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《如何培養(yǎng)幼師生即興舞蹈的能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、如何培養(yǎng)幼師生即興舞蹈的能力 摘要：隨著我國(guó)幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展，即興舞蹈表演能力對(duì)于幼師生而言顯得越來(lái)越重要，涉及到藝術(shù)、心理學(xué)、教育、舞蹈編導(dǎo)學(xué)等多種學(xué)科的知識(shí)。所以加強(qiáng)對(duì)幼師生即興舞蹈能力的培養(yǎng)是幼兒教育事業(yè)中的一項(xiàng)重要工作。為此，本文重點(diǎn)對(duì)如何培養(yǎng)幼師生即興舞蹈的能力進(jìn)行了研究與探討。 關(guān)鍵詞：幼師生培養(yǎng)措施即興舞蹈 幼師生即興舞蹈能力包括：心理素質(zhì)、音樂素養(yǎng)、身體協(xié)調(diào)能力、舞蹈表現(xiàn)力、舞蹈瞬間創(chuàng)編能力與文化修養(yǎng)等多種能力。具體而言，就是要求幼師專業(yè)學(xué)生在聽取一段兒童音樂后，就能根據(jù)其內(nèi)容編出兒童舞蹈作品。這對(duì)專業(yè)學(xué)
2、生綜合素質(zhì)具有很高的要求，所以要培養(yǎng)幼師專業(yè)學(xué)生的即興舞蹈能力，建議采取以下幾個(gè)方面的措施： 一、培養(yǎng)幼師專業(yè)學(xué)生的積極表演的心理和能力 每位學(xué)生都有表演的潛質(zhì)，只是受到心理因素的影響而不敢表現(xiàn)，受這一問題的影響，就會(huì)制約學(xué)生的發(fā)展。所以培養(yǎng)幼師生即興舞蹈的能力就必須加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)生表演心理素質(zhì)的提高，幫助專業(yè)學(xué)生排除緊張焦慮的心理障礙。比如：可以通過組織全體學(xué)生共同進(jìn)行兒童舞即興表演活動(dòng)，讓學(xué)生們參與共同表演的過程中得到鍛煉和提高，并積極鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行表演，在具體過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?xiàng)?，?duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更
3、大的進(jìn)步。通過這種方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)敢于表演重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要積極培養(yǎng)學(xué)生看到一些事物就可以進(jìn)行即興舞蹈的能力。通常情況下，在舞蹈即興表演中要結(jié)合所感知到的信號(hào)產(chǎn)生相應(yīng)的肢體反應(yīng)，而這種舞蹈即興過程中的信號(hào)具有不同種類和主題，所以這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)提示和引導(dǎo)進(jìn)行舞蹈即興創(chuàng)作和編排，從這一角度就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信號(hào)捕捉和表達(dá)能力的培養(yǎng)。也就是說(shuō)，一旦有了相關(guān)信號(hào)的提示，就要具有創(chuàng)作即興舞蹈的能力，并結(jié)合具體的信號(hào)所示意的進(jìn)行表現(xiàn)。經(jīng)過這種能力的培養(yǎng)之后，幼師專業(yè)學(xué)生就可以在獲得一定信息提示后，結(jié)合具體情況進(jìn)行舞蹈編創(chuàng)，同時(shí)在抓住舞蹈創(chuàng)
4、作的信息提示后，表演者還需要合理認(rèn)識(shí)觀眾對(duì)舞蹈欣賞的感受，將信息提示內(nèi)容合理轉(zhuǎn)化為舞蹈肢體語(yǔ)言，進(jìn)而可以讓學(xué)生舞蹈即興能力得到進(jìn)一步提高?！ 《⒓訌?qiáng)幼師專業(yè)學(xué)生對(duì)舞蹈編舞技法的學(xué)習(xí) 在培養(yǎng)幼師專業(yè)學(xué)生舞蹈即興表演能力的過程中，需要加強(qiáng)幼師專業(yè)學(xué)生對(duì)舞蹈編舞技法的學(xué)習(xí)，合理選擇兒童舞蹈的編舞技法，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于舞蹈編舞技法的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的舞蹈編舞能力，才能為學(xué)生進(jìn)行即興表演打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體而言，幼師專業(yè)學(xué)生的舞蹈編排技法需要考慮舞蹈動(dòng)作厚度、強(qiáng)弱、快慢等的合理掌握，才能實(shí)現(xiàn)即興表演舞蹈滿足教學(xué)要求和符合觀眾的審美要求，同時(shí)
