名校學(xué)習(xí)心得

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1、北京參觀學(xué)習(xí)所感萬興中心小學(xué)陳秋2017年4月5日北京參觀學(xué)習(xí)所感感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我參加本次赴京學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)過程中我們聆聽了幾位專家的講座，參觀幾所名校，更有幸聽了一節(jié)別開生面的英語課，讓我切實(shí)感受到了他們先進(jìn)的辦學(xué)理念及所獲得的豐碩的辦學(xué)成果，也讓我這只井底之蛙看到了外面世界的精彩，此行讓我受益匪淺、感悟頗深。一、什么是特色學(xué)校？????“何謂特色，顧名思義，是指不同于一般，不是平平常常，而是要有所創(chuàng)新，具有個(gè)性，而且這種個(gè)性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳”。清華附小的特色是什么？走進(jìn)清華大學(xué)附屬小學(xué)，無處不讓人產(chǎn)生“如在文化

2、中”的感覺真正體會(huì)到了“文化育人”的無窮魅力。每一間教室都干凈、整齊，獨(dú)具文化特色。每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)展示板，展示板中有的張貼著學(xué)生的書法、繪畫作品，有的張貼著手抄報(bào)，有的還張貼著學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展品。各個(gè)板塊錯(cuò)落有致，精彩紛呈，即使在墻壁的角落也張貼著成志榜樣班級(jí)榮譽(yù)榜。在這里我感受到一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。隨處隨地都能充分地利用起來，營(yíng)造了一種極好的教育氛圍。最讓我感興趣的是教學(xué)樓下面的角落里都設(shè)有開放書架，真是別致的休閑學(xué)習(xí)區(qū)?。∈姑恳粋€(gè)走進(jìn)這里的人都不由得被這厚重的學(xué)習(xí)氛圍所感染。我想，在這樣一所環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的名校里，學(xué)

3、生們的素質(zhì)一定很高吧！這里的學(xué)生是多么幸福。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特色是什么？走進(jìn)北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校首先向我們展示了一節(jié)語文識(shí)字課，上課的老師年紀(jì)輕輕，卻是活力四射，激情滿懷，課堂上學(xué)生的靈活應(yīng)變，通過識(shí)字教具拼組不同的字極富有趣味性。我想這是一所什么樣的學(xué)校呢？走進(jìn)教學(xué)樓我心中的的疑惑得以解答。走上樓梯，樓梯扶手上的綠色植物一盆盆擺放錯(cuò)落有致轉(zhuǎn)角墻壁上張貼著學(xué)生作品、教師的個(gè)人簡(jiǎn)介，走廊地板上整齊排列著一些著有拼音的字、生活常用報(bào)警電話，整個(gè)設(shè)計(jì)是那么自然和諧，能讓學(xué)生在行走的過程中學(xué)到知識(shí)。最讓我喜歡

4、的是屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)，屋頂上掛滿了學(xué)生喜愛的卡通人物，學(xué)生制作的風(fēng)箏、雨傘，這是一個(gè)自然富有童趣的學(xué)校。這還是一個(gè)興趣活動(dòng)開展最多的學(xué)校，有舞蹈、戲劇、皮影、烹飪、英語等等只要學(xué)生喜歡都能學(xué)，我想這樣學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生綜合該有多強(qiáng)。二、如何打造學(xué)校特色？通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、立足本地實(shí)際，適合才是最好。2、以學(xué)生為主，注重學(xué)生的全面發(fā)展。3、組織健全，制度保障舍得投入人力、物力、財(cái)力。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的決策。三、反思通過幾天的參觀學(xué)習(xí)針對(duì)我校的現(xiàn)狀我進(jìn)行深刻的反思。1、我們有什么？我們的特色是什么？和北京名校相比我們也有自

5、己的優(yōu)勢(shì)，我們有寬敞美麗的校園，有茂盛的植物。但缺乏特色。2、我們?nèi)鄙偈裁?？參觀了北京幾所名校不禁有所感嘆，他們的校園文化做的是那么好，如果放在我校會(huì)怎樣呢？想象一下，墻角的圖書凌亂不堪，撕毀嚴(yán)重。走廊文化會(huì)被破壞、撕毀、刻畫等等，這到底是為什么呢？歸根結(jié)底我們?nèi)鄙賹?duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，。學(xué)生素質(zhì)是決定一個(gè)學(xué)校好壞的基礎(chǔ)。我們只注重結(jié)果忽視了過程。3、今后努力方向。作為一名一線教師，對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向我不能起決策作用，但我能盡我最大的努力將我自己的班級(jí)做好，借鑒本次北京之行所得，努力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍打造一個(gè)屬于我的特色班級(jí)。