敘事療法 林祺堂

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1、中國(guó)心理學(xué)會(huì)敘事療法實(shí)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)（初階+進(jìn)階）初階：14年1月11-14日（4天）進(jìn)階：14年4月25-27日（3天）地點(diǎn)：北京授課老師：林祺堂（臺(tái)灣）本次課程重在融合敘事療法理論的基礎(chǔ)上，對(duì)于實(shí)務(wù)技術(shù)的應(yīng)用與整合。敘事療法是受到廣泛關(guān)注的后現(xiàn)代心理治療方式，它擺脫了傳統(tǒng)上將人看作為問(wèn)題的治療觀念，透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”等方法，使人變得更自主、更有動(dòng)力。透過(guò)敘事心理治療，喚起當(dāng)事人改變內(nèi)在的力量，在互為主體的諮商關(guān)系中，個(gè)案與諮商師激蕩共鳴，一起解構(gòu)過(guò)去晦暗的生命述說(shuō)，重新建構(gòu)一種可以暈

2、染于未來(lái)的閃亮的生命故事。敘事療法不僅在可以讓當(dāng)事人的心理得以成長(zhǎng)，同時(shí)還可以讓咨詢(xún)師對(duì)自我的角色有重新的統(tǒng)整與反思。是目前應(yīng)用比較廣泛而又獨(dú)特的現(xiàn)代心理治療技術(shù)，具有操作性強(qiáng)，效果顯著等特點(diǎn)。敘事心理治療，讓我們每個(gè)人成為自己的心靈捕手。林祺堂老師在臺(tái)灣長(zhǎng)期推廣敘事療法，深得其精髓，并采用敘事療法理論設(shè)計(jì)了「悟卡」與「哇卡」配合咨詢(xún)使用，這是兩套極為神奇的卡片，它透過(guò)神奇的正向賦能問(wèn)句，峰回路轉(zhuǎn)的引領(lǐng)個(gè)案看見(jiàn)生命內(nèi)在的能量與光亮，近年來(lái)頗受助人工作者喜愛(ài)。后現(xiàn)代思維較難被“以問(wèn)題解決為導(dǎo)向”的助人者所參透，

3、本課程將幫助學(xué)員在聽(tīng)課、操作、沉淀、反思后，將敘事治療的后現(xiàn)代思維澆灌在助人者的心靈，孕養(yǎng)一個(gè)柔軟且具滋養(yǎng)性的包容與尊重的內(nèi)在。敘事治療初階課程向生命提問(wèn)～整合生命經(jīng)驗(yàn)活出渴望的自己生命是一連串故事的組合，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的故事里夾藏著對(duì)美好生活的渴望。在困境中的人，回蕩在心板上的低音悶響難以訴說(shuō)。當(dāng)人面對(duì)困頓時(shí)，如果有個(gè)人可以對(duì)你的問(wèn)題真心地好奇與訪問(wèn)，心情就有機(jī)會(huì)沉淀下來(lái)；內(nèi)在空間大了，許多的能力和可能性就跟著來(lái)了。心理咨詢(xún)是用生命陪伴生命的創(chuàng)造幸福之旅。源自后現(xiàn)代思維的敘事治療，強(qiáng)調(diào)尊敬與好奇，在陪伴者生命的通

4、透素養(yǎng)中，透過(guò)貼切的訪談，專(zhuān)注的凝視，再至對(duì)談的舒暢，讓被訪問(wèn)者回到心中自己的家。從?問(wèn)題故事?走向?偏好故事?是一段不太容易的歷程。這其中，?問(wèn)出好問(wèn)句」是最根本的訪談基本功。怎么樣才能問(wèn)出好問(wèn)句？便成為敘事陪伴者很重要的關(guān)卡。敘事治療常讓學(xué)習(xí)者感動(dòng)，但也往往卡在不知道如何開(kāi)啟訪問(wèn)的窘境。在這個(gè)工作坊中，讓我們掌握敘事訪問(wèn)的理論結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)敘事的訪談架構(gòu)，有效練習(xí)問(wèn)出貼近人心的問(wèn)題，在?說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)、思、行」中，開(kāi)啟、豐厚再整合故事?！竿邸ā故橇朱魈美蠋熍c黃錦敦老師依循敘事獨(dú)特意義事件(unigueoutc

