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《淺議高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺議高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)策略高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要階段，復(fù)習(xí)階段由于時(shí)間緊、任務(wù)重，要想在很短的時(shí)間內(nèi)大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，就要充分利用兩輪復(fù)習(xí)方法，扎扎實(shí)實(shí)地制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、復(fù)習(xí)第一階段，教會(huì)學(xué)生怎樣復(fù)習(xí)在第一輪復(fù)習(xí)中，要以教材上的知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，但也不能忽視能力的培養(yǎng)。1?過(guò)好詞匯積累關(guān)對(duì)于考綱詞匯，我個(gè)人的做法是在暑假補(bǔ)課期間和第一輪總復(fù)習(xí)中按單元每天課前五分鐘聽(tīng)寫，過(guò)完一輪又一輪，再配上閱讀，這樣到第二輪總復(fù)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生對(duì)考綱詞匯和詞組都能達(dá)到比較熟練的程度。基礎(chǔ)較好的學(xué)生只掌握課本上的單詞是不夠的，因此鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一本單詞積累小手
2、冊(cè)，隨時(shí)記下一些常見(jiàn)的單詞。詞匯的另一個(gè)來(lái)源就是聽(tīng)力材料，因?yàn)榻^大部分聽(tīng)力材料都非常貼近生活，其中的詞匯也是?？汲Ｓ迷~匯。2.聽(tīng)力的提高需要多聽(tīng)多練聽(tīng)力是多種能力的綜合，它不僅與聽(tīng)者的基本聽(tīng)力技巧有關(guān)，而且與聽(tīng)者的英語(yǔ)基本功和知識(shí)面有密切聯(lián)系。因此,要讓學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試中取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵在于平時(shí)多聽(tīng)多練，養(yǎng)成良好的聽(tīng)音習(xí)慣，提高聽(tīng)力技能和語(yǔ)言基本功。當(dāng)然，每次做聽(tīng)力題的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，每天15分鐘即可。3.完形閱讀是重點(diǎn)完形和閱讀在高考中占70分，可見(jiàn)其重要性。筆者建議每天要有30分鐘左右的完型和閱讀訓(xùn)練的時(shí)間。材料內(nèi)容要變化多樣，著重看原汁原味的閱讀
3、材料，從中了解外國(guó)人的生活習(xí)慣、行為方式以及中西方文化差異，同時(shí)也擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，掌握各種文體的理解和做題方法，通過(guò)閱讀,使學(xué)生的詞匯量不斷增加。4?寫作能力的提高離不開(kāi)單詞的積累、聽(tīng)力和閱讀每次寫作都要有目的性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，如要有提示詞語(yǔ)和句型等，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在老師的指導(dǎo)下按照高考要求批改作文，互相學(xué)習(xí)，互相發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，知道在寫作時(shí)如何下筆，并注意如句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、文章布局、上下承接等問(wèn)題。大家都知道，書寫在高考作文中起到非常重要的作用，書寫不僅僅是筆跡漂亮不漂亮的問(wèn)題，還包括書寫格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等一些不可忽視的細(xì)節(jié)問(wèn)題。二、第二輪復(fù)習(xí)要做到精講精
4、練1?精講要以"大綱”為準(zhǔn)繩在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，除把零散的知識(shí)加以分類歸納總結(jié)外，更重要的一環(huán)是由“點(diǎn)”到“線”，由“線”到"面”，從而達(dá)到知識(shí)的全面性、教學(xué)的整體性和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。精講中要把精力放在知識(shí)的重難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)上，把功夫下在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，訓(xùn)練學(xué)生聞一知百、舉一反三的能力，教師要使用精練的語(yǔ)言，講透知識(shí)的精華所在，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，力爭(zhēng)每一句話都一步到位。精講不是單純的少講或不講，而是用盡可能少的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)盡可能多的內(nèi)容。通過(guò)教師的積極引導(dǎo)，讓學(xué)生自己討論、質(zhì)疑解惑、自學(xué)歸納和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。2?精講了還需要精練，才
5、能收到良好的復(fù)習(xí)效果教師在課堂上要給學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，所練試題必須經(jīng)過(guò)老師的精心斟選和組編。復(fù)習(xí)階段，在學(xué)生學(xué)完且基本掌握所學(xué)內(nèi)容的情況下，教學(xué)的主要目的就是鞏固已掌握的知識(shí)以及查漏補(bǔ)缺。筆者的觀點(diǎn)是：每天三到四篇文章的閱讀量，以完形填空和閱讀理解題為主。至于單項(xiàng)選擇題,復(fù)習(xí)的時(shí)間要適度，要經(jīng)常練，但是每次練的量一定要控制,訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該是在完形和閱讀上，完形閱讀的訓(xùn)練要一直堅(jiān)持到高考。三、分工合作，發(fā)揮集體的智慧高三的復(fù)習(xí)任務(wù)緊張而繁重，備課組制訂好切實(shí)可行的計(jì)劃和安排，一定要責(zé)任到人，語(yǔ)法、完形填空、限時(shí)閱讀、作文等等的復(fù)習(xí)都要責(zé)任到人，分工
6、合作，發(fā)揮集體的智慧,自始至終組長(zhǎng)都要抓好落實(shí)，組員要密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。教無(wú)定法，在把握教學(xué)的實(shí)際效果的前提下，每位教師因?yàn)檫m合別人的未都應(yīng)該形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，必適合自己。（作者單位江西省興國(guó)平川中學(xué)）
