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《《我與地壇》蘇北中學(xué)余鑠珣》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、我與地壇教學(xué)目標(biāo)：1.理解、體味史鐵生對“生命”的感悟。2.把握文章的脈絡(luò)線索。3.品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。4.理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。（課前印發(fā)有關(guān)母愛部分的內(nèi)容交給學(xué)生）一、導(dǎo)入“我若是能有什么辦法使自己變成他（劉易斯），我肯定不惜一切代價”“發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的好”“只有人才把怎樣活看得比活著本身更重要”請大家思考上面的話，思考人生的意義。第一課時二、走近作家1951年1月4日出生于北京1958年入北京東城區(qū)王大人胡同小學(xué)讀書，1967年畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)（初中）。19
2、69年到陜西延川插隊落戶。1972（21歲）時，因腿疾住進(jìn)醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再沒站起來。1974—1981年在北京新橋街道工廠做工，后因病情加重回家養(yǎng)病。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院搶救無效去世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。三、品讀地壇（以你們喜歡的方式進(jìn)行誦讀）1、介紹地壇有關(guān)資料地壇，又稱方澤壇，始建于明代嘉靖九年（1530年），為北京五壇中的第二大壇，坐落在安定門外東側(cè)，與天壇遙相對應(yīng)，與雍和宮、
3、孔廟、國子監(jiān)隔河相望。地壇是一座莊嚴(yán)肅穆、古樸幽雅的皇家壇廟，是明清兩朝祭祀“皇地祇神”之場所，也是中國最大的“祭地”之壇。2、作者為什么選擇地壇作為自己“療傷”的地方？地壇：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍記了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩?！蛔鶑U棄的古園，……園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起?！拔摇保簝蓷l腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。明確：地壇與作者
4、：一個是昔日曾經(jīng)“浮夸”、“炫耀”膜拜的圣地，而今變成現(xiàn)代化都市“荒蕪”、“沉寂”的“野地”；一個是曾經(jīng)帶著夢想上山下鄉(xiāng)的熱血青年，而今變成被社會遺棄的殘疾人。史鐵生被遺棄的身體就仿佛是這廢棄的古園，園中的一切與他殘缺的身體和痛苦的靈魂遭遇了?！胺路疬@古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年?！白詮哪莻€下午我無意中進(jìn)了這園子，就再沒長久地離開過它?！?、地壇一方面收容了作者的身體，另一方面又啟示著作者的靈魂，作者從地壇中獲得什么啟示，從而獲得了自由？（1）那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越
5、大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。（明確：作者于落寞中自見自然大生命的恢弘大氣與巋然莊重，品鑒其中透現(xiàn)的生命意識。）（2）“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，……露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。”“滿園子都是草木竟相生長弄出的響動，悉悉碎碎片刻不息。”（明確：地壇向我展示了一個鮮活靈動的生命世界，生命的自得其樂促使“我”認(rèn)識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然，人也不例外。）（3）“譬
6、如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛……落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道?！保鞔_：地壇在不斷地變化中顯現(xiàn)出永恒的一面，讓“我”感受到生命的力量和永恒。生命自身的力量在每一個細(xì)微處滲透出來，直達(dá)人內(nèi)心的深處。地壇上不斷上演著季節(jié)的離去與來臨；所有這一切都鑒證了生命本身的律動的真實。）四、教師小結(jié)地壇就像一位智者在不動聲色地拯救這作者，使作者一步步遠(yuǎn)離死亡的陷阱。讓他終于明白了：“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的
7、一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日?！蔽?、作業(yè)1、抄寫文中景物描寫部分，選擇文中你最欣賞的兩三句寫景的句子進(jìn)行仿寫。2、以你們喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，思考地壇對作者的影響。我與地壇第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)讀懂了，地壇收容著作者的身體，地壇的一草一木啟示著作者的靈魂，使得作者從痛苦的深淵中走出來。其實，除了地壇以外，還有一個人對作者的一生有著重要的影響，這個人就是他的母親。新版的教科書里刪除了母愛這一部分的內(nèi)容，現(xiàn)在
8、大家看看老師發(fā)給你們的資料，領(lǐng)悟母愛對作者的啟示作用。二、品味母愛（拓展探究）1、有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時候，她說：“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好。”（明確：母親知道“我”心里的苦悶，知道“我”呆在家里結(jié)果會更糟。所以寧愿自己忍受著煎熬，仍默默地支持“我”去地壇。）2、她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是
