巴州小學(xué)體育4坊簡(jiǎn)報(bào)1

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1、“國(guó)培計(jì)劃--2015”小學(xué)體育xin起航研修4坊2016年1月6日相信自己2016年1月4日下午16:30，“國(guó)培計(jì)劃（2015）”--新疆農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)融合網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)開(kāi)班儀式正式開(kāi)始。焉耆縣教科局組織各校管理員和輔導(dǎo)教師、坊主在教科局五樓觀(guān)看了會(huì)議視頻直播。主會(huì)場(chǎng)是在中國(guó)教師研修網(wǎng)演播室，在演播室就座的有項(xiàng)目總監(jiān)楊婧老師、助理研究員藍(lán)妍老師和研修網(wǎng)工作人員王琳老師。在分會(huì)場(chǎng)就座的有自治區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目辦新疆電教館館長(zhǎng)周學(xué)和、巴州教育局領(lǐng)導(dǎo)和巴州三個(gè)項(xiàng)目縣市教科局領(lǐng)導(dǎo)、各校的學(xué)校負(fù)責(zé)人、校級(jí)管理員、各學(xué)科的輔導(dǎo)教師和參訓(xùn)教師。啟動(dòng)儀式：山登

2、絕頂我為峰體育室內(nèi)課的設(shè)計(jì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織、實(shí)施小學(xué)體育課堂的課課練坊員研修任務(wù)第一階段：感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：階段成果：研修主題及內(nèi)容：1、了解背景、明確任務(wù)、認(rèn)同項(xiàng)目、體驗(yàn)平臺(tái)。2、學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)課程，提交一份基于自我診斷的個(gè)人研修計(jì)劃。工作坊主持人工作重點(diǎn)：組織教師訓(xùn)前集中1天，開(kāi)班動(dòng)員，熟悉平臺(tái)明確研修任務(wù)，指導(dǎo)坊員制定個(gè)人研修計(jì)劃。坊員研修任務(wù)：進(jìn)行自我診斷，撰寫(xiě)完善個(gè)人研修計(jì)劃，熟悉平臺(tái)操作，針對(duì)工作坊提供的主題內(nèi)容選擇自己的研修內(nèi)容。階段一：感受信息技術(shù)魅力，提升個(gè)人素質(zhì)（2016年1月5日--1月20日）活動(dòng)設(shè)計(jì)：集中研修階段成果：1、工作坊研修計(jì)劃；2、

3、學(xué)員個(gè)人研修計(jì)劃3、網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。研修主題及內(nèi)容：學(xué)習(xí)信息技術(shù)助力教學(xué)準(zhǔn)備課程，結(jié)合自己選擇的研修主題，應(yīng)用信息技術(shù)制定設(shè)計(jì)方案、計(jì)劃。工作坊主持人工作重點(diǎn)：組織討論、研討，評(píng)定優(yōu)秀設(shè)計(jì)。推薦一份優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案、計(jì)劃。坊員研修任務(wù)：參與討論，上交設(shè)計(jì)方案計(jì)劃。階段二：應(yīng)用信息技術(shù)，加工教學(xué)資源（2016年2月20日---3月20日）活動(dòng)設(shè)計(jì)：討論、交流。階段成果：活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、計(jì)劃。研修主題及內(nèi)容：學(xué)習(xí)信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施課程，在第二階段的基礎(chǔ)上，選擇主題提交活動(dòng)計(jì)劃、方案。工作坊主持人工作重點(diǎn)：組織線(xiàn)下活動(dòng)、梳理交流問(wèn)題。坊員研修任務(wù)：承前啟后，參與交流活動(dòng)，有針對(duì)性的提出問(wèn)題。階段

4、三：應(yīng)用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（2016年3月21日--4月15日）活動(dòng)設(shè)計(jì)：線(xiàn)下磨課,嘗試性、針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)。階段成果：優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、計(jì)劃。研修主題及內(nèi)容：學(xué)習(xí)信息技術(shù)助力教學(xué)評(píng)價(jià)課程，結(jié)合上一階段，運(yùn)用信息技術(shù)，制作針對(duì)選擇主題的課件、視頻或者微課。工作坊主持人工作重點(diǎn)：組織、督促學(xué)員制定課件、視頻或者微課。坊員研修任務(wù)：制作課件、視頻或者微課。階段四：應(yīng)用信息技術(shù)，助力評(píng)價(jià)診斷（2016年4月15日--5月15日）活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)所選主題制作體育課課件、活動(dòng)視頻和微課。階段成果：形成優(yōu)秀的課件、視頻或者微課。研修主題及內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)教學(xué)反思、專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)課程，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從

5、信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)技能兩方面對(duì)前三個(gè)階段作業(yè)進(jìn)行反思，提交一份教學(xué)反思。2.參加學(xué)?；騾^(qū)域組織的線(xiàn)下研磨活動(dòng)，研磨完善信息技術(shù)應(yīng)用作品集，參與精彩綻放活動(dòng)。工作坊主持人工作重點(diǎn)：1.組織反思總結(jié)，組織學(xué)員線(xiàn)下研修，打磨信息技術(shù)應(yīng)用作品集，形成本校優(yōu)秀作品集，進(jìn)行展示交流、總結(jié)表彰，并推薦2%優(yōu)秀成果至區(qū)縣。2.研修總結(jié)、推優(yōu)評(píng)優(yōu)，跨校展示交流、總結(jié)表彰階段五：綜合反思提升，成果研磨展示（2016年5月11日--6月5日）坊員研修任務(wù)：撰寫(xiě)反思、總結(jié)，展示交流?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：展示交流。階段成果：形成優(yōu)秀資源包。1、根據(jù)主題至少能呈現(xiàn)1--2個(gè)示范性?xún)?yōu)秀資源包。2、沉淀不同主題的教學(xué)設(shè)計(jì)

6、庫(kù)。3、沉淀一些優(yōu)秀、有代表性的微課、微視頻。