反饋】1.給下列字加偏旁組成新字再組詞。鬼：()()()逢：()()()2?聽寫書后第2題的句子?！镜诙n時(shí)活動(dòng)方案】活動(dòng)起細(xì)讀課文，解H雪松的本領(lǐng)J有人說：“雪松面對(duì)風(fēng)雪向下彎曲，他們是一群膽4、的弱者，應(yīng)該自始自終都挺立不動(dòng)，頑強(qiáng)地抗?fàn)?，那才是勇者?！?-你同意這樣的說法

4、嗎？認(rèn)真朗讀第3、5自然段,組內(nèi)一人主講，苴余出謀劃策。闡述觀點(diǎn)要有理有摒"2.如認(rèn)I統(tǒng)勻讀好描寫雪松打風(fēng)雪杭爭的第一?課時(shí)一、導(dǎo)入新課指名說說山谷中的謎面和謎底d過渡：東坡雪大，許多樹都喪失獨(dú)有雪松能夠存活下來呢？%1.解iT雪松的本領(lǐng)^1、學(xué)生自學(xué),教師組內(nèi)巡視。2、組織全班交流■:你是怎樣看雪松的？你能把描寫嗎？過渡：是啊，雪松不是膽小的弱外界壓力的時(shí)候采取了一從的策以前的知識(shí)，看看在我們記憶的有雪松品格的人.四、聯(lián)系生活,學(xué)習(xí)“雪松的本電雪松與大雪抗?fàn)幍那榫白屄眯姓邔?duì)我們，是不是也能有所收獲呢指名說說?？偨Y(jié)：是啊，在生活

5、中，而對(duì)困候可以進(jìn)行正面抗?fàn)帲袝r(shí)儺學(xué)會(huì)彎曲,以求更好的止出困境本文的收獲。而是°1.組內(nèi)柑互幫助組織好語言。2.以組為單位參加全班交流、評(píng)議，反復(fù)誦讀第5自然段中的啟示。活動(dòng)三：聯(lián)系生活,學(xué)習(xí)“雪松的本領(lǐng)”。1.生活中有許多充滿智慧的“彎曲”思想,聯(lián)系這些人和事談?wù)勀銓?duì)“確實(shí),有時(shí)彎山不是屈服和毀火，而是為了生存和更好地發(fā)展?！边@句話的理解。2.組內(nèi)挑選較好的事例展示，齊誦最后—個(gè)自然段?！緳z測反饋】1.工整地抄寫名言警句，愿同學(xué)們做個(gè)智者。大丈夫能屈能伸.小不忍則亂k謀3忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊人空.教學(xué)反思：《山谷中的

6、謎底》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過辯論等形式理解雪松的本領(lǐng)，感悟雪松是真正的強(qiáng)者和智3、聯(lián)系生活實(shí)際，理解“有時(shí)?彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生展"”的深刻含義。學(xué)習(xí)既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓的道理"學(xué)習(xí)過程：一、活動(dòng)一：讀議謎面、謎底細(xì)內(nèi)白由址謀丈.熙老?山谷中右什么釵？它餡彼廣昱什么？駁他，要做到有理有據(jù)。三、活動(dòng)三：揭示雪松彎曲帶來的啟示。文中兩位旅行者收獲很大，他們各得到什么啟示？“確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！睂?duì)這句話你是怎樣理解的？請(qǐng)你寫上口己的思考，可以結(jié)

7、合課文內(nèi)容，也可以通過一句名言、俗語、成語，還可以通過一個(gè)故事來談?wù)勀愕目捶āＫ?、活?dòng)四：質(zhì)疑、解疑：學(xué)完課文，你述有什么疑問嗎？《山谷中的謎底》課章練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容，完成F而練習(xí)1、當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有的枝丫就開始向下，于是積雪便從樹枝上，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地，反復(fù)地，反復(fù)地，反復(fù)地……不論雪卜?得多大，雪松始終完好無損。2、確實(shí)，冇時(shí)不是和，而是為了和。二、小練筆，寫一篇讀后感：4《雪松給我的啟示》17、《山谷中的謎底》導(dǎo)學(xué)案［學(xué)習(xí)目標(biāo)h1、學(xué)會(huì)本課

8、生字新詞，理解“抗?fàn)?、反彈、完好無損”等詞的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步領(lǐng)會(huì)既要敢于斗爭，也要學(xué)會(huì)退讓的道理。［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］朗讀課文，了解雪松在人雪重壓之下生存的原因。［學(xué)習(xí)難點(diǎn)］聯(lián)系生活實(shí)際，理解“彎