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1、學習中心編號：758035學習中心名稱：山西臨汾奧鵬學習中心名稱：西南大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院畢業(yè)論文論文題目：論童話的藝術特色學生姓名付芳芳學號1317580353001類型網(wǎng)絡教育專業(yè)漢語言文學層次專升本指導教師何濤日期2015年3月31日目錄摘要……………………………………………………………………………1一、緒論………………………………………………………………………2二、研究目的和意義…………………………………………………………3三、對童話的認識………………………………………………5(一)童話
2、的定義……………………………………………………………6(二)童話的要素………………………………………………………………6(三)童話的分類………………………………………………………………6四、童話的藝術特色…………………………………………………………7(一)童話兒童內(nèi)心意向的表現(xiàn)………………………………………………7(二)詞格的運用………………………………………………………………81、比喻…………………………………………………………………………82、擬人……………………………………………………………
3、……………93、象征…………………………………………………………………………94、夸張…………………………………………………………………………95、神化………………………………………………………………………106、變形………………………………………………………………………107、怪誕………………………………………………………………………10五、童話的語體功能和美學特征……………………………………………11(一)童話的語體功…………………………………………………………111、教化模仿功能——開啟思想
4、………………………………………………112、形象描繪功能——發(fā)展想象……………………………………………113、游戲娛樂功能——愉悅童心……………………………………………11(二)童話語言的美學特征……………………………………………………12六、結論……………………………………………………………………12參考文獻…………………………………………………13致謝…………………………………………………………………14論童話的藝術特色摘要本文著重探討了童話故事的言語特征和表述特征,并根據(jù)這些特征,分析了童話
5、的語體功能和美學特點,整篇論文分作三部分:論文的第一部分首先梳理了對童話的定義,并確定本文研究的范圍;其次探討了童話的心理結構及其童話語言的使用領域,透視了童話語體分析的意義和方法。論文的第二部分通過對童話的語音、詞匯、句式、辭格等修辭進行了分析,整體概括了童話的用語特征及。論文的第三部分進一步對童話在模仿教化、形象描繪和游戲娛樂方面的語體功能及其所具有的形式之美和文靜之美做了探討。關鍵詞：童話：語體特征：藝術特色一、緒論30年代童話研究明顯的轉(zhuǎn)折在強調(diào)童話的現(xiàn)實性教育功能，以1933年陳伯吹在《
6、兒童文學研究》中的觀點為代表，“古老的童話，特別是民族的童話，它們在兒童文學中已被時間的巨輪淘汰了！”新興童話簇新的內(nèi)容和形式上已煥然一新，不再如先前的‘從前有一個國王’‘很古很古的時候有三個公主’了”。 新型童話觀強調(diào)童話文學功能的時代性與社會性。新童話觀重在童話內(nèi)容的變革，在表出其內(nèi)容特征的基本思想后，在其它文體中來凸顯新型童話的藝術特征的。二、研究目的和意義該文對童話的認識，童話的要素，童話的藝術特色等的研究，都緊緊結合“兒童的”基本屬性，運用兒童心理學的知識作出具體分析，以下逐一概括：
7、 1.童話的類別?；旧媳袕V義的童話理解，包括神話、故事、滑稽話，寓言，傳說，歷史談，實事談，自然童話。2.童話的要素。童話能于兒童有如此大的效力，原因在于其要素，包括奇巧，活動，變化，生活，想象，愛感，音律，感官，滑稽，反復，知識等，這些概括都基于兒童心理特點。3.童話的價值。適應游戲的本能；具有美術的價值；順應激動的習性；彌補想象的缺陷；發(fā)展想象的能力；適合興味的原則；培養(yǎng)思維的能力。三、對童話的認識（一）童話的定義什么是“童話”？《漢語詞典》對“童話”解釋為：兒童文學的一種體裁，通過豐富的
8、想象、幻想和夸張的手法塑造來明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實生活，抑惡揚善，編寫適合于兒童欣賞的故事并起到教育人的目的。然而，僅僅將童話歸類為“兒童文學”的范疇是不夠的，因為兒童文學有很多種樣式，比如美國作家馬克·吐溫的世界名著《哈里貝恩歷險記》、英國小說家狄更斯的世界名著《霧都孤兒》等小說都屬于“兒童文學”，但沒有評論家和讀者說是“童話故事”。所以對童話的定義需要在詞典原有的解釋基礎上加一句話：“童話一般以非現(xiàn)實的事物和環(huán)境，通過各種文學表現(xiàn)手法或修辭來
