《樹立正確的消費觀》課件

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1、3.2樹立正確的消費觀探究活動哪些同學是“手機一族”？你買手機的動機是什么？你想買怎樣的手機？一、消費心理面面觀1、從眾心理引發(fā)的消費———盲目從眾不可?。病⑶螽愋睦硪l(fā)的消費———過分標新立異不值得提倡（跟風隨大流）（追求與眾不同、標新立異）３、攀比心理引發(fā)的消費———不健康的消費心理4、求實心理引發(fā)的消費———理智的消費二.做理智的消費者(講求實惠)我家剛買了一套房子，因我家收入比較固定，夫妻兩的月收入共4000元左右，買房子時交了首付款16萬元，向銀行按揭貸款20萬，分20年償還，每月還款1300元左右。在新房裝修問題上，我家有不同意見了：女兒：老爸，我們的新

2、家應該配上大屏幕液晶電視、筆記本電腦、高檔家具。妻子：現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風味。我們家也要跟著“流行”走。媽媽：借錢買房子就不應該，把錢存銀行多好?，F(xiàn)在，我看簡單裝修，能住就行。老師很困惑:貸款買房子該不該？房子又該怎么裝修？請同學們給我參謀參謀。出謀劃策1、量入為出，適度消費要求在自己的經濟承受能力之內進行消費。過于緊縮消費不利社會生產發(fā)展提倡適度消費2、避免盲從，理性消費對從眾消費要理性分析。避免盲目跟風；避免情緒化消費；避免只重物質消費忽視精神消費的傾向。人類面臨嚴峻的環(huán)境和資源形勢3、保護環(huán)境，綠色消費綠色消費是以保護消費者健康和節(jié)約資源為主

3、旨,符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱,核心是可持續(xù)性消費特征：5RReduce——節(jié)約資源，減少污染Reevaluate——綠色生活，環(huán)保選購Reuse——重復使用，多次利用Recycle——分類回收，循環(huán)再生Rescue——保護自然，萬物共存福建人均耕地面積0.5畝，每年糧食缺口80億公斤。4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗A、從歷史的角度看，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是傳統(tǒng)美德，是一種民族精神；B、從現(xiàn)實國情的角度看，我國是一個發(fā)展中的大國，面臨人口、資源壓力，這將是一個永永遠倡導的精神；C、從個人成長角度看，懂得艱苦奮斗，才能克服困難，成就事業(yè).樹立正確的消費觀消費

4、心理面面觀做理智的消費者從眾心理引發(fā)的消費求異心理引發(fā)的消費攀比心理引發(fā)的消費求實心理引發(fā)的消費量入為出，適度消費避免盲從，理性消費保護環(huán)境，綠色消費勤儉節(jié)約，艱苦奮斗小結1、天津市第一家名品折扣店一一水牛城折扣店正式亮相后針對名品虛標價格的實際，以最大化的折扣，調動了人們的購物熱情，給一直客流稀少的商圈帶來了少有的熱鬧場面。上述現(xiàn)象是消費者()A、求新心理引發(fā)的消費B、求實心理引發(fā)的消費C、求異心理引發(fā)的消費D、求名心理引發(fā)的消費B2.買房可以自行設計，旅游可以自定路線，穿衣服可以自行設計，使用手機可以自定鈴聲……如今，在人們的生活中“定制”正逐漸成為一種新的消費

5、模式，這種消費現(xiàn)象的出現(xiàn)()①說明體現(xiàn)求異心理的個性化消費成為消費的主導②是經濟發(fā)展和社會進步的具體體現(xiàn)③說明生產者要針對客戶的個性需求，生產出不同的產品④有利于避免生產的盲目性，節(jié)約社會資源A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D3、近幾年來，在許多大城市居民利用雙休日、節(jié)假日念夜大、電大，給自己充電蔚然成風，城市居民家庭人均教育支出大幅增長。城市居民的這種消費趨勢（）A是量入為出的適度消費B看到了知識就是力量，是發(fā)財致富的根本途徑C是從眾心理的體現(xiàn)，具有盲目性D懂得物質消費與精神消費要協(xié)調發(fā)展D4、最近，全國人大高票通過的相關法案中關于“明星代言食品出事要

6、追究連帶責任”的規(guī)定，頗為公眾關注。眾多商家不惜花巨資請明星代言其產品，主要是利用了消費者的（）A.攀比心理B.求異心理C.從眾心理D.求名心理C5、中學生小明一家生活在農村，其家庭生活水平發(fā)生了變化請運用所學經濟生活知識回答：（1）小明家的恩格爾系數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？為什么發(fā)生這樣的變化？（2）請你說說小明家雖然富裕了,他們應樹立怎樣的消費觀？（3）小明認為，作為一個負責任的社會公民，必須堅持綠色消費，于是他計劃組織本班同學利用假期去市中心廣場搞一個宣傳活動。請你協(xié)助小明擬定一個相關的主題并設計一些可行性的活動內容。年份（年）人均純收入（元）人均消費支出（元

7、）恩格爾系數(shù)（%）199548783210512007736641053820098277452635謝謝指導,再見