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《教科版小學(xué)一年級上冊科學(xué)《給物體分類》教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《給物體分類》教案課題第4課《給物體分類》單元第一單元我們周圍的物體學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識概念目標(biāo)1．了解分類是科學(xué)研究的一種重要方法。2．根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類，可以更清晰、有序地認(rèn)識物體?？茖W(xué)探究目標(biāo)1．能夠根據(jù)一個特征對物體進(jìn)行分類。2．了解給物體分類時，依據(jù)的特征不同，分類的結(jié)果會有所不同?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1．繼續(xù)發(fā)展對物體進(jìn)行研究的興趣。2．認(rèn)同物體可以根據(jù)某一特征被歸類?？茖W(xué)技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)體會,人們可以利用分類的方法整理身邊的各種信息。重點能夠根據(jù)的特征對物體進(jìn)行分類。難點了解科學(xué)準(zhǔn)確的分類需要將標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化。學(xué)法小組合作、探究、教法演示、講解教學(xué)準(zhǔn)備師：乒乓球
2、、木塊、螺母、塑料杯、泡沫塊、玻璃珠、紙片、橡皮、不干膠貼紙、記號筆生：學(xué)生活動手冊21教教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課幻燈片：開心逛超市超市里擺放了各種各樣的物品，你能幫助老師選擇合適的購物區(qū)嗎？學(xué)生自由回答問題。1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題講授新課分類的意義1.過渡：超市將物體分類后可以更方便顧客選購。在生活中我們常常也要將物體進(jìn)行分類。2.分類的意義：人們在探索物質(zhì)世界的過程中，一直對物體進(jìn)行分類。為的是更好更方便地認(rèn)識這個世界。3.要對物體進(jìn)行分類我們就要了解物體的一些特征。如站隊時按男生、女生分，整理衣物時按衣服、褲子分。1、學(xué)生自由發(fā)言，回答問題。2.了解身
3、邊常見的分類。1.讓學(xué)生了解分類的意義，初步感知分類是打開認(rèn)知世界的鑰匙。2.通過站隊和整理衣物知道不知道不覺中我們已經(jīng)進(jìn)行了分類。講授新課活動1：回顧我們認(rèn)識的物體特征1、過渡：通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識了物體的一些特征。2、活動1：回顧我們認(rèn)識的物體特征3、問題1：我們都認(rèn)識了物體的哪些特征？1、回答問題1：顏色、形狀、大小、氣味等。鞏固、深化對物體特征的認(rèn)識。為后面的活動做準(zhǔn)備。講授新課活動2：給物體編號1、過渡：有時為了便于觀察、記錄、分類我們還需要對物體進(jìn)行編號。如生活中對車輛進(jìn)行編號，對我們的住址進(jìn)行編號。2、學(xué)生制作物體編號，教師巡視。3、將制作好的物體編號粘在物體表面制作物體
4、編號，并粘在物體表面。知道在分類前，要給物體逐一編號。便于分類記錄結(jié)果和交流觀點。講授新課活動3：選擇物體的一個特征進(jìn)行分類1、提示學(xué)生選擇物體的一個特征進(jìn)行分類2、指定以物體的輕重分類3、學(xué)生分組實驗，教師巡視。以輕重特征進(jìn)行分類1、指定以輕重特征進(jìn)行分類，便于后面研討問題的展開講授新課問題研討1、學(xué)生匯報按物體輕重分類的實驗結(jié)果。2、教師整理記錄。3、為什么都是用輕重來分類，分類的結(jié)果不一樣？4、教師小結(jié)：不同的細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生的分類結(jié)果不同1、交流匯報實驗結(jié)果2、針對分類結(jié)果的不同展開討論引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的分類結(jié)果。對于同一特征，細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，分類的結(jié)果也可能不一樣。講授新課活動41
5、、過渡:雖然細(xì)化分類標(biāo)準(zhǔn)后我們的分類結(jié)果可能不一致，但通過比較我們?nèi)钥膳袛喑鲆允裁礃?biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行的分類1、學(xué)生實驗選擇不同的特征來分類1、體會采用不同的分類方法，分類的結(jié)果不同。選擇不同的特征來分類。你能嘗試選擇不同的特征來分類嗎？2、比一比哪個小組的方法多。3、組織學(xué)生交流匯報2、交流匯報可根據(jù)物體的哪些特征對其進(jìn)行分類。2、通過分類方法的比較，進(jìn)一步深入對物體特征的認(rèn)識。拓展延伸我分你猜猜一猜我是根據(jù)物體的什么特征進(jìn)行分類的能夠通過比較對物體特征做出進(jìn)一步認(rèn)識鞏固練習(xí)將下列物體分類你有哪些方法鞏固本課所學(xué)課堂小結(jié)給物體分類分類：更清晰、有序地認(rèn)識物體可以根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類分類的標(biāo)
6、準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果不同課程結(jié)束，與老師一起梳理本課知識點總結(jié)本課所學(xué)板書給物體分類分類特征標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)本課主要知識點，形成知識結(jié)構(gòu)圖