5、ome)精神所創(chuàng)造的生命提問(wèn)思考卡：讓人們跳脫受困的舊故事，帶著初衷的看見(jiàn)、領(lǐng)悟與見(jiàn)證，創(chuàng)造出符合內(nèi)在偏好的新生命故事！哇卡，由三個(gè)提問(wèn)思考卡組合而成：1.開(kāi)啟故事卡--透過(guò)解構(gòu)的眼光，看見(jiàn)當(dāng)事人生命里不同樣貌支線故事的呼喚。2.豐厚故事卡—透過(guò)尊重的好奇，來(lái)串連牽引支線故事里面的故事經(jīng)驗(yàn)與智慧。3.整合故事卡—經(jīng)由整合性提問(wèn)，整理經(jīng)驗(yàn)的重要啟發(fā)與激蕩未來(lái)的生命方向。誠(chéng)摯邀請(qǐng)想體驗(yàn)敘事治療魅力者，在講述、活動(dòng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)訪談、小組演練、多元見(jiàn)證模式中，一同來(lái)練習(xí)訪問(wèn)與生命并進(jìn)的敘事基本功。在故事中沉淀智慧、在智

6、慧中以故事為注，創(chuàng)造成人之美、知行合一的生命實(shí)踐力。日期時(shí)間1/11（六）/20141/12（日）/20141/13（一）/20141/14（二）/201409:00-10:20敘事訪談的理論概念成員的學(xué)習(xí)需要敘事治療到敘說(shuō)訪談實(shí)踐脈絡(luò)--創(chuàng)作者的生命故事敘事訪談基本功點(diǎn)、線、面訪談法向生命提問(wèn)：最想問(wèn)自己的三個(gè)問(wèn)題靜心整理生命經(jīng)驗(yàn)妙語(yǔ)說(shuō)書(shū)人生命自由書(shū)寫(xiě)生命線到收獲曲線紀(jì)錄片欣賞生命經(jīng)驗(yàn)再整理10:20-10:35休息休息休息休息10:35-12:00敘事訪談的理論概念理論思考理路人是什么？人為何受困？人如何

7、脫困？點(diǎn)解構(gòu)傾聽(tīng)：關(guān)鍵詞/感受尊重的好奇：貼近提問(wèn)哇~卡的第一圈體驗(yàn)開(kāi)啟偏好故事的入口哇~卡的第二圈體驗(yàn)豐厚偏好故事看見(jiàn)渴望意義哇~卡深度體驗(yàn)起、承、轉(zhuǎn)、合的訪問(wèn)心法12:00-14:00午餐＋休息午餐＋休息午餐＋休息午餐＋休息14:00-15:20敘事訪談的工作地圖解構(gòu)、外化、重寫(xiě)*單一故事的危險(xiǎn)性線三個(gè)點(diǎn)成一線主角的偏好故事軸線?哇~卡?第三圈體驗(yàn)整合、遷移與見(jiàn)證哇~卡深度體驗(yàn)主角與訪問(wèn)間的經(jīng)驗(yàn)整合成為敘事訪談陪伴者15:20-15:40休息休息休息休息15:40-17:00敘事訪談的后設(shè)精神精神、相信、

8、生命態(tài)度尊敬好奇、不知道*心靈點(diǎn)滴面交織訪談主角生命經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)與意義；整合并實(shí)踐?哇~卡?的敘事結(jié)構(gòu)入口、豐厚、整合經(jīng)驗(yàn)、意義，到實(shí)踐尋訪多元豐厚的主體性哇~體驗(yàn)說(shuō)、玩故事的魔力帶著心的看見(jiàn)往前行敘事治療進(jìn)階課程向生命提問(wèn)～在關(guān)系中見(jiàn)證穿越生命之美「如果可以好好走過(guò)這段挑戰(zhàn)，幾歲的你，會(huì)為此感到光榮？」「如果你想辦一場(chǎng)生前告別式，邀請(qǐng)好友們來(lái)見(jiàn)證你的生命，你最想邀約哪些人？」進(jìn)階課程，引導(dǎo)人們邀約重