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《一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)我們周圍的物體4給物體分類教案教科版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《給物體分類》【教材分析】本課是一年級(jí)下冊(cè)《我們周圍的物體》單元的第4課，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，初步了解了物體有很多特征，這些特征可以描述為大或小、輕或重、光滑或粗糙、透明或不透明，以及不同顏色、不同形狀等。在本課中,他們要對(duì)之前用到的所有物體進(jìn)行分類,進(jìn)一步清晰、有序地認(rèn)識(shí)它們的屬性。分類是一種重要的科學(xué)研究方法。在生活中,學(xué)生早就在不知不覺(jué)地對(duì)一些事物進(jìn)行分類了。本課要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行分類，并由此認(rèn)知到“給物體分類時(shí),依據(jù)的特征不同,分類的結(jié)果會(huì)有所不同”。所以，本課有明暗兩條主線：明線是“用一個(gè)特征給物體分類”，暗線是“通過(guò)分類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體的屬性”。【學(xué)情分
2、析】在生活中,學(xué)生早就在不知不覺(jué)地對(duì)一些事物進(jìn)行分類了。但是學(xué)生各方面的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力仍處于培養(yǎng)階段，在行為能力上相對(duì)較弱，無(wú)意注意大于有意注意，注意力集中時(shí)間較短。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的分析能力、表達(dá)能力、傾聽(tīng)習(xí)慣等仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。特別是在分類前，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，建議給每個(gè)物體先編號(hào)，再分類，并做好記錄。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1．了解分類是科學(xué)研究的一種重要方法。2．根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類，可以更清晰、有序地認(rèn)識(shí)物體?？茖W(xué)探究目標(biāo)1．能夠根據(jù)一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行分類。2．了解給物體分類時(shí)，依據(jù)的特征不同，分類的結(jié)果會(huì)有所不同。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1．繼續(xù)發(fā)展對(duì)物體進(jìn)行研究的興
3、趣。2．認(rèn)同物體可以根據(jù)某一特征被歸類。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì),人們可以利用分類的方法整理身邊的各種信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠根據(jù)一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行分類。難點(diǎn)：了解科學(xué)準(zhǔn)確的分類需要將標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化。【器材準(zhǔn)備】乒乓球、大木塊和小木塊、與木塊大小和形狀相同的塑料塊、大螺母和小螺母、大橡皮和小橡皮、塑料杯、泡沫塊、玻璃珠、紙片、不干膠貼紙、記號(hào)筆、印有圓圈的白紙、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、若干個(gè)帶有兩個(gè)大圓圈的小組記錄單、班級(jí)記錄單等。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦1．老師想去買(mǎi)點(diǎn)水果，你覺(jué)得哪張圖片里擺放的水果，更方便老師挑選呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出分類）（播放課件）2.回想一下，你曾
4、經(jīng)有給自己的東西分過(guò)類嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么給他們分類的？（出示課題：給物體分類）二、探究1.描述物體特征。這些都是我們之前研究過(guò)的材料，今天我們也要來(lái)給它們分分類。但在分類前，老師想先請(qǐng)大家來(lái)描述一下它們都有哪些特征？（板書(shū)學(xué)生說(shuō)的特征）這些不同物體的特征有相同的方面嗎？2.小組討論。（1）小組討論決定：選擇其中一項(xiàng)特征對(duì)物體進(jìn)行分類；（2）請(qǐng)一個(gè)小組向全班示范如何分類。（3）交流如何更好的進(jìn)行分類（教師適時(shí)引導(dǎo)要對(duì)物體進(jìn)行“編號(hào)”）3.小組活動(dòng)（1）根據(jù)特征制訂分類標(biāo)準(zhǔn)，填寫(xiě)在活動(dòng)手冊(cè)上。（明確實(shí)驗(yàn)要求）（2）小組合作開(kāi)展給物體分類的活動(dòng)。（教師適時(shí)指導(dǎo)）三、研討1．匯報(bào)：大家是
5、根據(jù)物體的哪些特征分類的？（匯報(bào)時(shí)可以穿插解密活動(dòng)：只說(shuō)分類結(jié)果，不出示分類標(biāo)準(zhǔn)）2．討論：根據(jù)同一特征分類，分類結(jié)果有哪些不同？3．交流：相關(guān)分類標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化，如確定關(guān)于輕重的分類界限，再次調(diào)整輕重的分類。4.完善：小組、班級(jí)記錄單內(nèi)容填寫(xiě)完善。四、拓展1.觀察生活中的分類：來(lái)看看，我們生活中其實(shí)還有很多的分類。（出示課件）2.看圖交流：是哪些方面的分類？是如何給我們帶來(lái)便利的？【板書(shū)設(shè)計(jì)】給物體分類特征分類標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)輕重輕重形狀方形球形大小大小顏色………
