教師心理團(tuán)體輔導(dǎo)

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1、教師團(tuán)體心理活動---信任之旅（2010.4）一、活動目標(biāo)：1、讓成員體會和感受個人與團(tuán)體的關(guān)系，團(tuán)體對個人的重要性，從而更愿意投入團(tuán)體，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊凝聚力和信任感。2、通過“盲人”與“拐棍”角色的體驗，讓成員之間產(chǎn)生理解自助與助人是同等重要。感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。二、活動內(nèi)容：信任之旅（盲人與拐杖）三、活動準(zhǔn)備工作：1、每人一塊蒙眼布2、先將教師分成4個大組，組長帶領(lǐng)組員到自已指定樓層進(jìn)行活動。3、樓道過程中設(shè)置一些障礙：桌子（不能動）、穿越繩子、上下樓梯等。四、活動實施過程：1、兩人一組，1、2報數(shù)組合。。2、其中一位選擇做“盲人”，“盲人”戴上眼罩

2、后原地轉(zhuǎn)3圈，失去方向感后體驗盲人的無助，先在室內(nèi)獨自一人穿越障礙“旅程”，體驗盲人的無助、艱辛、甚至恐懼。3、另一位成員上前充當(dāng)“拐棍”，幫助“盲人”穿越整個樓層，在穿越樓層中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語言交流，幫助“盲人”完成室外有障礙的旅行，請一定記住整個過程中不允許用語言進(jìn)行。4、在“盲人”與“拐杖”角色互換的旅行中，最好不要選擇原來的伙伴以新伙伴為好。五、暢談感受，分享心情1、回來后，摘下眼罩，二人相互分享3-5分鐘。2、?指導(dǎo)者（組長）引發(fā)討論(1)蒙上眼睛后有什么感受?你想到了什么?當(dāng)你蒙著眼睛，獨自一人過障礙時，心里有什么樣的感覺？（2）你當(dāng)時希望不希望有人伸出

3、手帶著你走完這條路？(3)你對你的“拐杖”滿意嗎?為什么?你對自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)?(4)作為“拐杖”,你是怎樣理解你的伙伴的?你是怎樣設(shè)法幫助他的?這使你想起什么?（5）通過這次活動，你有哪些新的認(rèn)識？六、活動總結(jié)：此次活動的目的首先是讓成員之間產(chǎn)生理解、自助與助人是同等重要；其次感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂；再次促進(jìn)教師間的信任,只有自己先做出使對方信任的行為才能相互信任，在角色扮演中，教師體會到了作為一個盲人在障礙面前的無助、孤獨甚至恐懼，內(nèi)心特別渴望得到幫助與支持?！肮照取钡某霈F(xiàn)是“盲人”的“救命稻草”，但做好“拐杖”也不是簡單的事情，要從他人的角度出發(fā)考慮問題，考慮他人

4、的實際需要，“盲人”只有對“拐杖”信任，才能心底坦然、步履從容。而通過“盲人”和“拐杖”角色呼喚，可以幫助教師反思自己在幫助別人與信任他人中的不足，進(jìn)一步體驗信任與被信任的欣慰與快樂。七、完成表格