班 主 任 工 作 感 受

《班 主 任 工 作 感 受》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、班主任工作感受樊杏麗2011年1月班主任工作感受樊杏麗2011年1月初一班主任工作感受——工作感言　　今年非常有幸做了初一208班的班主任，同時(shí)也感覺到肩上的擔(dān)子更重了。班主任工作是一項(xiàng)有意義工作，雖然工作很辛苦紛繁復(fù)雜，但也充滿了無(wú)限魅力，與學(xué)生的交往中也能感到其中的樂趣。做一個(gè)班主任最大的感觸-----有辛苦也有樂趣。無(wú)論如何，既然干了這一行，就該用心去做好，這樣才能問心無(wú)愧?！　∫?、班主任應(yīng)全面地關(guān)愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教師的全部技巧就在于如何去愛學(xué)生。愛就是關(guān)懷，是師生間最有力、最自然的連接點(diǎn)。課

2、堂上，爭(zhēng)取把我的目光給每個(gè)學(xué)生，班上幾十個(gè)學(xué)生就好比是自己的子女一般，雖然他們類型不同，特點(diǎn)各異，有優(yōu)等生，也有后進(jìn)生，但都希望得到班主任的關(guān)心，護(hù)佑。班主任應(yīng)把自己的愛播灑給每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能淋浴在愛的陽(yáng)光中。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以情感給與鼓勵(lì)，從語(yǔ)言上進(jìn)行激勵(lì)。重點(diǎn)需要溝通的學(xué)生，我常在課下找他們座談進(jìn)行溝通和了解。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策?！皵?shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功”，這是教育原則的經(jīng)驗(yàn)之談。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓

3、勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候教師的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。在教育中只有真正的了解了學(xué)生所想，了解學(xué)生所需，我們的教育才會(huì)有目的性，采取合理的方法，效果才會(huì)好。?　　二、同時(shí)班主任應(yīng)有一雙敏銳的眼睛，一顆細(xì)致的心，關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面。古語(yǔ)說(shuō)：一日為師，終身為父。我認(rèn)為這不僅僅是要求學(xué)生像尊重父母一樣尊重自己的老師，同時(shí)

4、也是要求老師要像對(duì)待自己的孩子一樣，來(lái)全面的關(guān)懷學(xué)生，時(shí)時(shí)事事處處想著學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，班主任是他們的良師，幫助他們掃除疑難；學(xué)生在生活上有困難時(shí)，班主任是他們的親人，用心呵護(hù)他們；學(xué)生在心理上有困惑時(shí)，班主任是他們的益友，用心聆聽他們內(nèi)心深處的故事。班主任只有全面關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面，才能更加了解學(xué)生，處理好班上的事務(wù)，也才能得到更多學(xué)生的信賴與支持，自己的工作也會(huì)更進(jìn)一步?！　∪?、尊重家長(zhǎng)，聯(lián)手教育。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永

5、遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里，家長(zhǎng)與班主任的聯(lián)系較多，家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)、生活、交往等方面情況，主要是通過(guò)班主任。班主任要搞好工作，更多的了解學(xué)生，也少不了家長(zhǎng)的配合，因此班主任應(yīng)尊重家長(zhǎng)，無(wú)論學(xué)生成績(jī)好壞、品行優(yōu)劣如何，也不論家長(zhǎng)的職業(yè)、地位、文化程度如何，都應(yīng)一視同仁。?班主任和家長(zhǎng)默契合作，共同教育學(xué)生，就能使我們的教育工作更勝一籌?！　∷摹⒆鲆粋€(gè)道德上的“嚴(yán)師”。我特別推崇朱小蔓教授的德育觀“德育是鹽

6、,不能單獨(dú)給人吃,必須溶解在各種食物當(dāng)中”,要把德育滲透到平時(shí)的教學(xué)中,。不少人把教書和育人兩者劃分開來(lái)，認(rèn)為教書是任課老師的事，而班主任是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。雖然這種說(shuō)過(guò)于片面，但這也告訴了我們班主任在學(xué)生的德育方面有著不可推卸的責(zé)任。也有人說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師，而班主任的工作是塑造少年兒童靈魂的工作?！?可見身?yè)?dān)如此重任的班主任們尤其要對(duì)自己品行嚴(yán)格要求，要注重言傳身教。首先要有高標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)一旦確立，人就會(huì)朝著這個(gè)方向努力奮斗，事實(shí)證明，一個(gè)人對(duì)自己定的標(biāo)準(zhǔn)越高，就越能嚴(yán)格要求自己。其次要有“

7、自知之明”，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，“擇其善者而從之，其不善者而改之”虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。只有這樣才能充分發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)、短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。再者班主任要“慎獨(dú)”，即當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處無(wú)人監(jiān)督時(shí)，仍然小心謹(jǐn)慎地不做不道德的事，時(shí)時(shí)、事事遵守社會(huì)主義教師職業(yè)道德，這樣學(xué)生才能以你為鏡?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?我深知要做好班主任工作實(shí)在不簡(jiǎn)單，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，我愿用自己的人格魅力去感染學(xué)生，做一盞明燈去照亮學(xué)生。　　班主任工作是一項(xiàng)有意義工作，雖然工作很辛苦，但在與學(xué)生的交往中

8、也能感到其中的樂趣。做一個(gè)班主任最大的感觸-----有辛苦也有樂趣。　　1、愛就是關(guān)懷?！　±谜n堂上，爭(zhēng)取把我的目光給每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以情感給與鼓勵(lì)，從語(yǔ)言上進(jìn)行激勵(lì)。重點(diǎn)需要溝通的學(xué)生，可以通過(guò)留言或書信的形式進(jìn)行溝通和了解。在教育中只有真正的了解了學(xué)生所想，了解學(xué)生所需，我們的教育才會(huì)有目的性，采取合理的方法，效果才會(huì)好。?剛開學(xué)每個(gè)學(xué)生可能都?jí)阎拘坌模粋€(gè)月