戴加平——學(xué)習(xí)歷史新課標，迎接教學(xué)新挑戰(zhàn)

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1、學(xué)習(xí)歷史新課標迎接教學(xué)新挑戰(zhàn)戴加平嘉興教育學(xué)院正高級教師2016年3月11日2016年1月29-31日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心和教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會在北京舉辦《普通高中課程標準》（初稿）審讀會議。本次高中課標修訂工作啟動于2012年，覆蓋高中全部學(xué)科。普通高中課程標準的修訂是一項“使命光榮、責(zé)任重大”的工作，將對我國未來一段時間內(nèi)的高中教育產(chǎn)生巨大而深遠的影響，所以參與各方自2012年以來已付出了極大努力。在內(nèi)審的基礎(chǔ)上，普通高中課程標準（初稿）將作必要的調(diào)整，然后向社會公開征求意見。

2、按工作進度計劃，今年秋天，將由教育部正式頒布。明年秋天，將推出基于新課程標準的新版高中歷史教材。A.高中歷史新課標的修訂進展第一，時序性問題得到了解決，主線得以顯示，通感增強；以通史加專題的方式編制課程標準《中外歷史綱要》（1學(xué)年）1．早期中華文明2．春秋戰(zhàn)國的政治社會變動與“華夏”觀念的形成3．秦漢大一統(tǒng)國家的建立與鞏固4．三國至唐前期的民族交融與文化創(chuàng)新5．唐后期至兩宋的政治、社會變革6．遼、西夏、金、元的統(tǒng)治與統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展7．明清時期中國版圖的奠定與社會變動8．晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存9．辛亥

3、革命與中華民國的建立10．新民主主義革命的興起11．中華民族的抗日戰(zhàn)爭12．人民解放戰(zhàn)爭13．新中國的成立及向社會主義過渡14．社會主義建設(shè)道路的探索15．改革開放與建設(shè)中國特色社會主義16．古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展17．中古世界的多元面貌18．大航海時代19．西方人文主義的發(fā)展和資本主義制度的確立20．改變世界面貌的工業(yè)革命21．馬克思主義的誕生22．世界殖民體系的建立與亞非拉民族獨立運動23．改變國際秩序的兩次世界大戰(zhàn)24．冷戰(zhàn)與世界格局的新變化25．亞非拉國家現(xiàn)代化道路的探索26．當(dāng)代世界

4、的發(fā)展特點和主要趨勢3．秦漢大一統(tǒng)國家的建立與鞏固通過秦朝的統(tǒng)一業(yè)績和漢朝削藩、開疆拓土、“獨尊儒術(shù)”等舉措，認識大一統(tǒng)國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義；通過了解秦漢時期的社會矛盾，認識秦朝崩潰和兩漢衰亡的原因。知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。9．辛亥革命與中華民國的建立理解辛亥革命和中華民國成立對中國結(jié)束帝制、走向民主共和的意義；了解北洋軍閥的統(tǒng)治及特點；通過民國初年社會經(jīng)濟、思想觀念、生活習(xí)俗的變化

5、，認識變化的原因及影響。簡述辛亥革命的主要過程，認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。19．西方人文主義的發(fā)展和資本主義制度的確立通過了解文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動與資產(chǎn)階級革命的歷史淵源，認識資產(chǎn)階級革命的發(fā)生和早期資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實現(xiàn)。知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁?路德等人的主要思想，認識文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的含義。簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。22．世界殖民體系的建立與亞非拉民族獨立運動通過了解西

6、方列強對亞非拉的殖民擴張、世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗爭，理解殖民地半殖民地民族獨立運動對世界歷史發(fā)展的意義。A.高中歷史新課標的修訂進展第一，時序性問題得到了解決，主線得以顯示，通感增強；第二，重要史事割裂問題得到了解決，整體感增強；重新設(shè)置了高中歷史課程修訂后的高中課程方案，由必修、選修Ⅰ、選修Ⅱ三類課程構(gòu)成必修課程是全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，是普通高中學(xué)生發(fā)展的共同基礎(chǔ)，由國家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要統(tǒng)一設(shè)置。選修Ⅰ課程是學(xué)生根據(jù)個人需求與升學(xué)考試要求選擇修習(xí)的課程，由國家根據(jù)學(xué)生專業(yè)傾向和個性發(fā)展需

7、要設(shè)置。選修Ⅱ課程是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程，包括國家設(shè)置的拓展、提高性課程和校本課程。必修選修Ⅰ選修Ⅱ中外歷史概覽內(nèi)容1中國古代史內(nèi)容2中國近現(xiàn)代史內(nèi)容3世界史模塊1國家制度與治理的演進模塊2經(jīng)濟與社會生活的變遷模塊3文化交流與傳承的歷程模塊1史學(xué)入門模塊2史料研讀A.高中歷史新課標的修訂進展第一，時序性問題得到了解決，主線得以顯示，通感增強；第二，重要史事割裂問題得到了解決，整體感增強；第三，制定了學(xué)科核心素養(yǎng)，并貫穿于課標的整個內(nèi)容中；將學(xué)科核心素養(yǎng)作為課程核心目標研制發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是研制各學(xué)科的

8、核心素養(yǎng)是國家任務(wù)，是國家對基礎(chǔ)教育課程改革的進一步深化和推進所提出的任務(wù)，是這次修訂高中課程標準必須完成的任務(wù)。核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)史料實證時空觀念歷史理解歷史解釋歷史價值觀對歷史進行認識要將所認識的史事置于具體的時空條件下進行考察對史事的推理和論證必須依據(jù)可靠的史料作為證據(jù)要從歷史實