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《《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》(說課)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系從生活走向物理,從物理走向社會教材分析反思與評價課前準(zhǔn)備教學(xué)過程教法與學(xué)法教材分析(一)地位與作用本節(jié)主要由“流體與流速之間存在什么關(guān)系”和“飛機(jī)的升力如何產(chǎn)生”兩個核心問題組成,是對大氣壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)等力學(xué)知識的延伸和拓展,是中考的熱點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系密切,真正體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的科學(xué)理念。教材分析(二)學(xué)情分析經(jīng)過之前一個學(xué)期的物理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具有了一定的提出問題、進(jìn)行實(shí)驗探究、解決問題的能力。學(xué)生的分析、推理等多種能力得到一定的發(fā)展。但大多數(shù)學(xué)生還是以形象思維為基本思維方
2、式,喜歡動手,對直觀內(nèi)容比較感興趣,欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。(三)教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1、了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2、了解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。3、了解生活中跟流體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。過程與方法:1、通過實(shí)驗使學(xué)生加強(qiáng)動手實(shí)踐能力。2、培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)流體的壓強(qiáng)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。3、通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀:1、使學(xué)生加強(qiáng)愛科學(xué)和應(yīng)用物理知識分析、解決、研究實(shí)際問題的探索精神。2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步感受物理學(xué)的魅力,從而更加熱愛物理。重點(diǎn):通過實(shí)驗探究,了解流體壓強(qiáng)
3、與流速的關(guān)系。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗現(xiàn)象并學(xué)會利用所學(xué)知識合理地解釋現(xiàn)象的能力。教學(xué)關(guān)鍵:做好探索性實(shí)驗。(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教法與學(xué)法(一)設(shè)計意圖:本節(jié)教學(xué)本著“從生活走向物理,從物理走向社會”的原則,通過參與大量探究活動,觀察物理現(xiàn)象,歸納出科學(xué)規(guī)律。設(shè)計思路:通過創(chuàng)設(shè)物理情景,提出問題;通過探究,解決問題;經(jīng)過梳理反思,深化問題,達(dá)到實(shí)際應(yīng)用的目的。教法與學(xué)法(二)教法與學(xué)法:本節(jié)課的設(shè)計以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主要目標(biāo),進(jìn)行學(xué)科滲透,品德教育。改變學(xué)科本位的觀念,體現(xiàn)了以人為本的理念。學(xué)生以實(shí)驗探究和合作交流為主要學(xué)法
4、,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。課前準(zhǔn)備1、實(shí)驗器材準(zhǔn)備:乒乓球、漏斗、筷子、吸管、臉盆、針管、紙張、礦泉水瓶、杯子、電話卡(或硬幣)。2、多媒體準(zhǔn)備:向兩只小船中間水域沖水的視頻,機(jī)翼模型分析flash,以及一定量的課堂練習(xí)準(zhǔn)備。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課板書設(shè)計課下作業(yè)合作學(xué)習(xí),探究新知反饋練習(xí)歸納小結(jié)一、流體:液體和氣體,統(tǒng)稱為流體流體流動時產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫流體壓強(qiáng)。迷你實(shí)驗吹不走的乒乓球不聽話的紙小船與水流吹不走的乒乓球二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系:流體在流速大的地方壓強(qiáng)小,在流速小的地方壓強(qiáng)大。探究結(jié)論飛機(jī)是如何升空的?三、升力的
5、產(chǎn)生:機(jī)翼的形狀上凸下平機(jī)翼上下方所受的壓力差形成向上的升力迎面吹來的風(fēng)被機(jī)翼分成兩部分,由于機(jī)翼橫截面形狀上下不對稱,在相同的時間里機(jī)翼上方氣流通過的路程長,所以速度比下方氣流速度大.草原犬鼠的空調(diào)系統(tǒng)氣流偏導(dǎo)器1.過堂風(fēng)會把門(或窗)自動關(guān)上2.在電影、電視里常會看到這樣的鏡頭:一架正在高速飛行的客機(jī),機(jī)窗突然因某種原因破了一個洞口,這時客機(jī)內(nèi)一些書報等紙物,紛紛飛出洞口,這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么?小試牛刀:生活中為什么會出現(xiàn)以下情景?3、防汛期間,江河的水量增多,江河水位上升。如果發(fā)生決堤事故,堤岸倒塌的方向會是()A.
6、向岸上一側(cè)倒B.向河中心一側(cè)倒C.可能向外側(cè)倒,也可能向內(nèi)側(cè)倒D.以上都有可能相信大家都有過這樣的經(jīng)歷:步行在雨中,我們會打一把傘.一陣大風(fēng)吹來,雨傘會被向上吸起來.這是為什么呢?你能不能用今天所學(xué)的知識解釋這個現(xiàn)象呢?學(xué)科間綜合:(06南京)詩人杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫到:“八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅”,請你分析詩中包含的物理道理。今天的收獲:1、流體:液體和氣體的統(tǒng)稱2、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系:流體在流速大的地方壓強(qiáng)小,在流速小的地方壓強(qiáng)大3、飛機(jī)升力的產(chǎn)生:機(jī)翼上下方所受的壓力差形成向上的升力一、戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)、
7、火箭、熱氣球都是如何升空的?二、收集日常生活中還有哪些現(xiàn)象可以用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來解釋。作業(yè)思考題:運(yùn)動員用三種不同的擊球方法把乒乓球從同一擊球點(diǎn)打到乒乓球臺上的同一落點(diǎn),一種是上旋(沿圖中逆時針轉(zhuǎn)),一種是下旋(沿圖中順時針轉(zhuǎn))還有一種是不旋轉(zhuǎn),球的運(yùn)動軌跡如圖所示,判斷每條曲線各是哪種方法?實(shí)際做一做,說明理由。板書設(shè)計:第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系一、流體二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系三、飛機(jī)升力的產(chǎn)生本節(jié)知識點(diǎn)較少,正好利用此機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生自主探究,并通過多個小實(shí)驗鍛煉學(xué)生動手能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,并進(jìn)行安全教
8、育。本節(jié)課,我精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),積極引導(dǎo)學(xué)生動手動腦,學(xué)生積極性得到極大的調(diào)動,取得了預(yù)料中的教學(xué)效果。反思與評價謝謝各位評委老師!再會!