邏輯學(xué)(學(xué)生)

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1、邏輯學(xué)主講：金立目標(biāo)一：通過對(duì)邏輯學(xué)知識(shí)的掌握，提升邏輯素養(yǎng)和邏輯思維能力。邏輯思維三步曲：為什么做？——why做什么？——what怎么做？——how目標(biāo)二：密切聯(lián)系生活世界，將邏輯學(xué)理論通俗化，使理論教學(xué)與日常生活進(jìn)行了結(jié)合，充分體現(xiàn)“三有”原則，獲得了很好的教學(xué)效果；目標(biāo)三：運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和激情，提升學(xué)生的邏輯素養(yǎng)和邏輯思維的能力，實(shí)現(xiàn)K模式到KAP模式的轉(zhuǎn)換。K：知識(shí)（理論知識(shí)社會(huì)知識(shí)）A：態(tài)度（要我學(xué)→我要學(xué)要我聽→我要聽要我寫→我要寫要我想→我要想）P：實(shí)踐（想寫說）邏輯學(xué)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介第一章引論(1)第二章概念

2、(2)第三章簡(jiǎn)單命題及其推理(4)第四章復(fù)合命題及其推理(3)第五章模態(tài)命題及其推理(1)第六章語用邏輯(一):語境與隱涵(1)第七章語用邏輯(二):預(yù)設(shè)與言語行為(1)第八章邏輯規(guī)律(1)第九章語用謬誤(1)第一章引論1.1.1狹義邏輯的定義1.1邏輯的定義邏輯是有效推理的理論推理是從已知到未知的思維過程一個(gè)猜帽子的游戲有甲乙丙三人，同向站立。在三人不知道的情況下，主持人給三人各戴上一頂帽子：紅帽或白帽。三人都知道有三頂紅帽和兩頂白帽。丙可看見甲和乙的帽子，乙可看見甲的帽子。主持人問丙是否知道自己戴的是什么帽子，丙答不知道；又問乙是否知道，也答不知道

3、；問甲是否知道，甲答知道了，是——。甲是怎么知道的？他的推理過程是————。什么是有效推理？一個(gè)推理形式是有效的，當(dāng)且僅當(dāng)，對(duì)該推理形式中的變項(xiàng)所作的任一解釋，都不會(huì)出現(xiàn)真前提而假結(jié)論。兩個(gè)推理形式的實(shí)例（1）有些S不是P，所以，有些P不是S。（2）所有S都不是P，所以，所有P都不是S。A：都有效B：都無效C：（1）有效（2）無效D：（1）無效（2）有效試問：正確的應(yīng)選哪一項(xiàng)？為什么？雙重生命的推理扶貧更要扶智的推理1.1.2廣義邏輯的定義邏輯是有效推理和有效交際的理論。有效交際就是正確的表達(dá)和理解，并且理解與表達(dá)相一致。1、正確反映說話者意圖2、充分

4、考慮語境的各個(gè)因素。3、準(zhǔn)確傳遞和把握確定的思想內(nèi)容。4、預(yù)期語效與實(shí)際語效相吻合。一封電報(bào)有一次，客人要來杭州，行前發(fā)來一封電報(bào)。電報(bào)的內(nèi)容是：（10）日（634）車來?；疖嚨氖及l(fā)站是南昌，發(fā)車時(shí)間為：8點(diǎn)35分，到杭州的時(shí)間為：次日1點(diǎn)18分。試問：客人到杭的時(shí)間應(yīng)為11日，還是10日？1.2幾個(gè)基本概念1.2.1思維的邏輯形式思維的邏輯形式就是思維形式中的各部分思維內(nèi)容相互之間的聯(lián)結(jié)方式，或者說是，思維形式的結(jié)構(gòu)。就是指從具體內(nèi)容各不相同的命題、推理中抽取出來的一種共同的形式結(jié)構(gòu)（公式），與數(shù)學(xué)有類似性。邏輯形式實(shí)例1（1）有些勞動(dòng)產(chǎn)品是商品。（

5、2）有些天體是發(fā)光體。（3）有些S是P。（4）如果物體摩擦，那么物體發(fā)熱。（5）如果天下雨，那么地上濕。（6）如果p，那么q。邏輯形式實(shí)例2（7）如果物體摩擦，那么物體發(fā)熱；物體沒有發(fā)熱，所以，物體沒有摩擦。（8）如果天下雨，那么地上濕；地不濕，所以，天沒有下雨。（9）如果p，那么q；非q，所以，非p。邏輯常項(xiàng)與變項(xiàng)邏輯常項(xiàng)就是在邏輯形式中用以表示其中各個(gè)變項(xiàng)之間某種邏輯關(guān)系的語詞或符號(hào)，是邏輯形式中的不變部分，即在同類邏輯形式中都存在的部分。邏輯變項(xiàng)，簡(jiǎn)稱“變項(xiàng)”。邏輯變項(xiàng)是在各種邏輯形式中用以表示某種具體思想的符號(hào)，是邏輯形式中的可變部分，即可用以

6、表示任一具體思想內(nèi)容的部分。1.2.2邏輯規(guī)律1、邏輯思維的基本規(guī)律。同一律：在同一思維過程中，每一思想的自身必須是同一的。保持思維的確定性，違反這條規(guī)律的錯(cuò)誤：混淆概念和轉(zhuǎn)移論題公式：如果A那么A。矛盾律：矛盾律實(shí)際上是禁止矛盾律，或不矛盾律。矛盾律的基本內(nèi)容是：在同一思維過程中，兩個(gè)互相矛盾或反對(duì)的思想不能同時(shí)是真的。或者說，一個(gè)思想及其否定不能同時(shí)是真的。矛盾律的公式是：并非(A而且非A)。排中律：保持思維的明確性，違反這條規(guī)律的錯(cuò)誤：兩不可排中律的基本內(nèi)容是：在同一思維過程中，兩個(gè)互相矛盾的思想不能同假，必有一真。排中律的公式是：“A或者非A”

7、。2、邏輯規(guī)則。1.2.3邏輯方法邏輯方法就是人們?cè)谶壿嬎季S過程中，遵循和運(yùn)用邏輯思維的規(guī)律、規(guī)則以運(yùn)用概念、作出判斷和進(jìn)行推理的方法。在普通邏輯中，邏輯方法有概念的定義與劃分，概括與限制，推理與論證的各種方法，以及尋求現(xiàn)象間因果聯(lián)系的方法，等等。1.3學(xué)習(xí)邏輯的意義1.3.1邏輯的性質(zhì)1、無階級(jí)性，或者說全人類性。2、工具性。1.3.2邏輯的意義1、邏輯是獲取新知識(shí)的工具。2、邏輯是正確表達(dá)和論證思想的工具。3、邏輯是識(shí)別謬誤、駁斥詭辯的工具?！坝薪堑摹痹庌q在古希臘，有一個(gè)“有角的”詭辯。這個(gè)詭辯是這樣說的：“你沒有失去的東西，還在你那里；你沒有失去

8、角，所以，你有角?！痹噯枺涸谶@個(gè)詭辯中，詭辯家使用的詭辯手法是什么？要害在哪里？第一章練習(xí)題1