淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中作用

《淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中作用［前言］體育游戲起源丁?人類生活，屬于教育范疇。它對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能有積極的作用。通過(guò)游戲還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。因此，在教學(xué)中應(yīng)被廣泛運(yùn)用。［摘要］體育游戲是以促進(jìn)身體健康為目的，它以特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求為特征的一種有組織的體育活動(dòng)。本文主要對(duì)體育游戲的作用進(jìn)行論述，兼及體育游戲的特點(diǎn)，以期提高教學(xué)質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］體育游戲體育教學(xué)法體質(zhì)趣味性?shī)蕵?lè)性1體育游戲的特點(diǎn)體育游戲的內(nèi)容豐富，題材廣

2、泛，它源于生活實(shí)踐面高于生活，是一門活動(dòng)的藝術(shù)，它不僅發(fā)展身體，而且開發(fā)智力，使人們的身心得到愉快、滿足和發(fā)展，概括起來(lái)有以下一些特點(diǎn)。1.1思想性游戲是一種錘煉身體的手段，也是進(jìn)行教育的一種重要方式。游戲的先用具有明確的目的性，即通過(guò)游戲活動(dòng)對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力、協(xié)作精神和適應(yīng)社會(huì)的有用之才。1.2趣味性游戲是深受人們歡迎的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，吸引著廣大青少年的參與。與游戲活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各種不同的情緒，既可感到勝利的喜悅，也要帶來(lái)失敗后的強(qiáng)烈再參與欲望，游戲內(nèi)容的生動(dòng)活潑、豐富多彩，要以陶冶情操，培養(yǎng)情感，豐富文化生

3、活，具有趣味性和娛樂(lè)性。1.3情境性游戲一般都有一定的寓意和情景，也多半含有比賽的成份。青少年具有表現(xiàn)自己能力的特點(diǎn)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，富于對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，游戲活動(dòng)以求得到身心愉快和滿足，所以說(shuō)游戲不僅具有情境性，而且富有競(jìng)賽性。1.4群從性活動(dòng)性游戲多由人們?nèi)粘Ｉ钪械淖摺⑴?、跳躍、投擲、對(duì)抗等基本活動(dòng)技能組成，人人都會(huì)，它不需要專門的技巧和事先學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，因此它能為廣大學(xué)生所接受。進(jìn)行游戲時(shí)人數(shù)要多可少，場(chǎng)地可大可小，道具不拘形式，游戲靈活簡(jiǎn)便，選擇和回旋的余地大，適應(yīng)性強(qiáng)。1.5集體性體育教學(xué)游戲一般都是有組織的集體性活動(dòng)，這有得于

4、集體觀念的形成，而游戲中的規(guī)則不僅可以協(xié)調(diào)學(xué)生相互之間的關(guān)系，而且對(duì)防止傷害事故，加強(qiáng)組織性紀(jì)律性起著良好的作用。1.6社會(huì)性游戲活動(dòng)中學(xué)生都扮演著一定的角色，各人所處不同的位置、順序、條件，從面承擔(dān)和履行著不同的任務(wù)和職責(zé)，要處理個(gè)人與集體的關(guān)系，處理好游戲中人際間的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人的職能和作用，從活動(dòng)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，因而體育游戲具有社會(huì)角色的教育作用。1?7綜合性體育游戲具有綜合性特點(diǎn)。主耍體現(xiàn)在（1）幾乎任何體育項(xiàng)目的練習(xí)都有可以作為體育游戲的素材；（2）幾乎任何體育項(xiàng)目都可以將體育游戲作為教學(xué)與訓(xùn)練的手段；（3）體育游戲既能培養(yǎng)與

5、提高身體的基本活動(dòng)能力，又能運(yùn)用它學(xué)習(xí)與提高運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)。2體育游戲在課堂教學(xué)中的作用體育游戲是體育手段的一種，亦是文體娛樂(lè)之一，它不僅能夠促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且能促進(jìn)基本技術(shù)動(dòng)作的發(fā)展，還要以提高學(xué)生的練習(xí)興趣，更好地完成教學(xué)任務(wù)。1.1能全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和強(qiáng)體質(zhì)體育體育游戲是充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和協(xié)作性，去追逐、躲閃、改變方向、超越障礙、身體接觸和對(duì)抗等來(lái)完成的，是在已掌握的各項(xiàng)技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，寓技能于游戲之中。所以在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的具體情況，合理安排游戲?qū)υ鰪?qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)起到積極的作

6、用和良好的效果。1.2合理安排游戲能提高學(xué)生的練習(xí)興趣根據(jù)青少年的心理特征，在課堂上適當(dāng)?shù)匕才朋w育游戲不僅能改變課的單調(diào)、枯燥乏味，而且能通過(guò)體育游戲進(jìn)一步提高中樞神經(jīng)的活動(dòng)能力，提高練習(xí)興趣。如在課堂中釆用“奪紅旗”游戲等來(lái)配合跑的練習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)使之在課堂上產(chǎn)生不同的心理狀態(tài)和練習(xí)效果，從而達(dá)到預(yù)期的練習(xí)效果。1.3正確地運(yùn)用體育游戲能鞏固和提高學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作學(xué)生在接受新內(nèi)容時(shí)，學(xué)習(xí)有興趣且練習(xí)認(rèn)真積極，在結(jié)束時(shí)也余興末衰，往往在復(fù)習(xí)課中會(huì)出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象，興趣低落，精力不集中,練習(xí)不認(rèn)真，有單調(diào)乏味的感覺(jué)，使技術(shù)

7、得不到很好的鞏固和提高。如用游戲“運(yùn)球接力”等來(lái)配合復(fù)習(xí)得籃球運(yùn)球技術(shù)的內(nèi)容，效果就不同，學(xué)生就會(huì)有新的感覺(jué)，并且在競(jìng)爭(zhēng)氣氛中達(dá)到好的復(fù)習(xí)效果，從而所學(xué)的技術(shù)得以更好的鞏固和提高。2.4體育游戲能夠消除疲勞在體育課的結(jié)束部分都要安排整理活動(dòng)，它是體育教學(xué)不可缺少的組成部分，又是按照人體生理、心理機(jī)制卡拉奇變化規(guī)律而設(shè)計(jì)的。整理活動(dòng)如能利用正確的游戲方法進(jìn)行，將能幫助學(xué)生盡快地消除由于運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的疲勞，使學(xué)生有效的調(diào)節(jié)緊張的心理狀態(tài)。如采用“猜猜誰(shuí)是領(lǐng)頭人”等輕松的興趣性游戲，使學(xué)生在歡快的游戲中消除一節(jié)課練習(xí)的緊張與疲勞。2.5正確地運(yùn)用游戲

8、教學(xué)有利于啟發(fā)學(xué)生的思維并促進(jìn)智力發(fā)展體育游戲帶有情節(jié)和選定的規(guī)則，既表現(xiàn)了人與自然的關(guān)系，又反映了該項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)律。學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。能