探究小說(shuō)文本的深層意蘊(yùn)

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1、附件1:NO：2009年溫州市直屬中小學(xué)教師評(píng)選案例評(píng)審表（案例類別編號(hào)：1）類另iJ：□普高□職高□初屮□小學(xué)□幼教□特教□傭呈□德育nwr□其他案例題目：小說(shuō)文本細(xì)讀應(yīng)“細(xì)”在何處學(xué)科（項(xiàng)目）：高中語(yǔ)文學(xué)校（全稱）：溫州第二中學(xué)黃龍校區(qū)姓名:楊科聯(lián)系電話：13857745968（內(nèi)頁(yè)不準(zhǔn)署名）小說(shuō)文本細(xì)讀應(yīng)“細(xì)”在何處【案例背景】文本細(xì)讀，是孫紹振教授提出的一種解讀文本的冇效方法，也是近年來(lái)老師們津津樂道的一個(gè)新名詞、新理念。一般而言，文本細(xì)讀更適于文學(xué)作品教學(xué),那千錘百煉膾炙人口的文學(xué)經(jīng)典，其精妙Z處往往需要仔細(xì)品味才能被

2、領(lǐng)悟。而冇了文本細(xì)讀的參與，語(yǔ)文課堂也會(huì)在不知不覺染上濃濃的“語(yǔ)文味”。但是，文本細(xì)讀說(shuō)起來(lái)容易，落實(shí)起來(lái)卻并不簡(jiǎn)譬如，細(xì)讀到底該“細(xì)”在何處？文木細(xì)讀屮，教師該充當(dāng)怎樣的角色呢？筆者在小說(shuō)教學(xué)實(shí)踐屮有了些許領(lǐng)悟，下面不揣冒昧，略陳固陋?！景咐^(guò)程】一、小說(shuō)文本細(xì)讀，細(xì)在與人物有關(guān)的一切描寫處【教學(xué)片段一】《林黛玉進(jìn)賈府》屮王熙鳳形象分析師：王熙風(fēng)是個(gè)怎樣的人？你對(duì)她印象最深的是哪一點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體文段，談?wù)勀愕目捶?。生：王熙鳳是一個(gè)張狂門大，愛慕奢華的人。文中寫她出場(chǎng)時(shí)人未到聲先聞，有一群媳婦丫鬟圍擁著，顯得與眾不同，足見她放誕

3、無(wú)禮、張狂自大。再看她的一身打扮，珠光寶氣，富貴濃艷，顯示了她的俗氣，愛慕奢華。師：珠光寶氣，富貴濃艷，就是愛慕奢華嗎？賈府是大戶人家，少奶奶穿戴得好一點(diǎn)也很正常吧。生：但賈府里其他主人都不像她一樣穿金帶銀，重重修飾，全副武裝。比如寫“三春”，重點(diǎn)是外貌和氣質(zhì)，服飾只一筆帶過(guò)，給人以簡(jiǎn)潔之美。師：文屮的賈寶玉，服飾不也很復(fù)雜很講究么？生：寶玉的服飾重在精致，沒有王熙風(fēng)這般金銀堆砌，而且寶玉的容貌氣質(zhì)給人高雅脫俗的感覺，師：很好。評(píng)判人物，不是孤立地評(píng)判他口己，而是把他放在與眾多人物的比較中。還冇其他意見嗎?生：我覺得王熙鳳是個(gè)看

4、重權(quán)勢(shì)、又很得寵的人。師：請(qǐng)解釋一下。生：壬熙風(fēng)一出場(chǎng)，有一群媳婦丫鬟圍擁著她，眾星捧刀般，可以看岀她看重權(quán)勢(shì)，所以眾人才趨附她；賈母稱她為“風(fēng)辣子”，和她大開玩笑，又說(shuō)明她深得賈母的喜歡。生：王熙鳳不僅討賈母喜歡，也很受王夫人的器重。如，王夫人問她“月錢放過(guò)沒有？”她對(duì)答如流，每一項(xiàng)事務(wù)她都打理得井井有條，文屮寫道：“王夫人一笑，點(diǎn)頭不語(yǔ)。”說(shuō)明王熙風(fēng)的精明能干，贏得了王夫人的信任。生：我覺得王熙風(fēng)精明能干，給人一種逞強(qiáng)好勝的感覺。師：何以見得？生：比如，她對(duì)黛玉冇一連串的問話，“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？”根木沒等

5、人冋答就接著說(shuō)：“在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！倍乙幻鎭V問婆子們：“林姑娘的行李東四可搬進(jìn)來(lái)了？帶來(lái)幾個(gè)人來(lái)？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！?帀：哦，這么多內(nèi)容她幾乎一氣呵成，舞臺(tái)上只是她-個(gè)人的華麗表演，給人什么感覺？生：她時(shí)時(shí)都把口己擺在第一位，在賈府里無(wú)所不能。師：這里王熙風(fēng)的語(yǔ)言空前密集，像連珠炮一樣不停歇，兩個(gè)“只管告訴我”里血有一種霸氣在里面，其潛臺(tái)詞是一一生：凡事包在“我”身上好了。生：“我”就是這兒的老大。生：千萬(wàn)不要得罪了“我”。師：看來(lái)大家都很

6、冇想彖力。還冇其他意見嗎？生：課文中表現(xiàn)最突出的是王熙鳳的阿諛逢迎、八面玲瓏。例如，“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：'天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘?！边@一段，王熙風(fēng)可謂做得八而玲瓏，滴水不漏。師：能具體說(shuō)說(shuō)嗎?生：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！”言外之意黛玉的美超出了她的想象，見到黛玉才大開眼界。這句贊美顯然有夸張之嫌。師：這句話的重音應(yīng)該發(fā)在哪個(gè)字上？你能讀一下嗎？（生朗讀，

7、最后重音應(yīng)放在“真”和“今兒”上，惟妙惟肖。）生：文中還有一處妙筆：“況且這通身的氣派，競(jìng)不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。”這句話“一語(yǔ)三關(guān)”一一既夸贊了黛玉又顧及了“迎春、探春、惜春”，還巧妙奉承了賈府的“老祖宗”賈母。師：一語(yǔ)三關(guān)，概拈得好。那么，王熙風(fēng)的八面玲瓏，與普通人的“逢人說(shuō)好話”一樣嗎？（生多數(shù)搖頭）師：為什么不一樣呢？生：她說(shuō)話雖兼顧了各方，但重點(diǎn)只有一個(gè)一一討賈母的歡心。師：有材料可以佐證嗎？生：“這熙風(fēng)攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下”,其中“仍送至賈母身邊坐下”這個(gè)細(xì)節(jié)是一般人想

8、不到也做不到的，說(shuō)明王熙鳳的眼里只冇賈母。生：“老祖宗”這個(gè)稱謂稱頌了賈母在賈府屮無(wú)人企及的地位，只有王熙鳳這樣用，說(shuō)明她心機(jī)很深，善于逢迎。師：分析得好！大家看這句“怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘”。你們覺得有什么特別Z處嗎？生：（沉思）師：“不忘”之前有四