杠桿原理滑輪復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

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1、實(shí)用文檔龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案ggggggggggggangganggang綱學(xué)生教師日期年級(jí)初三學(xué)科物理時(shí)段15:00-17:00學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，上課也能認(rèn)真聽講，能夠熟記知識(shí)點(diǎn)，做題的正確率也提高了，希望課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)。課題杠桿和滑輪學(xué)習(xí)目標(biāo)與考點(diǎn)分析1.掌握杠桿的概念，杠桿的五要素，杠桿平衡原理2.熟練滑輪相關(guān)計(jì)算學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重、難點(diǎn)：杠桿平衡原理及其應(yīng)用，滑輪相關(guān)計(jì)算教學(xué)方法講練結(jié)合教學(xué)過程知識(shí)梳理：知識(shí)點(diǎn)1：杠桿定義1.杠桿定義：一根在力的作用下可繞一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。2.能稱為杠桿的三個(gè)條件：（1）有固定點(diǎn)（即支點(diǎn)）；（2）能在力的作用下繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)；（3）是

2、一根硬棒。注意：①杠桿可直可曲，形狀任意，但它一定是硬棒，即不能變形的棒。②有些情況下，可將杠桿實(shí)際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點(diǎn)。如：魚桿、鐵鍬。OF1l1l2F2知識(shí)點(diǎn)2：杠桿的五要素杠桿的五要素：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂注意：（1）動(dòng)力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點(diǎn)在杠桿上。（2）動(dòng)力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。（3）對(duì)杠桿力臂的理解經(jīng)過力的作用點(diǎn)，沿著力的方向所引的直線叫力的作用線，而力臂就是從支點(diǎn)到力的作用線的距離。力臂是一個(gè)距離，是一個(gè)點(diǎn)到一條線的距離，不是支點(diǎn)到作用點(diǎn)的距離即不是點(diǎn)到點(diǎn)的距離。標(biāo)準(zhǔn)文案實(shí)用文檔知識(shí)點(diǎn)3：畫力臂方法步驟：（1）

3、找支點(diǎn)O；（2）畫力的作用線（虛線）；（3）畫力臂（虛線，過支點(diǎn)垂直力的作用線作垂線）；（4）標(biāo)力臂（大括號(hào)，標(biāo)字母）。例1:畫出下圖中各種杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂。例2:請(qǐng)?jiān)趫D中畫出抽水機(jī)手柄A點(diǎn)所受動(dòng)力F1的力臂L1和B點(diǎn)所受阻力F2的示意圖。知識(shí)點(diǎn)4：杠桿平衡原理和杠桿的分類1.杠桿平衡原理（平衡條件）：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，用代數(shù)式表示為F1·L1=F2·L22.杠桿的分類：省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿。L1>L2,F1F2費(fèi)力杠桿L1=L2,F1=F2等臂杠桿圖3例3:如圖3所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，在A點(diǎn)始終受一垂直作用于杠桿的力，在從

4、A轉(zhuǎn)動(dòng)A/位置時(shí)，力F將（）A、變大B、變小C、先變大，后變小D、先變小，后變大例4：如圖4所示，輕質(zhì)杠桿OA的B點(diǎn)掛著一個(gè)重物，A端用細(xì)繩吊在圓環(huán)M下，此時(shí)OA恰成水平且A點(diǎn)與圓弧形架PQ的圓心重合，那么當(dāng)環(huán)M從P點(diǎn)逐漸滑至Q點(diǎn)的過程中，繩對(duì)A端的拉力大小將（）圖4A、保持不變B、逐漸增大C、逐漸減小D、由大變小再變大標(biāo)準(zhǔn)文案實(shí)用文檔例5:如圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖；它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說法正確的是（　　）A．三個(gè)杠桿都是省力杠桿B．三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿C．ABC是省力杠桿，OBD、OED是費(fèi)力杠桿D．ABC是費(fèi)力杠桿，OBD、OED是

5、省力杠桿知識(shí)點(diǎn)5：滑輪1.滑輪：定滑輪和動(dòng)滑輪2.定滑輪和動(dòng)滑輪的比較：定滑輪：（1）定義：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪；（2）實(shí)質(zhì)：等臂杠桿；（3）特點(diǎn)：不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。（4）對(duì)理想的定滑輪（不計(jì)輪軸間摩擦）F=G，繩子自由端移動(dòng)的距離SF（或速度VF）=重物移動(dòng)的距離SG（或速度VG）動(dòng)滑輪：（1）定義：軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪稱為動(dòng)滑輪。（2）實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂(滑輪直徑D)為阻力臂(滑輪的半徑R)2倍的杠桿。（3）特點(diǎn)：能省一半的力，但是不可以改變方向。（4）動(dòng)滑輪被幾股繩子拉起，使用的力是物重的幾分之一。同時(shí)S=nh3.滑輪組（1）定義：將定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一

6、起的組合裝置稱為滑輪組。（2）原理：既利用了動(dòng)滑輪省一半力又利用了定滑輪改變動(dòng)力的方向。（3）奇動(dòng)偶定奇動(dòng)：指的是當(dāng)動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)為奇數(shù)時(shí)，繩子的起始端在動(dòng)滑輪上偶定：指的是當(dāng)動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)為偶數(shù)時(shí)，繩子的起始端在定滑輪上例6：按要求給滑輪組繞線.（G為物體重，不考慮摩擦及動(dòng)滑輪、繩子的重力）標(biāo)準(zhǔn)文案實(shí)用文檔例7：小強(qiáng)想把一貨物吊到樓上去，已知貨物重1000?N，小強(qiáng)最大的拉力為300?N，如果使用滑輪組，至少需要幾個(gè)滑輪？如何裝配？教學(xué)反思三、本次課后作業(yè)四、學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià)：○特別滿意○滿意○一般○差學(xué)生簽字五、教師評(píng)定：1、學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)：○非常好○好○一般○需

7、要優(yōu)化2、學(xué)生本次上課情況評(píng)價(jià)：○非常好○好○一般○需要優(yōu)化教師簽字：龍文教育教務(wù)處教務(wù)主任簽字：___________www.longwensh.com標(biāo)準(zhǔn)文案實(shí)用文檔龍文教育課后作業(yè)1.杠桿平衡時(shí)，下列說法正確的是（　?。〢.阻力越大，動(dòng)力一定越大B.阻力臂越短，動(dòng)力臂一定越長(zhǎng)C.當(dāng)阻力和阻力臂的大小一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，動(dòng)力一定越小D.動(dòng)力臂和阻力臂一定是相互垂直的2.一根重100N的均勻直鐵棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是（　?。〢.50N　　　　　　B