理論論文能力論文技術論文

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1、理論論文能力論文技術論文：理論?能力?技術通用技術學科是普通高中新課改體系中一門重要的學科，它區(qū)別于人們通常意義上的勞技課、綜合實踐課。由于這門課程在我國缺乏相應的基礎，導致了課程推進中存在許多“先天不足”，如缺乏相應的師資、配套設備，教材的編寫有待于進一步完善等。特別是師資問題不容易在短時間內(nèi)得到解決。由于通用技術課程本身的特點，它對教師的個人素質、知識視野、技術水平和技術素養(yǎng)要求很高。然而，現(xiàn)階段通用技術教師的素質參差不齊，教師普遍存在理論知識水平不高、教學能力單薄、技術理解盲區(qū)、實踐能力不足等缺陷。要提高通用技術的教學水平和教育質量，必須重視教師隊伍的培養(yǎng)，盡快提高教師的各種基本素

2、質。一、拓寬知識面，提高理論知識水平通用技術教師大部分都是從別的專業(yè)轉崗而來，原有的專業(yè)知識和通用技術雖然有一定的聯(lián)系，但通用技術要求教師知識面非常廣泛，涵蓋了許多物理、化學、生物等科學技術，還包含一些工科的知識。所以教師在擔任教學任務的同時，要不斷學習，與時俱進，努力學習與本專業(yè)相關的科學文化知識。教師每學期爭取閱讀兩到三本關于技術的專著或者高校理工科的基礎課程，使專業(yè)知識理論逐漸得到補充和完善。還要關心最新的科學技術發(fā)展。與其他科目的教師要保持交流，虛心向其他科目的教師請教，學習自己不懂領域的科學知識，擴大自己的知識視野。同時要注意提高自己的綜合知識水平，將各學科與本學科有關聯(lián)的知識

3、加以整合，這樣在實際的教學過程中，能夠達到融會貫通的效果。二、樹立信心，努力提高課堂教學能力1.端正思想通用技術在普通高中課程所占的比例雖然不高，但在高中三個年級中都開設了這個課程，高考時它也是必考科目。所以教師本人不能有通用技術是一門副科的思想，要積極向領導反映教學中存在的一些問題。只有端正思想，樹立正確的理念，才能提高自己的教育教學的積極性，才能有足夠的信心和勇氣走進課堂，從而不斷努力，積極進取，提高自己的課堂教學水平。2.努力提高教師的基本功要提高課堂教學水平，教師不但要有扎實的專業(yè)知識，還要積極提高作為教師的一些基本素質，在學生面前樹立良好的教師形象。作為通用技術教師，不要輕視基

4、本功的訓練，而要在語言表達上盡可能提高要求。因為一口流利標準的普通話會給學生一個良好的印象，也能讓學生耳目一新。講課的口才也是影響課堂教學的重要因素，所以教師也要注意口語表達水平的提高，且語言表達的科學性直接影響教學效果。作為新時期的教師，信息技術水平也是教師的基本功之一。教師取得資格以后，也許會輕視信息技術技能的提高。而現(xiàn)代教學要求，許多課堂必須應用多媒體技術。因此，教師也要積極提高多媒體技術，將多媒體技術整合到課堂教學當中，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高課堂教學的實效性。三、重視技術，逐步提高實踐操作能力1.提高自身的動手操作能力通用技術教師自己不但要精通理論設計，還必須具備一定的操作

5、能力，能夠熟練完成一般的技術操作。所以在書本上講的一些設計，老師自己最好能夠利用一切條件進行實際的操作，在操作的過程中能夠獲得更好的感性認識。一般利用學校本身的通用技術和專用教室的設備來完成常規(guī)的課堂設計，還可以去外面學習相關的科學技術，也可以利用業(yè)余時間，自己購買一些特殊材料進行實際操作。2.提高指導學生進行實驗的能力作為通用技術教師，不但自己應該具備熟練的操作能力，更重要的是在教學過程中能夠有的放矢地指導學生進行技術操作、科學實驗。學生要學會掌握一項技術，要經(jīng)過一定的實踐操作過程。因此教師不能照本宣科，應根據(jù)要求和實際情況，有組織有計劃地安排學生在專用教室里，按設計的要求進行試驗，按

6、照一定的步驟完成各項操作。在整個過程中，教師要有效的組織學生小組，按分工有序地進行實驗。并能指導學生處理實際操作中遇到的技術問題。在實際操作過程中能及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正學生的一些不良習慣。教師可能因為實際經(jīng)驗不足或缺乏耐心，或缺乏這種指導學生的能力，就需要經(jīng)過一段時間的實踐進行培養(yǎng)。有時可以通過開研討會的形式，教研組內(nèi)共同研究、共同提高。條件許可的話，可以向比較先進的學校老師取經(jīng)學習。有時可以深入合適的工廠車間，向有的老師傅學習帶徒的經(jīng)驗，將它應用于教學實際，能夠起到他山之石可以攻玉的效果。1.提高發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生創(chuàng)新思維的能力