光武中心讀經(jīng)典書寫規(guī)范字活動(dòng)方案

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1、光武中心學(xué)校光武中心校繼續(xù)深入開展“讀經(jīng)典書、寫規(guī)范字”活動(dòng)方案?2017年3月14光武中心學(xué)校光武中心校繼續(xù)深入開展“讀經(jīng)典書、寫規(guī)范字”活動(dòng)方案?各中小學(xué)校：為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德，全面提高廣大師生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)范的書寫習(xí)慣，為其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積極推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，精心培育一代新人。根據(jù)教體局項(xiàng)教基【2017】5號(hào)通知精神，特制定光武中心校繼續(xù)深入開展“讀經(jīng)典書、寫規(guī)范字”活動(dòng)的實(shí)施方案?一、提高認(rèn)識(shí)、真抓實(shí)干，落實(shí)“讀寫”行動(dòng)?。以《

2、中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為指針，以校本培訓(xùn)為載體，以培養(yǎng)新一代接班人和建設(shè)和諧社會(huì)為目標(biāo)，以弘揚(yáng)中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德為方向，從學(xué)校的實(shí)際基礎(chǔ)出發(fā)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則，建立健全培訓(xùn)制度，以達(dá)到強(qiáng)化對(duì)師生的語(yǔ)言文字培訓(xùn)，從而全面提高廣大師生的綜合素質(zhì)。推動(dòng)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，讀寫活動(dòng)開展的怎樣？關(guān)鍵在校長(zhǎng)，重點(diǎn)在教師，收益是師生。各學(xué)校要進(jìn)一步提高對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，真正行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持常抓不懈，做到有方案、有活動(dòng)、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。

3、二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化“讀寫”要求?。為使“活動(dòng)”落到實(shí)處，使廣大師生真正掌握祖國(guó)的語(yǔ)言文字，14光武中心學(xué)校達(dá)到“讀經(jīng)典書、寫規(guī)范字”的目的，學(xué)校要結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)有的圖書角、教師資源，全天候?qū)熒_放圖書室或建立班級(jí)圖書角，讓有書寫特長(zhǎng)的教師兼任書法課教師。讀書是教師的必修課，市傳道授業(yè)的基石，教師理應(yīng)成為學(xué)生閱讀的明燈、書寫的楷模，教師的行為潛移默化影響著學(xué)生，引領(lǐng)著學(xué)生。因此，教師要堅(jiān)持讀教育報(bào)刊，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展；讀教育經(jīng)典，確保專業(yè)自??；學(xué)用結(jié)合，收獲專業(yè)自強(qiáng)；堅(jiān)持寫好讀

4、書筆記，每周不少于500字；堅(jiān)持規(guī)范書寫“三筆字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）。學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)的學(xué)生，確定適合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的閱讀經(jīng)典內(nèi)容，整理編印校本教材；從課堂上抓好學(xué)生的坐姿、抓學(xué)生作業(yè)書寫的質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)字體工整率、學(xué)生坐姿正確率均在80%以上。抓教師教案的規(guī)范書寫、課堂板書、抓教師作業(yè)的批改字體工整情況。要充分利用早讀、課前、雙休日、節(jié)假日進(jìn)行閱讀和書寫，采取晨誦午讀、集體誦讀、分散背誦、即時(shí)書寫的方式，開展學(xué)生樂于參加的“讀寫”活動(dòng)。三、常抓不懈、持之以恒，“讀寫”貴在堅(jiān)持

5、。“讀經(jīng)典書、寫規(guī)范字”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就，更不能敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事，應(yīng)為師生的終身發(fā)展考慮，更是弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是當(dāng)代師生積累知識(shí)、提升素養(yǎng)的必經(jīng)途徑。作為教師，這是一個(gè)終生與書相伴的職業(yè)，要始終保持思想不落伍，業(yè)務(wù)不荒疏，必須堅(jiān)持不廢讀，不輟筆，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，永葆活力。各學(xué)校不能滿足于開學(xué)初布置布置，學(xué)14光武中心學(xué)校期中開展個(gè)活動(dòng)，期末交個(gè)總結(jié)，而要把“讀寫”工作納入對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的目標(biāo)考評(píng)體系，把“讀寫”效果作為評(píng)價(jià)教師、評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)，扎

6、扎實(shí)實(shí)長(zhǎng)期開展下去，堅(jiān)持下去，堅(jiān)決杜絕走過場(chǎng)，做樣子。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善措施?，持續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組?，召開全體教師會(huì)，布置此項(xiàng)長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)，使廣大師生明確繼續(xù)深入開展“讀經(jīng)典書、寫規(guī)范字”活動(dòng)的意義、目的。?各學(xué)校要制定深入開展“讀經(jīng)典書、寫規(guī)范字”活動(dòng)的實(shí)施方案。開展天天練、周周查、月月比、期期評(píng)活動(dòng)。學(xué)校要將活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上報(bào)中心校。中心校每學(xué)期將要對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并擇優(yōu)上報(bào)達(dá)標(biāo)示范校，有教體局復(fù)驗(yàn)。對(duì)開展較好的學(xué)校授予：“讀寫工作示范學(xué)校

7、”榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)現(xiàn)有應(yīng)付的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。光武中心學(xué)校2017年3月1日附件：推薦書目【說(shuō)明】側(cè)重：低段重點(diǎn)在古代蒙學(xué)讀物；中段在古詩(shī)詞；高段在古文。主題：六個(gè)。明禮、勤學(xué)、勵(lì)志、修身、尚美、博采；其中尚美含崇尚美德，博采指博采眾長(zhǎng)。14光武中心學(xué)校中華經(jīng)典誦讀推薦篇目一、啟蒙經(jīng)典（共3篇）1、《老子》（《道德經(jīng)》）2、《三字經(jīng)》3、《弟子規(guī)》二、四書五經(jīng)1、《大學(xué)》（第1章）2、《中庸》（第4、20、22、22章）3、《論語(yǔ)》（10篇）⑴《學(xué)而·學(xué)而時(shí)習(xí)之云章》（第1、4、6、14、15、16章）⑵

8、《為政·為政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）⑶《里仁·里仁為美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）⑷《雍也·樂水樂山四章》（第18、20、23、30章）⑸《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）⑹《泰佰·任重道遠(yuǎn)三章》（第5、7、10章）⑺《子罕·仁者不憂七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）⑻《顏淵·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）⑼《子路·和而不同九