運(yùn)用電教媒體優(yōu)化體育課堂教學(xué)

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1、運(yùn)用電教媒體優(yōu)化體育課堂教學(xué)體育教師耍學(xué)會運(yùn)用電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)，使整體的教學(xué)質(zhì)量得到提升。列舉運(yùn)用電教媒體輔助體育教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并探討其對課堂的優(yōu)化效果。-I1刖S近些年，我國在教育領(lǐng)域不斷深入改革和擴(kuò)展，運(yùn)用電教媒體教學(xué)是其中一項(xiàng)重大的改革，而電教媒體給教學(xué)帶來的好處日益突顯，因此，運(yùn)用電教媒體優(yōu)化體育課堂的教學(xué)勢在必行。電教媒體技術(shù)在課堂上運(yùn)用是一種新教學(xué)模式的展現(xiàn)。在運(yùn)用電教媒體教學(xué)的過程中，可以讓啟發(fā)、視聽與講解結(jié)合在一起。具體體現(xiàn)為：先由教師設(shè)計(jì)出正確的教學(xué)思路，然后在課堂上引出問題，再通過電教媒體的手段去啟發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生思考問題

2、，在這個(gè)過程中，讓學(xué)生充分掌握足量的信息，能獲得高質(zhì)量的答案。2運(yùn)用電教媒體在體育課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)教師在體育課堂上運(yùn)用電教媒體教學(xué)能使教學(xué)形式變得多樣化，也使得知識呈現(xiàn)的方式更加豐富多彩。通過畫面、視頻等的教學(xué)，能極大地刺激學(xué)生的視覺和聽覺，讓學(xué)生更集中精神學(xué)習(xí)，更能激發(fā)出學(xué)生對體育課的興趣。當(dāng)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)能做到精神高度集中,注意力都在課堂上的話,那么在課上學(xué)習(xí)的效率無疑能提高，這樣有助于學(xué)生對要學(xué)習(xí)的動作要領(lǐng)及基礎(chǔ)知識寧握得更加牢固，使學(xué)生在課后練習(xí)起來更加輕松。這樣一來又能促進(jìn)學(xué)生對體育課的興趣。電教媒體的優(yōu)點(diǎn)，還在于教師備課方面。有別

3、于舊方式的板書或者口授教學(xué)，運(yùn)用電教媒體教學(xué)的教師可以在課前，針對該節(jié)課的特點(diǎn)先制泄好講課提綱，隨后再運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找課堂上需要的資料和視頻，使課堂教學(xué)的知識豐滿起來。在現(xiàn)代體育課堂上，充分的備課和成功的課件會讓體育教學(xué)也變得更成功。2.1更直觀地學(xué)習(xí)體育課程電教媒體的最大優(yōu)點(diǎn)是能讓學(xué)牛更直觀地學(xué)習(xí)體育課程，通常是通過畫面、視頻、音樂等多種方式來綜合呈現(xiàn)的。真實(shí)的影像，生動的畫面，詳細(xì)細(xì)致的分解動作，這些山電教媒體教學(xué)帶來的優(yōu)勢，正好克服了傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)和不足，提高了教學(xué)的質(zhì)量。如在學(xué)生學(xué)習(xí)單杠動作的時(shí)候，教師就可以運(yùn)用電教媒體課件的幫助，

4、讓學(xué)生更清楚地學(xué)習(xí)整個(gè)動作的過程。首先，教師可以在制作課件的過程中，尋找到正確的示范動作的視頻。然后在視頻播放時(shí)截取圖片，通過文字注釋的方式，在關(guān)鍵動作畫ifii旁邊標(biāo)注好。只要課件上做好這樣的準(zhǔn)備，在課堂上的講解和示范將會事半功倍。當(dāng)然，運(yùn)用電教媒體教學(xué)并不等于僅僅依賴電教媒體，而是在此基礎(chǔ)上，教師也要做出積極的正確的示范。通過視頻學(xué)習(xí)和教師在面前的親自示范，會讓學(xué)牛的記憶更加清晰和完整，更是因?yàn)榻處煹姆e極示范作用，學(xué)生也會變得主動和積極練習(xí)動作。如果有的學(xué)生接受能力稍慢，還可以將課件發(fā)給他，讓學(xué)生在課后練習(xí)動作時(shí)繼續(xù)琢磨。通過電教媒體方式

5、教學(xué)，不久解決了課堂上的問題，其效果還延伸至課后。因此，用電教媒體優(yōu)化體育課堂，效果非常的明顯。2.2更直接地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂上，年輕的體育教師也許能將每一個(gè)動作都標(biāo)準(zhǔn)地完成，但是,并不是每-位體育教師都能完美地做到這?點(diǎn)。在室外進(jìn)行動作學(xué)習(xí)的體育課堂極易受天氣影響。通過情況下，學(xué)生都會期待體育課堂的到來，但往往一場雨就能使體育課堂泡湯，從而埋首于文理科的試卷中奮斗。通過電教媒體教學(xué)，既能保證每節(jié)體育課都如期進(jìn)行，又能保證在每節(jié)課堂上,教師不能親自示范的動作，學(xué)生也能準(zhǔn)確地學(xué)握。同時(shí)，通過電教媒體的方式，還可以使用錄像等內(nèi)容來教學(xué)。例

6、如，教師為了活躍課堂氣氛，減輕女學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)的恐懼，增強(qiáng)女學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣?？梢栽谡n堂上播放一些優(yōu)秀的女武術(shù)運(yùn)動員練武術(shù)的經(jīng)歷和成功經(jīng)歷，同時(shí)可以播放一些女性學(xué)習(xí)基本防御術(shù)的好處。在播放視頻的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)根據(jù)女學(xué)生的年齡特點(diǎn)，正確選擇適合初中女生學(xué)習(xí)的武術(shù)動作。只要學(xué)生能極快而正確地掌握動作要領(lǐng)，那么，接下來的所冇動作學(xué)習(xí)就很簡單了。當(dāng)學(xué)生都能輕易地學(xué)會一門新的運(yùn)動技術(shù)，那么學(xué)生心中的自豪感必然會上升，從而對這種教學(xué)模式的認(rèn)同感也會增加。這樣一來，教師在口后的課堂上繼續(xù)善于使用電教媒體教學(xué)，將會使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2.3學(xué)習(xí)方式多樣化

7、，學(xué)習(xí)資料內(nèi)容多且互動性強(qiáng)和舊式的口授教學(xué)及室外示范教學(xué)相比，電教媒體教學(xué)多了許多的可能性，可以通過多種學(xué)習(xí)方式傳授知識，且可以獲取的學(xué)習(xí)資源很多，可以運(yùn)用的資料內(nèi)容也非常多。教師在電教媒體的教學(xué)中，不用被課堂講授和示范動作所局限，可以通過引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對該體育動作有學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有克服困難的決心和主動性。能讓學(xué)生學(xué)會這些，并擁有主動性，那么體育教學(xué)就成功了一大半。電教媒體的教學(xué)還存在互動性強(qiáng)的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)，處在后排的學(xué)?？赡懿荒芮宄芈犚姾颓逦乜匆娊處熓痉叮娊堂襟w教學(xué)則能避免這個(gè)問題。當(dāng)每個(gè)學(xué)生都能看清、聽清Z后，教師提

8、問的頻率可以增加，也可以讓學(xué)生在教師示范Z前，在看過視頻之后挑戰(zhàn)示范。如此進(jìn)行課堂交流，對于本身身休索質(zhì)和基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以獲得更大的提高。3電教媒體走進(jìn)體育課堂