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1、談高三英語總復習的有效策略于都實驗中學劉東才如何在有限的時間內使高三學生的英語學習成績有一個較大的飛躍，取得事半功倍的效果，最終使學生考出滿意的成績，是每位為人師者都在致力探索的問題。下面我結合自己高三英語總復習的點滴經驗，談兒點冇效復習備戰(zhàn)高考的策略一、透視高考，明確冃的，理清復習方向高三學牛，面對各種各樣的復習參考書和鋪天蓋地的練習，不知如何是好。這時，老師就需要為學牛理清思路，指明復習的方向。高考英語試題在重視英語基礎知識的同時,突出了對語言運用能力的考杏，形成了以語境、語篇為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高學牛:的語言運用
2、能力，但知識是能力的基礎。高考試題重能力的考查，對能力的測試不可避免地耍結合對知識的測試，測試能力也就是在測試學生們多年來積累的知識。福建省的試題分為兩部分：第一部分包括聽力、單選、完型和閱讀；第二部分有短文填詞和書面表達。高考對每類題型的考查側重點是不一樣的。1.聽力測試。人綱明確要求考生要聽懂有關日常生活屮所熟悉話題的簡短對話或獨白;做到理解主旨人意；獲収事實性的具體信息；對-所聽內容做出簡單推斷；理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度。2.單項填空。考生必須原則上做到語境為主，兼顧語法。3.完形填空。該題型綜合考查學牛在特定語境卜-綜合運用語
3、言的能力。4.閱讀理解。高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內容富有時代氣息，語言原汁原味,以考查深層次理解為主，重在學牛:的能力考查。如主旨大意，猜測詞義或句意，判斷推理,理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度，文章題目等。5.閱讀表達。該題型是考查學生閱讀能力和運用詞匯的能力。6.書面表達。此題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體(書信、日記、報道、發(fā)言稿等)進行語言輸出的主觀性試題。其屮，閱讀理解題型在高考英語屮占有最人的比重。近幾年的高考閱讀文章選材更貼近生活實際、更富有時代氣息，題材新穎，包括故事、傳記、人物、傳說、生活常識、社
4、會文化、天文、史地、科普知識、政治、經濟及名人逸事等。體裁也不一，有記敘文、說明文、議論文、應用文等。而文章多是屬于原汁原味的文章，其中文章習語川得較多，涉及英美人的文化生活習慣。近幾年福建省高考英語閱讀理解測試有如下特點及變化：1.閱讀詞匯量增加，閱讀速度提高；2.文章的生詞蜃增多；3.選材面寬，貼近生活，保持原汁原味；4.深層理解及推理判斷題持續(xù)增加。由此可見，對丁?高考，棊礎能力并重。高三復習必須重視基礎知識的落實，抓能力的再次提高，并要從題型特點入手，分項分層復習指導提高。二、夯實基礎，構建知識網絡在英語高考備考屮，詞匯問題一宜是
5、個棘手的難題。有的學生雖下了苦功，背熟了所有單詞，卻最終發(fā)現(xiàn)背出的單詞在解題過程中作用不大；還冇的同學雖下了苦功，但由于某礎差，最終還不能背出所有的單詞，即使背出來的也無法應用。上述兩種困難可以用以下方法解決。要根據(jù)讀咅記憶單詞，同時應盡量將單詞，特別是形容詞、副詞、動詞和介詞放在詞組屮去記憶，這樣就可解決應用問題，因為我們只要根據(jù)句法就能造出很好的句子或看懂句子的結構和意思。如remindsbofsth,remindsbtodosth,remind(sb)that...;prefertodo...ratherthando...,pref
6、erdoingAtodingB等。再如復習suggest馬上想到suggestdoing結構，suggestthatsb(should)dosth結構，以及它表示“暗示”、“啟發(fā)"、"使人想起"等意義時的用法。復習詞匯，一要記住其慣用法，二要記住山它們構成的詞組或短語。例如復習動詞put要聯(lián)想到putup,putupwith,putaway,putoff,putaside,putout等短語的意義區(qū)別和具體用法。英語中的詞匯相當?shù)呢S富，要求學生通過對詞匯復習，掌握其慕木的川法；復習時要注意總結詞匯的音、形、義和用法；而且要擴大詞匯學習的深
7、度和廣度；做到詞不離句，避免孤立的去死記硬背單詞，耍結合語境或語篇科學的記憶，構筑知識網絡,并做到熟練地運用。三、加強語篇訓練，進行限時閱讀在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完型填空，短文填詞和書面表達。在這四項專題訓練屮，閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解練習時，一定要限定時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，我們應限制在35分鐘讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案吋，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞，推理
8、，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路,做到持之以恒的白我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會LI漸提高。限時閱讀應循序漸進。每周一次限時閱讀理解訓練，每次測5篇難度適
