唱歌《陽關(guān)三疊》

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1、《陽關(guān)三疊》教學(xué)設(shè)計(jì)教材：上海教育出版社八年級(jí)下冊(cè)第四單元授課教師：朱麗學(xué)校：景洪市第五中學(xué)課時(shí)安排：一課時(shí)教材分析《陽關(guān)三疊》是根據(jù)唐代詩人王維的詩《送元二使安西》譜寫的歌曲。原來詩是:“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！比殖扇蠖?，用同一種曲調(diào)變化演唱三次.所以稱為“三疊”。歌曲的情感細(xì)膩、豐富，表現(xiàn)了詩人對(duì)即將到關(guān)外的朋友戀戀不舍的情誼。特別是“遄行、遄行”八度的大跳，寄托了對(duì)友人無限的關(guān)愛。教學(xué)目標(biāo)：1、感受、體驗(yàn)古曲《陽關(guān)三疊》的風(fēng)格特點(diǎn)，引發(fā)對(duì)我國古代音樂及民族傳統(tǒng)音樂文化的關(guān)注。2、能用連貫的氣息、柔和的聲音和充滿友愛的情感演唱歌曲《陽

2、關(guān)三疊》，通過對(duì)音樂節(jié)奏、旋律的分析，體會(huì)歌曲憂傷、惜別的情緒。3、結(jié)合王維的詩《送元二使安西》，理解歌曲中所表現(xiàn)的對(duì)友人無限關(guān)愛的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)1、唱準(zhǔn)歌曲《陽關(guān)三疊》中附點(diǎn)音符、切分音符的時(shí)值及八度音程，從相關(guān)音樂要素中體會(huì)歌曲憂傷、惜別和期待的情感。2、體驗(yàn)并表現(xiàn)古曲《陽關(guān)三疊》的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)方法：教授法、欣賞法、討論法、演示法教學(xué)準(zhǔn)備：古箏、鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師朗誦王維的送別詩《送元二使安西》，讓學(xué)生判斷這首詩表現(xiàn)了人生當(dāng)中的哪一種離別。師：同學(xué)們，人的一生會(huì)面臨很多的別離，比如：與親人之間的別離，與戀人之間的別離或與友人之間的別離，每一種離別都會(huì)讓

3、我們憂傷、難過，接下來老師給同學(xué)們念一首詩，同學(xué)聽完以后判斷出這首詩所表現(xiàn)的是以上所舉例子中的哪一種別離？（生答）提問：1、這首詩出自哪一朝代的哪位大家之作？標(biāo)題是什么？（唐代詩人王維的《送元二使安西》）1、這首詩表達(dá)的是怎樣的情感？（表達(dá)了送別友人時(shí)，依依惜別的真摯情感。）師：在唐代為詩配樂演唱十分盛行，后人為了更好的去表達(dá)王維詩中的別的愁苦情緒為此詩進(jìn)行了藝術(shù)加工，把它譜寫成了用古琴彈奏而演唱的“琴歌”，接下來老師請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞這一首琴歌《陽關(guān)三疊》。一、進(jìn)入新課1、欣賞琴歌《陽關(guān)三疊》2、介紹古琴。3、請(qǐng)同學(xué)說說古琴的音色是怎樣的？（柔和、委婉）4、這首琴曲描繪了怎樣的意境？

4、（離別的意境）5、歌曲所表現(xiàn)的情緒是怎樣的？（憂傷、苦悶、凝重，表現(xiàn)告別友人的離愁情緒。）討論：結(jié)合歌詞說一說為什么此曲的名稱叫“陽關(guān)三疊”，而不是“陽關(guān)四疊”或“五疊”，為什么歌曲要停留在“三”上？教師小結(jié)：《陽關(guān)三疊》是一首唐代著名的歌曲，是根據(jù)唐代詩人王維的七言律詩《送元二使安西》譜寫而成，歌曲共有三大段構(gòu)成，由于將一個(gè)曲調(diào)變化疊唱三遍故稱“三疊”，曲中有“渭城”、“陽關(guān)”等地名，故又名《渭城曲》、《陽關(guān)曲》。三、學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》1、配樂朗誦歌詞教師彈古箏為學(xué)生配樂朗誦歌詞。2、判斷歌曲的調(diào)式，并試唱調(diào)式音階，初步感受該調(diào)式的旋律風(fēng)格。1、教師用古箏代唱歌曲簡譜。2、通過試唱

5、找出重難點(diǎn)節(jié)奏：附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏。3、教師古箏伴奏，學(xué)生試唱歌詞。4、找出影響音樂情緒的音樂要素：節(jié)奏、速度、力度、旋律等，然后根據(jù)歌曲對(duì)這些音樂要素的要求，有感情的演唱歌曲。5、嘗試用鋼琴伴奏演唱，感受不同風(fēng)格的演唱方式。一、簡析《陽關(guān)三疊》中的第一疊。1、談一談：《陽關(guān)三疊》中的第一疊由幾個(gè)部分構(gòu)成？《陽關(guān)三疊》中的第一疊共有兩個(gè)部分構(gòu)成：第一部分為王維的原詩部分，第二部分為歌曲的拓展部分，分別為上闕和下闕部分。2、歌曲的上闕和下闕部分表達(dá)依依不舍得得情感程度有何不同？上闕部分音樂旋律平穩(wěn)流暢，如同在述說人物、地點(diǎn)及事件，下闕部分旋律跌宕起伏，表現(xiàn)的是對(duì)這一事件的感嘆，因此下闕部

6、分表達(dá)情感的程度要比上闕部分更深。二、拓展部分師：《陽關(guān)三疊》除作歌曲演唱外亦常常作器樂演奏，其中琴曲、箏曲、二胡曲較有影響力，接下來我們一起來聽一聽用我國古老的吹奏樂器演奏的《陽關(guān)三疊》，感受一下用不同樂器給我們帶來的同感受。欣賞“塤”獨(dú)奏《陽關(guān)三疊》五、活動(dòng)你還知道哪些歌曲是用古詩詞改編的呢？可以給同學(xué)們唱幾句嗎？（水調(diào)歌頭、虞美人等）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了古人的友情，同學(xué)們的友情，懂得了友情的珍貴，由此可見友情是人生的無價(jià)之寶，讓我們珍惜友情吧！