淺談新時期大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)

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1、淺談新時期大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)摘要新形勢下，培養(yǎng)與提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是我國高等教育所面臨的戰(zhàn)略性問題，如何將學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會發(fā)展、能夠承擔起民族振興大業(yè)的復(fù)合型人才是我國高校教育的重要課題。本文闡述了大學(xué)生科技創(chuàng)新的重要性，分析了當前大學(xué)生科技創(chuàng)新活動現(xiàn)狀和原則，最后提出了大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑。關(guān)鍵詞新時期大學(xué)生科技創(chuàng)新在新的國際發(fā)展形勢下，培養(yǎng)與提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是我國高等教育所面臨的戰(zhàn)略性問題，如何將學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會發(fā)展、能夠承擔起民族振興大業(yè)的復(fù)合型人才是我國高校教育的重要課題。當前，我國高等教育改革所面臨的重要任務(wù)便是進

2、一步加強對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。一、當代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義首先，當前不斷增大的社會就業(yè)壓力需要通過學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的不斷提高來緩解。國家教育部早已指出：在就業(yè)崗位沒有明顯增加的前提下，我國畢業(yè)生數(shù)量卻有了較大的增幅。大力開展創(chuàng)新教育，應(yīng)對越來越嚴峻的就業(yè)形勢，不斷提高學(xué)生的綜合能力，對于當代大學(xué)生具有重要的現(xiàn)實意義。其次，隨著市場結(jié)構(gòu)的調(diào)整，城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的變化，新技術(shù)得以實施,新產(chǎn)品不斷研發(fā)。當前市場經(jīng)濟發(fā)展需要大學(xué)生具備必要的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新型國家的建設(shè)也需耍培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。最后，高校創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)內(nèi)容要求大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，需要使其培養(yǎng)的

3、人才具有開拓創(chuàng)新精神，能夠適應(yīng)時代發(fā)展要求，進而具備較強的社會競爭能力，為國家創(chuàng)新體系的建立起到積極的作用。二、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在的問題當前，我國高校畢業(yè)生大都處在開發(fā)創(chuàng)造力的最佳時期，他們具有較強的好奇心與求知欲，而當前高校學(xué)生的創(chuàng)新能力還是比較低的，具體體現(xiàn)以下四個方面。第一，好奇心強，但創(chuàng)新意識貧乏。大學(xué)生對知識、經(jīng)驗的積累和掌握非常快，具有強烈的好奇心并對事物的因果關(guān)系的規(guī)律性探索具有濃厚的興趣，獨立思考、獨立判斷的能力已開始逐步地發(fā)展。但由于國家教育體制和大學(xué)生自身的原因，往往只是在單純的好奇上停滯不前，不愿意或者不敢于提出新觀點、新方法。另一方面，在觀察

4、的速度和廣度、觀察的整體性、敏銳性和靈活性等方面，我國大學(xué)生普遍存在著不足。第二，思維敏捷，但缺少創(chuàng)新思維方法。大學(xué)生隨著知識和經(jīng)驗的不斷積累，想象力逐漸豐富起來,思維能力，尤其是邏輯思維能力有了很大程度的提高。但由于學(xué)科之間缺乏合理的整合，且知識面窄，思維方式往往是單一的和直線式的，致使我們思考問題時缺乏靈活性和全面性。第三，具有一定的創(chuàng)新想法，但缺乏創(chuàng)新技能。大學(xué)生對創(chuàng)新已有一定的認識，積極尋找新的學(xué)習(xí)方法，希望在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新思想與新理論。但往往由于缺少創(chuàng)新的技能，雖然產(chǎn)生了靈感，但缺少橫向聯(lián)系。我國大學(xué)生在長期的應(yīng)試教育下創(chuàng)新技能往往缺乏，加之學(xué)校創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的條件局限，我

5、們往往是閉門造車，而不能把握本學(xué)科最新發(fā)展的動態(tài)。第四，有創(chuàng)新的熱情，但缺乏創(chuàng)新精神。大學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)，有了一定的創(chuàng)新熱情。但由于缺乏廣泛的知識面和對社會的全面了解，導(dǎo)致了我們的創(chuàng)新目標不夠明確。許多大學(xué)生雖然不滿足于現(xiàn)狀，但往往缺乏行動的信心。另一方面，有些大學(xué)生往往在實際工作過程中虎頭蛇尾，缺乏持之以恒的毅力。三、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要途徑為培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，建設(shè)高水平學(xué)府，實現(xiàn)高等院校傳播知識、傳承文明、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的作用，我們應(yīng)從以下幾個方面加大學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)力度：第一，努力營造科技創(chuàng)新氛圍，為學(xué)生搭建成長成才的舞臺。首先，穩(wěn)定的

6、團隊，長時間的投入是科研活動所必須的兩個方面。因此，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神與意識。科技創(chuàng)新活動的進行需要學(xué)生具備良好的團隊精神和科研毅力，使學(xué)生把科技創(chuàng)新活動當作為一種鍛煉自己思維、考驗自我意志的成長活動；其次，通過走出去、請進來等多種方式提高廣大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，樹立科學(xué)思想、科學(xué)精神。如邀請國內(nèi)外知名專家為學(xué)生分析創(chuàng)新在日常學(xué)習(xí)與科研活動中的重大意義；再者，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新校內(nèi)實踐基地。培養(yǎng)學(xué)生自主選題與實驗?zāi)芰?，使學(xué)生能夠按照自己的實際想法來選擇方向、確定課題，不斷加大學(xué)生科技創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)力度。第二，以科技創(chuàng)新活動為載體，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。首先，生活實

7、踐是科技創(chuàng)新的來源，深入落實大學(xué)生科技實踐的相關(guān)措施，努力培養(yǎng)學(xué)生細心全而的觀察能力與嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，訓(xùn)練學(xué)生的智力思維和動手能力，努力構(gòu)建學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生科技創(chuàng)新水平。再者，充分考慮科技創(chuàng)新活動的延續(xù)性，建立一支富有活力的學(xué)生科技梯隊，面向?qū)W生點面結(jié)合、重點突破，按不同年級不同專業(yè)組建團隊,建立跨專業(yè)、跨年級的科技活動小組，同時，加大學(xué)生科技創(chuàng)新投入力度，充分調(diào)動學(xué)生科技創(chuàng)新活動的積極性，為科技創(chuàng)新活動提供優(yōu)秀人才，提高學(xué)生就業(yè)綜合競爭力。深化教育