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1、淺談幼師舞蹈鑒賞能力的培養(yǎng)摘要：舞蹈課是幼師的必修課，而舞蹈鑒賞課能提高初學(xué)舞蹈學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，增加初學(xué)舞蹈學(xué)生的舞蹈理論知識，開拓初學(xué)者的舞蹈視野,在舞蹈鑒賞課堂教學(xué)中運(yùn)用〃看、聽、動、想、說〃的教學(xué)模式充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生多通道地參與舞蹈鑒賞活動，調(diào)動了學(xué)生的多種感官，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，使學(xué)生全身心地投入到舞蹈鑒賞教學(xué)屮。關(guān)鍵詞：幼師；舞蹈；鑒賞；能力；方法中圖分類號：G652文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1006-5962(2013)01-0053-02在現(xiàn)代社會屮，舞蹈充滿了我們的?；钜蛔杂椎钠?/p>
2、通舞蹈教育，成人頻繁的舞蹈活動，特別是電視機(jī)、影碟機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)這類現(xiàn)代大眾傳播媒介,使得廣大群眾足不出戶，即可傾聽美妙音樂，一覽各種舞蹈的風(fēng)采。面對電視中種類繁多、異彩紛呈的舞蹈，或劇場里演出的形式多樣、風(fēng)格各異的舞蹈，如果不懂得如何去鑒賞，也就不能進(jìn)入美麗舞蹈的情感世界，這不能不說是一個缺憾。但是人們是欣賞舞蹈的能力并不是天生的，而是需耍不斷地學(xué)習(xí)探索才能逐漸形成。舞蹈課對于幼師來說十分重要，是幼師學(xué)習(xí)中的一門較為重要的學(xué)科。在中專學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，他們在上學(xué)之前沒有接受過較為規(guī)范的舞蹈訓(xùn)練，這就使得他們在學(xué)習(xí)舞蹈時的效
3、率受到很大影響。對于剛剛接觸舞蹈這門學(xué)科的學(xué)生來說，要想學(xué)好存在很大的難度，而且舞蹈的表演性很強(qiáng)。對于他們來說，要想把握好每個舞蹈動作的要領(lǐng),還要將這些動作進(jìn)行組合，是一件十分不容易的事情。教師可以運(yùn)用多媒體為學(xué)生播放一些舞蹈視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略舞蹈的魅力，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生充分感受到舞蹈中蘊(yùn)含的美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。然后再根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，從簡單到復(fù)雜，逐漸深入。通過這樣的方式，還可以開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生了解更多的舞蹈知識，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。因此讓學(xué)牛通過舞蹈視頻進(jìn)行舞蹈鑒賞，對于學(xué)生舞蹈的學(xué)習(xí)是十分有效的，也
4、是大多數(shù)學(xué)生所喜愛的。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教學(xué)模式單一，所有的教學(xué)活動都圍繞著〃教〃展開的，學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)地位。在課堂教學(xué)中，總是教師單方面進(jìn)行講解，是課堂上的主人，而學(xué)生只能被動地跟隨教師的節(jié)奏。在這樣的教學(xué)模式屮，教師與學(xué)生的活動變成了教師單方面的傳授，學(xué)牛只是被動地接受。學(xué)生在課堂中缺乏自主性，不能獨(dú)立進(jìn)行思考和練習(xí)，這就導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了被動接受的習(xí)慣，不愿意主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的舞蹈鑒賞課中，教師只是讓學(xué)生觀看舞蹈視頻，然后為學(xué)生講解其中的表演方式，學(xué)生只是被動的接受者，鑒賞課也失去了其原本的意義。那么要想提高舞蹈課的效率
5、，教師就應(yīng)該讓學(xué)牛多動、多想、多說，讓他們參與到整個教學(xué)過程中，這樣能夠很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，更好地培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的鑒賞能力。對舞蹈的片段進(jìn)行觀看是鑒賞的基礎(chǔ)，所以在鑒賞課中，教師要讓學(xué)生用心觀看，體會舞者所要表達(dá)的情感。演員在舞蹈中的每一個動作，都是情感的抒發(fā)。在我們口常生活中，如果我們無法用語言將我們的感情很好地表達(dá)出來時，我們就會使用一些肢體上的動作，使我們的感情能夠表達(dá)得更加準(zhǔn)確。所以舞蹈是舞者通過優(yōu)美的肢體動作，將自己的思想融合在動作中，給觀看者視覺上的刺激。所以學(xué)生在鑒賞舞蹈時，要用心去感受。雖然對于舞蹈來說，主要是從
6、視覺上給觀看者以刺激，但是它同時還能從聽覺上給觀看者以享受，因?yàn)槲璧概c音樂之間有著密不可分的聯(lián)系。只有適當(dāng)?shù)囊魳罚枵咴诒硌輹r才會更加富有激情，讓舞者更能將自己的情感表現(xiàn)出來，也讓音樂中的情感更易讓觀眾接受。視聽藝術(shù)比單一的視覺的藝術(shù)包含更多的信息。在讓學(xué)生對舞蹈視頻進(jìn)行鑒賞時，讓學(xué)生感受音樂是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所謂感受音樂，首先讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，讓學(xué)生根據(jù)咅樂感受舞者想要表達(dá)的情感，也就是讓學(xué)生跟隨樂章的變幻，感受舞者的動作、表情所要表達(dá)的意象，讓學(xué)生在頭腦屮形成?個完整的畫面。對于樂曲來說，不同的處理方式所表達(dá)出的意境也就不盡相同。對于
7、舞蹈來說，要想塑造良好的藝術(shù)形象，更好地表現(xiàn)出舞蹈的主體，那么就需要音樂的配合，才能將這種意境淋漓盡致地表現(xiàn)出來。良好的音樂，可以讓更好地激發(fā)觀眾的想象力和創(chuàng)造力，對舞蹈有更好的理解。在舞蹈表演中,音樂的作用是不可忽視的，一段適當(dāng)?shù)囊魳房梢宰屛璧缸兊酶泳省Ｋ?，在讓學(xué)生鑒賞舞蹈時，一定要培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解舞蹈，充分感受舞蹈的魅力。舞蹈鑒賞是視聽藝術(shù),視聽藝術(shù)是比較強(qiáng)調(diào)人們操作活動的。在舞蹈教學(xué)中，教師不能只靠語言就讓學(xué)生體會到舞蹈作品的實(shí)質(zhì)，〃動〃幫助學(xué)生以理論指導(dǎo)實(shí)踐，再從實(shí)踐去歸納總結(jié)理論。這樣既
8、有明確的理論知識又加強(qiáng)了動手、動身的能力。從實(shí)踐中去總結(jié)、歸納可以讓學(xué)生的理論知識更有依據(jù)，更容易理解。這樣，學(xué)生通過實(shí)際的聯(lián)系體會，能更加清楚地體會到舞蹈的無窮魅力，對舞蹈創(chuàng)作過程的艱辛以及其中所蘊(yùn)含的樂
