幼兒安全觀察記錄

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1、江華縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下期安全觀察記錄唐元蓮趙娟（一）時???間：2011.11?????????????????????班?級：小二班幼兒姓名：班級部分幼兒???????????????????????觀察內(nèi)容：游戲活動時，周禹突然跑來告訴我說：“趙老師，蔣天浩手里有小珠子?！蔽易屖Y天浩把小珠子拿來給我，蔣天浩把小珠子拿來后說：“屈銘睿也有?！蔽艺f：“王屈銘睿，也把你的拿過來?！敝灰娗戭淖炖锿鲁隽艘活w小珠子給我。我心里一驚，問道：“還有誰有？都拿來給我?！比缓笊蟻砹似甙藗€孩子，每人手里或者口袋里都有一顆小珠子。我說：“這些小珠子是從哪里來的？

2、”大家一致指向朱小研，只見朱小研著急的說：“是屈銘睿問我要的?！鼻闆r分析：最近，我們班里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幾例把小棉花、小珠子這樣的東西放在了嘴里的事例，針對這種情況我們在班級里進(jìn)行了多次安全教育，但效果還是不佳，這應(yīng)該與他們平時的生活習(xí)慣有很大的關(guān)系，雖然老師講的時候都能說出知道正確的做法，但還是不知不覺又做了。這次的事件經(jīng)過了解，原來是王亞奇小朋友覺得孫雨倩衣服上的這個小珠子很漂亮，所以就叫孫雨倩在衣服上扣了一顆下來給他，其他小朋友看見了也要，于是孫雨倩就把衣服上的小珠子都扣了下來，每人發(fā)了一顆。其他孩子只是拿在手里玩玩，而王志燁平時的時候習(xí)慣不好，就把它

3、放在嘴里了。措施與反饋：1.及時進(jìn)行全班隨機(jī)安全教育，讓大家來評論，他的這種做法好不好，為什么不好？有什么壞處？2.為了杜絕這樣的安全隱患，檢查每個幼兒的衣褲，把上面能拿掉的亮片都拿掉，不給他們再次做出這樣的行為的機(jī)會。3.發(fā)送校訊通，告訴家長班級存在的安全隱患情況，請家長不要為幼兒購買、穿著帶有亮片的衣褲。在家隨時提醒幼兒不亂把東西放進(jìn)嘴里，家園合作，一起教育幼兒。4.跟家長個別聯(lián)系，詢問孩子平時在家里的生活習(xí)慣，請家長配合，共同幫助孩子改掉這樣的壞習(xí)慣。（二）觀察對象：何和觀察時間：2011-9至2011-11觀察目的：幫助其解決不安全感，適應(yīng)幼兒

4、園生活觀察實(shí)錄：2011年11月?開學(xué)了，唐旭入學(xué)（看上去比同年齡幼兒瘦?。刻烊雸@都要在班級門口哭鬧，在地上打滾或用頭撞墻等。（即不要外婆或小姨抱，也不讓老師碰。）一旦被老師們強(qiáng)行抱入教室后，便不離開自己的椅子上，不動、不說、不吃、不喝（包括開水、點(diǎn)心、午飯）、也不哭。更不允許任何人靠近她，和她說話。對幼兒園的玩具、游戲等一切都不感興趣。對班級的環(huán)境恐懼，為了不上廁所而將尿拉在椅子或床上。分析；上學(xué)哭鬧是一般幼兒常見的事情，但像她這樣持續(xù)多日的恐懼，表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的自我封閉，極其嚴(yán)重的對人（包括老師和小朋友）、對環(huán)境的不信任感，不安全感與3歲幼兒的年

5、齡特征極其不相符合。為此，我決定弄清該幼兒產(chǎn)生這些心理障礙的原由。并采取了以下措施：1、?進(jìn)行再次的家訪：這一次的家訪讓我震驚，0—3歲孩子需要愛和信任時卻經(jīng)歷本不該有的經(jīng)歷，產(chǎn)生了對周圍人的抵觸，本該了解周圍環(huán)境的時候卻關(guān)上了通往了解世界的大門，本該歡歡喜喜上幼兒園時，卻對幼兒園產(chǎn)生了恐懼。2、?我決定從兩方面入手教師主動親近她，給予更多的關(guān)愛：不管她是不是哭鬧，都把她抱在懷里。帶她在幼兒園四處走動，看看哥哥姐姐的活動，找找魚池里的小魚……。給她唱歌，講故事。分散她焦慮、緊張的心理。成效；兩個星期后的一天早上入園，她雖然還哭，但只是小聲的抽泣，并伸手

6、的鉤住我的脖子，緊緊的依偎在我的懷里。我欣慰的感到：“她認(rèn)可我了。”（三）觀察對象：李芃芃觀察時間：2011-9至2011-11觀察目的：幫助其解決不安全感，適應(yīng)幼兒園生活觀察實(shí)錄：20011年11月現(xiàn)在，不管我走到那里，她總拉著我的手跟到那里。并用眼神提示我她的需要（如要上廁所）。但仍不吃幼兒園里的飯菜或點(diǎn)心。不讓其他老師和小朋友接近她。我發(fā)現(xiàn)，孩子們玩游戲時，她透過我的手小心的打量著，孩子們吃點(diǎn)心時，她會盯著別人的手。分析：作為3歲孩子身上的本能的好奇開始一點(diǎn)一點(diǎn)的展露，我決定從改善她周圍環(huán)境和運(yùn)用游戲手段幫助她嘗試接受新環(huán)境，新事物入手。措施；1

7、、?讓她嘗試接受更多的人：每天，我鼓勵她和我去各班參觀，這時，老師（阿姨）都會笑著夸“李芃芃真漂亮，來，我送你一個糖（或畫片等小禮物）?！弊屃衷掳l(fā)現(xiàn)與人交往是一件愉快的事。漸漸的，林月開始嘗試從老師手上拿過禮物，嘗試讓他人接近、擁抱。2、?讓她嘗試接受新的事物：針對她對新事物的恐懼，但同時流露出的好奇。我嘗試運(yùn)用游戲的方法幫助她。如：我在吃點(diǎn)心時，和孩子們玩“跳跳豆跳進(jìn)大山洞”，將小點(diǎn)心比喻成可愛、擬人的小動物等，孩子的嘴巴是“山洞”，孩子們很喜歡這個游戲，總是把嘴張的大大的……看見其他小朋友快樂的樣子，她也不又自主的張大的小嘴……。成效：她比起兩個月

8、前，有了極大的進(jìn)步。不再傷害自己的身體，不再上幼兒園哭鬧，會在老師的幫助下，上廁所，吃午飯、點(diǎn)