人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語文《牛郎織女》教案

《人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語文《牛郎織女》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第三單元【教材分析】1.單元主題：本單元課文主要是圍繞“民間故事”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《獵人海力布》、《牛郎織女（一）》兩篇精讀課文和《牛郎織女（二）》2篇略讀課文組成?！东C人海力布》講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動(dòng)物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)；《牛郎織女（一）》敘述了牛郎從童年到成人的痛苦生活和織女在天宮沒有自由和歡樂的生活，以及他們?cè)诶?/p>

2、牛的幫助下結(jié)成夫妻的故事，表現(xiàn)了牛郎和織女善良、誠實(shí)、勤勞的品格，反映了人們對(duì)美好幸福生活的追求；《牛郎織女（二）》先寫牛郎織女勤勞持家，日子過得挺美滿，老牛死后留下牛皮，告訴他有困難急需的時(shí)候用上它；接著寫王母娘娘反對(duì)，親自去抓回織女，牛郎披上牛皮帶著孩子奮力追趕，王母用天河隔開他們，最后寫王母娘娘允許牛郎和織女一年見一次，喜鵲就來搭橋，讓他們相會(huì)。表現(xiàn)了牛郎織女真誠堅(jiān)定、敢于斗爭(zhēng)的品質(zhì)，反映了人們對(duì)美好幸福生活的追求。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述故事。2.單元重點(diǎn)

3、：（1）閱讀時(shí)，了解故事內(nèi)容并會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述。這是本單元的語文要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事，提高學(xué)生語文能力。《獵人海力布》一文的學(xué)習(xí)中，要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注人物對(duì)話，創(chuàng)造性地復(fù)述故事?！杜＠煽椗ㄒ唬返膶W(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生豐富細(xì)節(jié)，適當(dāng)添加合理情節(jié)，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主要情節(jié)，大膽想象，“添油加醋”地復(fù)述故事，在學(xué)習(xí)課文中學(xué)習(xí)復(fù)述，在復(fù)述中加深對(duì)課文的理解，積累，學(xué)習(xí)拓展運(yùn)用。（2）學(xué)習(xí)縮寫，體會(huì)“長(zhǎng)話短說”的樂趣。本單元安排了習(xí)作《縮寫故事》。學(xué)習(xí)縮寫的一般方

4、法：摘錄、刪減、改寫和概括。學(xué)會(huì)這幾種縮寫方法，抓住故事主要內(nèi)容，進(jìn)行故事縮寫。教材中安排縮寫的范例，旨在教學(xué)生學(xué)習(xí)縮寫的方法，并能靈活運(yùn)用。【學(xué)情分析】民間故事對(duì)學(xué)生來說并不陌生。有些民間故事，學(xué)生多有接觸。只是故事內(nèi)容中的細(xì)節(jié)描述有所不同。學(xué)生大多都十分喜歡。閱讀這些故事對(duì)學(xué)生來說難度不大。主要難在創(chuàng)造性復(fù)述上，很多學(xué)生會(huì)將“復(fù)述”變成背課文。此外對(duì)于“縮寫”，學(xué)生能“長(zhǎng)話短說”，但用什么方式“長(zhǎng)話短說”，哪些文字“長(zhǎng)話短說”，是有難度的?！窘谭ńㄗh】1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物對(duì)話。教師要有目的、有

5、針對(duì)性地指導(dǎo)，學(xué)生不僅能用不同語氣讀出人物的對(duì)話，還可以和同學(xué)一起演一演來表現(xiàn)人物的對(duì)話，在演一演中加深對(duì)故事的理解。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生在演一演中，加入自己對(duì)人物的理解，表現(xiàn)人物的精神和情感，學(xué)會(huì)講好故事。2.引導(dǎo)學(xué)生合理添加細(xì)節(jié)。教師要根據(jù)課文特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生豐富細(xì)節(jié)，合理添加故事情節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述，加深對(duì)故事理解，并學(xué)習(xí)如何講好故事，在積累語言的同時(shí)，提升語言表達(dá)能力。3.把握好略讀課文的教學(xué)要求。略讀課文和精讀課文不同，重在培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用從精讀課文中學(xué)到的方法。本組課文的略讀課文與前一篇精讀

6、課文正好可以合成一個(gè)故事，連續(xù)性很強(qiáng)，要使用好這點(diǎn)。3.激發(fā)學(xué)生的習(xí)作樂趣。教學(xué)中要從激趣入手，從縮寫方法下手，先單項(xiàng)練習(xí)，再綜合運(yùn)用，多種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)縮寫故事。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和閱讀第29頁，形成對(duì)單元的整體認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國民間故事的閱讀興趣?！菊n時(shí)安排】分類內(nèi)容課時(shí)課文9.獵人海力布210.牛郎織女（一）211.牛郎織女（二）1口語交際講民間故事1習(xí)作縮寫故事1-2語文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累快樂讀書吧1-2合計(jì)8-1010牛郎織女（一）(精讀課文)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字

7、，會(huì)寫14個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.默讀課文，把握課文內(nèi)容，憑借具體的語言材料，感受牛郎、織女的勤勞和善良，體會(huì)他們之間的真摯情感。3.根據(jù)主要信息大膽想象，創(chuàng)造性地表演故事。（重點(diǎn)）4.通過閱讀、想象、交流，了解民間故事的特點(diǎn)，提高對(duì)民間故事的欣賞水平，愛上民間故事。（難點(diǎn)）關(guān)鍵能力力格【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)主要信息大膽想象，創(chuàng)造性地表演故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過閱讀、想象、交流，了解民間故事的特點(diǎn)，提高對(duì)民間故事的欣賞水平，愛上民間故事?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，

8、會(huì)寫14個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.默讀課文，把握課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：古詩教師口述、并出示：（1）《七夕》唐.?杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗恰＃?）學(xué)生朗讀，交流詩中提到了一個(gè)什么民間故事。教師提示：詩意：秋夜，白色的燭光映著冷清的畫屏；我手執(zhí)綾羅小扇，輕盈地?fù)浯蛄魑?。天街上的夜色，有如井水般地清涼；臥榻仰望星空，牽牛星正對(duì)織女星。寫失意宮女生活的孤寂幽怨，借羨慕牽牛