萬以上數(shù)的寫法

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1、.萬以上數(shù)的寫法教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊7--8頁信息窗（二）教學(xué)目標(biāo)1．通過生活情景，引導(dǎo)學(xué)生能正確的寫出萬以上數(shù)的數(shù)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)萬以上數(shù)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫數(shù)習(xí)慣。2．通過遷移和推想，在課堂活動中自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。3.體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確的寫出萬以上的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：某一級前面，中間或末尾有0的寫法。教具、學(xué)具多媒體課件、學(xué)習(xí)紙、計數(shù)器。學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1．觀察下圖，找出些數(shù)字信息。（1）同學(xué)們都知道我們生活在地球上，而我們浩瀚的

2、宇宙中還存在著其他許多神秘的星球。誰能說說你了解的宇宙知識？（課前讓學(xué)生查閱資料，可以找2-3名同學(xué)說一說）。（2）老師也帶來了一些圖片，請欣賞：我們生活的美麗地球，人類已登陸的月球，神秘的金星，星球的自傳，星球都圍著太陽公轉(zhuǎn)（出示信息）。太陽的直徑是一百三十九萬兩千千米，它的體積是地球的一百三十萬..倍。與地球的距離是一億四千九百五十九萬七千八百七十千米。太陽系八大行星中，金星距太陽一億零八百四十五萬千米，木星距太陽系七億八千零七十五萬千米。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片說出信息并板書：一百三十九萬兩千、一百三十萬一億四千九百五十九萬七千八百七十、一億零八百四十五萬、七億八千零七十五萬。2.上

3、節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以上數(shù)的認(rèn)識和讀法，觀察這些數(shù)據(jù)你能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生說出：橫線上的數(shù)怎么寫呢？二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。1.嘗試萬以上數(shù)的寫法。探究提示：⑴萬以內(nèi)的數(shù)我們會寫嗎？自己想一想是如何寫的？小組內(nèi)交流一下想法。⑵想一想：以上的各個數(shù)都是我們認(rèn)識的萬以上的數(shù)，應(yīng)該怎么寫呢？⑶用計數(shù)器撥一撥、在數(shù)位順序?qū)W具卡上填一填，你敢嘗試一下寫出這些數(shù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：從高位寫起，千位上的數(shù)是幾就寫幾，百位上的數(shù)是幾就寫幾，依次寫下去，哪個數(shù)位一個數(shù)也沒有就寫0。出示：四萬五千一百二十三：先讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出這個數(shù)再試寫。（提供寫數(shù)用的數(shù)位順序表格）你是怎么寫的？引導(dǎo)學(xué)生

4、說出：萬級上是4萬就在萬級上寫個4，個級上的數(shù)就按萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫。2.六百四十萬零三百：讓學(xué)生嘗試直接在練習(xí)本上寫出這個數(shù)。在小組討論你是怎么寫的？3.出示剩余的數(shù)字：一千六百四十十七萬、..九千零七十九萬三千一百、十三億學(xué)生嘗試獨(dú)立完成，分別多找?guī)咨f出想法。教師適時引導(dǎo)。三．匯報交流、評價質(zhì)疑1.總結(jié)萬以上數(shù)的寫法。（1）方法多樣化。尋找不同的小組交流匯報，讓學(xué)生充分交流自己的想法，說說自己是如何寫出這些數(shù)的，引導(dǎo)學(xué)生說出億以內(nèi)數(shù)的寫法：方法一：利用數(shù)位順序表找不同小組代表說出想法，根據(jù)學(xué)生回答出示（加深學(xué)生的理解）：方法二：借助計數(shù)器先讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出這個數(shù)再試寫。方

5、法三：一級一級寫（類比讀法）先看這個數(shù)有幾級？萬級上先不看“萬”是多少寫多少（即按萬以內(nèi)數(shù)的寫法寫），數(shù)位上沒有的用“0”占位。質(zhì)疑：這個“萬”字不就沒用了？預(yù)設(shè)1：分級。萬前面的是萬級，萬后面的是個級。預(yù)設(shè)2：寫數(shù)時，可以把“萬”字寫成虛線，這樣寫出的數(shù)就寫完也分完級了，方便檢查。（2）方法優(yōu)化。大家想出這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好？并說出理由。預(yù)設(shè)：方法三。因為不用借助工具，方便；寫的過程中就分完級了，有利于檢查。（3）小結(jié)萬以上的數(shù)的寫法，先寫哪一級?怎樣寫?一個數(shù)位上一個單位也沒有，這一位怎樣寫?..小結(jié)：①從高級到低級，一級一級地往下寫，寫完一級用虛線隔開。②4個為一

6、級哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。2.比較萬以上數(shù)的讀法和寫法的區(qū)別與聯(lián)系。質(zhì)疑：比較萬以上數(shù)的讀法和寫法有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：相同：⑴都是從高級到低級一級一級的讀（寫）。⑵都是哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上讀零（寫0）。不同是：⑴讀的時候讀到哪一級就在后面加上單位；寫的時候就不需要加單位了。⑵中間零再多只讀一個零；寫的時候，每一個數(shù)位上的零都得寫出來。四、抽象概括，總結(jié)提升今天我們學(xué)習(xí)了萬以上數(shù)的寫法，由萬以內(nèi)數(shù)的寫法推想出萬以上數(shù)的寫法：寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫萬級，再寫個級。明確哪個位上一個單位也沒有要用0來占位,在那個數(shù)位上應(yīng)該寫0。這

7、種把已有知識經(jīng)驗運(yùn)用到新知識學(xué)習(xí)中的方法就是類比遷移法，這種方法在學(xué)習(xí)中用得比較多。通過觀察比較萬以上數(shù)上的讀法和寫法，體會到讀法和寫法的異同。同學(xué)們表現(xiàn)很好，下面就用學(xué)到的知識解決生活中的問題。四、鞏固應(yīng)用，拓展提高1.自主練習(xí)第2題本題進(jìn)一步提升學(xué)生對萬以上數(shù)的寫法的認(rèn)識，通過比較練習(xí)加深對較大的數(shù)的讀寫的理解和掌握。溫馨提示：⑴豎排第一組數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)?寫時應(yīng)注意什么？⑵寫中間有零得數(shù)應(yīng)注意什么？..學(xué)生分組完成題目，集體交流時要讓各小組說出想法，總結(jié)經(jīng)驗。2.