高職建筑專業(yè)校企合作模式探析

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1、高職建筑專業(yè)校企合作模式探析［摘要］隨著高職院校建筑專業(yè)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)張，建筑專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)，校企合作作為推動教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑被國家以文件形式確定下來，但是，如何能夠在高職院校建筑專業(yè)開展校企合作，國家沒有指定模式，需要各高職院校自行探索，本文結(jié)合高職院校建筑專業(yè)特點(diǎn)，提出適合高職院校特點(diǎn)的校企合作模式。［關(guān)鍵詞］高職院校建筑設(shè)計技術(shù)校企合作［中圖分類號JG712［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1009-5349(2012)08-0167-01隨著我國城市化進(jìn)程的不斷加快，建筑設(shè)計技術(shù)

2、專業(yè)成為各高職院校招生規(guī)模增長最快的專業(yè)之一。隨著建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)張，在校學(xué)生的人數(shù)不斷增長。近些年，中國高校招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)招以及國際金融危機(jī)的爆發(fā),高校畢業(yè)生就業(yè)難成為當(dāng)今教育界的熱門話題，各高校都在拓展畢業(yè)生的就業(yè)渠道，盡最大努力提高高校學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。建筑設(shè)計專業(yè)作為高職院校在校規(guī)模較大的專業(yè)，在提升培養(yǎng)質(zhì)量方面只能走自己特色的道路，沒有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，只能在成長的過程中不斷摸索，探索適合各高校自身特點(diǎn)的模式。校企合作在人才培養(yǎng)方面的重要性已經(jīng)被國家以文件的形式下發(fā)，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)

3、展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）中明確提出“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式。與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式”。高職院校建筑設(shè)計專業(yè)作為伴隨中國城鎮(zhèn)化進(jìn)程壯大起來的專業(yè)，在校企合作方面應(yīng)該走在其他專業(yè)的前列，如何能夠推進(jìn)建筑設(shè)計專業(yè)校企合作，培養(yǎng)適應(yīng)工作實(shí)踐的實(shí)用性技能型人才。針對高職院?！敖ㄖO(shè)計技術(shù)”專業(yè)的現(xiàn)狀，我們可以從五方面入手，解決高職院校校企合作問題，提升學(xué)生動手能力。一、成立建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會高職院校專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)

4、委員會，是協(xié)助國家教育行政部門對高職高專教育專業(yè)教學(xué)工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)的專家組織，其職能主要為研究咨詢、指導(dǎo)推動、質(zhì)量監(jiān)控和交流服務(wù)。組建高職高專教育專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會，可以從宏觀上把握各個專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的方向，向國家提出咨詢建議，為廣大高職高專院校提供具有針對性的咨詢與服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)與改革。建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員應(yīng)該聘請建筑行業(yè)的專家作為委員會成員，利用專家在建筑行業(yè)的工作實(shí)踐，為高職院校建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供指導(dǎo)。通過建筑設(shè)計專業(yè)指導(dǎo)委員的工作，可以使建筑專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生更加適

5、合工作實(shí)踐，提升學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。二、高職院校創(chuàng)建實(shí)業(yè)企業(yè)高職院?？梢詣?chuàng)辦建筑企業(yè)或者利用高職院校的校園基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐崗位。學(xué)校創(chuàng)建的建筑企業(yè)或者高職院校正在進(jìn)行的校園基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目，是學(xué)校發(fā)展壯大過程必然經(jīng)歷的階段，學(xué)校的宿舍教室的建設(shè)，可以為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐提供場所，同時也可以減少學(xué)校在基建方面的人力投入。高職院?？梢愿鶕?jù)''建筑設(shè)計技術(shù)”專業(yè)的教學(xué)情況適時創(chuàng)建建筑公司，可以由專業(yè)課帶頭人負(fù)責(zé)經(jīng)營，學(xué)校提供場所、資金，從中提取利潤。三、增強(qiáng)和建筑行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，通過建筑行業(yè)協(xié)會建立校企合作基

6、地高職院校建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)應(yīng)該積極參與建筑行業(yè)協(xié)會的活動，通過建筑行業(yè)協(xié)會凝聚眾多建筑企業(yè)的優(yōu)勢，增進(jìn)與建筑企業(yè)的情感溝通，拓展校企合作的企業(yè)數(shù)量。根據(jù)高職院校的“建筑設(shè)計技術(shù)”專業(yè)設(shè)置，選擇省建筑協(xié)會或者市建筑協(xié)會，加入該行業(yè)協(xié)會，成為其會員。通過與建筑協(xié)會的聯(lián)系，溝通建筑協(xié)會所屬企業(yè)，針對這些建筑企業(yè)的要求，及時調(diào)整教學(xué)計劃，按照市場需求設(shè)置課程，培養(yǎng)適合建筑企業(yè)需求的學(xué)生，從而提高建筑企業(yè)接受實(shí)習(xí)生的積極性。lli組織學(xué)生參加相關(guān)比賽，通過比賽增強(qiáng)學(xué)校知名度和學(xué)生的實(shí)踐能力比賽是學(xué)生實(shí)踐的重要組成部分

7、，全國每年各種機(jī)構(gòu)組織的各種比賽數(shù)量驚人，其中有些是針對建筑行業(yè)或高校學(xué)生的比賽。高職院校建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)可以根據(jù)建筑設(shè)計技術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)，選擇參加某些比賽，通過參賽訓(xùn)練學(xué)生與真實(shí)工作環(huán)境的銜接。比賽中設(shè)定的要求比較接近真實(shí)工作場景，學(xué)生按照比賽要求進(jìn)行操作，實(shí)際上就是在鍛煉操作能力。如果學(xué)生在比賽中獲獎還可以提升學(xué)校和專業(yè)知名度，為學(xué)生就業(yè)開拓市場O五、建立設(shè)備完善的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備完善的實(shí)驗(yàn)室可以模擬真實(shí)的工作環(huán)境，為學(xué)生提供模擬實(shí)踐機(jī)會。高職院校建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)設(shè)置時間較短，大部分實(shí)驗(yàn)室建設(shè)比較落后。高職院校

8、應(yīng)該積極籌措資金，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度。根據(jù)“建筑設(shè)計技術(shù)”專業(yè)特點(diǎn)，建立適合專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室，如建筑材料實(shí)訓(xùn)室、鋼結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室等。對專業(yè)課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使專業(yè)課教師熟練掌握實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用。通過專業(yè)課教師指導(dǎo)學(xué)生使用設(shè)備，提升學(xué)生對專業(yè)設(shè)備操作的熟練程度。