5、在加強(qiáng)幼師專業(yè)學(xué)生對(duì)舞蹈編舞技法學(xué)習(xí)的過程中還要不斷豐富幼師專業(yè)學(xué)生的舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯，讓學(xué)生更多掌握舞蹈動(dòng)作和技巧，才能更好地進(jìn)行即興表演。只有讓幼師專業(yè)學(xué)生具備豐富的舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯，才能打破制約即興兒童舞蹈創(chuàng)編過程中所存在的質(zhì)量與水平藩籬，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生舞蹈即興表演能力的提高，讓幼師專業(yè)學(xué)生的即興表演舞蹈更加豐富多彩。為了更好通過采取多種手段來(lái)進(jìn)一步豐富幼師專業(yè)學(xué)生的兒童舞蹈語(yǔ)言元素，可以組織幼師專業(yè)學(xué)生到幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生們能夠細(xì)致觀察幼兒的動(dòng)作特點(diǎn)，掌握幼兒的具體表現(xiàn)，可以讓學(xué)生有針對(duì)性地選擇舞蹈動(dòng)作，再進(jìn)行芝術(shù)化加工與修改
6、后才能更好地創(chuàng)編出兒童舞蹈動(dòng)作。另外，也可以組織學(xué)生多閱讀一些與幼兒舞蹈方面的教材，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握舞蹈理論和知識(shí)體系，輔助觀看相關(guān)兒童舞蹈視頻，進(jìn)而可以更好豐富學(xué)生舞蹈知識(shí)，提高學(xué)生舞蹈的理論素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生即興舞蹈的綜合能力?！ ∪?、增強(qiáng)幼師專業(yè)學(xué)生即興舞蹈的積極性 幼師專業(yè)學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練之后，學(xué)生們的體能技巧方面得到了很廣泛的訓(xùn)練，也可以讓學(xué)生更好掌握舞蹈基本動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上就可以對(duì)學(xué)生全面展開學(xué)習(xí)主體形象和舞蹈技巧的提升教育，促進(jìn)幼師專業(yè)學(xué)生更好的掌握現(xiàn)場(chǎng)即興舞蹈編排的技巧和方法。比如：可以在具體教學(xué)過
7、程中，采取播放一些舞蹈多媒體資料，讓各類幼師專業(yè)學(xué)能夠結(jié)合具體情況進(jìn)行模仿表演，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握舞蹈動(dòng)作的律動(dòng)要領(lǐng)，并讓學(xué)生能夠通過個(gè)人對(duì)舞蹈的理解進(jìn)行不同舞蹈動(dòng)作的合理銜接，進(jìn)而在這一過程中，提高學(xué)生積極參與舞蹈即興表演的積極性，更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行舞蹈即興表演。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈即興表演知識(shí)體系的全面提高，促進(jìn)幼師專業(yè)學(xué)生更好掌握舞蹈即興表演所需要的各種知識(shí)和技巧，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期舞蹈表演訓(xùn)練的過程中，要結(jié)合不同舞蹈風(fēng)格和韻律進(jìn)行合理的舞蹈動(dòng)作銜接訓(xùn)練，通過加強(qiáng)訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)幼師生對(duì)舞蹈即興表演的領(lǐng)悟，加強(qiáng)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)與教材的有
8、機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)?！ ∷?、加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)鞏固練習(xí) 幼兒舞蹈的即興表演需要幼師專業(yè)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的鞏固練習(xí)，僅靠課堂講解和課堂練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要學(xué)生投入一定的精力和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和掌握幼兒舞蹈知識(shí)，從而讓學(xué)生能
