解決問題的策略教學(xué)設(shè)計(許淑蘭)

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1、IIII解決問題的策略教學(xué)設(shè)計——用逆推的策略解決簡單的實際問題平果縣新安鎮(zhèn)屮心小學(xué)許淑蘭教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會用“倒過來推想”的策略解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟，從而有效地解決問題。2、使學(xué)生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受“倒過來推想”的策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。3、使學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重難點掌握韋“倒過來推想”的策略，尋求解決問題的策略教學(xué)過程一

2、、導(dǎo)入同學(xué)們，上課之前，我們先來玩?zhèn)€拍手數(shù)數(shù)的游戲，好嗎？考考你的反應(yīng)，聽老師的口令，順著數(shù)，1,2,倒過來數(shù)10,9……o好玩吧，數(shù)數(shù)我們同學(xué)會玩了，下面順著算和倒著算的問題，你會不會解決呢，請看人屏幕，誰能用最快的速度算岀來？。。。。。。誰能說說第一題是用什么方法算出來（順著算）第二題呢（倒著推算），下面兩道題你們也能解決嗎？。。。。。。第一題是（順著想）第二題要（倒著想）說得真好。在我們數(shù)學(xué)中，有些問題就需要用倒過來推想的策略來解決，這節(jié)課，就讓我們一起去探索這種（倒過來推想）的解題策略。（板書課題：解決問題的策略

3、一一倒推法）首先，我們再來做一個游戲，請把老師發(fā)給你們的兩張紙條拿出來（每生一張不等長的紙條），同桌合作用折一折的方法把兩張紙條變成一樣長，然后說一說求這時兩張紙的長度，用什么方法計算？要把它們又變回原來的長度，怎么辦？用什么方法計算原來的長度？完成后把你們的想法告訴我們。開始吧。生匯報，小結(jié)：把多的一半分給短的就一樣長，用除法計算，拿冋給的，減掉給的，就得到原有的。同學(xué)們做得真好，接下來，請同學(xué)們自己解決下面的問題，好嗎？二、組織學(xué)習(xí)新課岀示例1生獨立嘗試解題，師巡視匯報自學(xué)成果你是怎么想的，怎么整理（列表法），用什么

4、策略解決這個問題。引導(dǎo)學(xué)生說出：現(xiàn)在兩杯一樣算得現(xiàn)在兩杯是200,再把甲杯倒給乙杯的40倒冋甲杯就是200加上40得240,乙杯減去40是160?所以甲原有240,乙原有160.《說得真好,你也I銳說。oooo（4個以上學(xué)生說）〉（生說完后電腦演示:下面我們一起用電腦還原同學(xué)們的解題思路）這道題，同學(xué)們都會解決了，那誰再來說說在解決這個問題時，我們運用了什么策略？（“倒過來推想”的策略、從結(jié)果往前推算）同學(xué)們真能干，已掌握了用“倒過來推想”的策略解決問題的方法，下面我們來做分層測試卡的基礎(chǔ)練習(xí)的第一和第二題，誰把這兩道題

5、都做對了，就可以拿到100分。（第三題我們留著不做）這兩題的順序老師給調(diào)換了一下，同學(xué)們開始吧，看誰做得又對又快。師巡視并批改和評價。引導(dǎo)學(xué)生互評。剛剛老師下去巡視見到人部分同學(xué)都會做這兩道題，而且都做對了，老師已幫一些同學(xué)批改，先做完的同學(xué)又幫后完成的同學(xué)改好了，現(xiàn)在請各組的組長匯報本組做這次練習(xí)的情況。好，謝謝你的匯報。通過做分層測試卡的基礎(chǔ)練習(xí)，老師欣喜的看到，同學(xué)們都會用剛剛所學(xué)的方法解決實際的問題了，把掌聲送給自己。同學(xué)們真棒，以下的問題，相信同學(xué)們會完成得更加好。請看：小明和小軍都是集郵愛好者，（請把題目讀一

6、遍）小明原來有一些郵票，今年又收集了24張。送給小軍30張后，述剩52張。小明原來有多少張郵票？下面請同學(xué)們就小組合作學(xué)習(xí)，好好分析題目，想想用什么方法整理（摘錄法），用什么策略來解決問題，可不可以用不同的方法解決，與同學(xué)們討論討論，請各組組長做好記錄,等下匯報。開始吧。展示學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。諳n個學(xué)牛說傷卑縣帀甲略同學(xué)們真厲害，下面矗們繼續(xù)來做分層測試卡的綜合練習(xí),如果有困難，請找我或同學(xué)，好嗎？開始吧。你把你的思路告訴他，好嗎？（也是用倒推法解決）你幫他改改，謝謝！展示點評同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，分層測試卡的綜合練習(xí)的第二

7、題，其實我們在還沒有上新課之前，同學(xué)們就能解決了，給口己都打上紅紅的100分吧。為配W（分層測試卡中的拓展練習(xí)是一道很有趣的問題，我們一起來解決，好嗎？）同學(xué)們真棒，在這節(jié)課中老師欣喜地看到同學(xué)們學(xué)會了用“倒過來推想”的策略來解決許多問題，下面，我們再來談?wù)勥@個解題方法，好嗎？生談感受在整節(jié)課屮，老師都能感覺到同學(xué)們好學(xué)的熱情，團結(jié)協(xié)作的好精神，以及敢于表達自己看法的好習(xí)慣，老師就喜歡這樣的學(xué)生，讓我們繼續(xù)加油，好嗎？這節(jié)課我們就先學(xué)到這，下課。