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《北師大版數(shù)學(xué)八年上冊3.1確定位置 教學(xué)設(shè)計.1確定位置 教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、北師大版數(shù)學(xué)八年上冊第三章《3.1確定位置》教學(xué)設(shè)計教師：王曦陽學(xué)校：沈陽市第一零八中學(xué)◎教材分析:本節(jié)是北師版八上第三章位置與坐標的第一節(jié)第1課時，在研究確定物體位置等過程中,進一步發(fā)展空間觀念,經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程,初步建立幾何直觀,結(jié)合實例進一步體會用有序數(shù)對可以表示物體的位置,為今后學(xué)習(xí)平面直角坐標系及在給定的直角坐標系中能根據(jù)坐標描出點的位置,由點的位置寫出它的坐標奠定基礎(chǔ).◎教學(xué)目標：1.知識與技能目標：在現(xiàn)實情境中感受確定位置的多種方法。2.能力目標：通過前、中、后測的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會靈活的運用不同方法確定物體的位置。3.情感目標：能夠比較靈活的運用不同的方法確定物體的位
2、置，結(jié)合實例進一步體會用有序數(shù)對可以表示物體的位置◎教學(xué)重點：理解在平面內(nèi)確定一個物體的位置一般需要兩個數(shù)據(jù)；◎?qū)W情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識,結(jié)合生活實際學(xué)習(xí)物體位置的確定方法比較容易,本節(jié)課內(nèi)容和學(xué)生生活息息相關(guān),因此,學(xué)習(xí)的積極性會較高.◎教學(xué)難點：體會用有序數(shù)對可以表示物體的位置◎教學(xué)策略：以測定學(xué)，以研促學(xué)，以學(xué)定導(dǎo)。通過前測圍繞教學(xué)目標投石問路、摸清學(xué)情；借助中測圍繞教學(xué)目標突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點、培優(yōu)拔高；后測緊緊圍繞教學(xué)目標命題，檢驗學(xué)生學(xué)、教師導(dǎo)的實際效果。◎教學(xué)模式：“三測兩研一反饋”教學(xué)模式，并以PAD為輔助教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)興趣◎?qū)W習(xí)方式：小組合組學(xué)習(xí)◎教
3、學(xué)流程：課前預(yù)習(xí)（課前發(fā)放預(yù)學(xué)導(dǎo)卷，幫助學(xué)生明確本節(jié)課重點，提高預(yù)習(xí)效率）前測（檢測學(xué)生們課前預(yù)習(xí)的情況）→研討（小組研討前測內(nèi)容，并匯報，教師精講）→中測1（測試學(xué)生對方位定位法的理解）→研討（小組研討中測1內(nèi)容，并匯報，教師精講）→中測2（測試利用網(wǎng)格表示點的位置。）→研討（小組研討中測2內(nèi)容，并匯報，教師精講）→中測3（培養(yǎng)學(xué)生空間識圖能力和全面考慮問題的能力）→研討（小組研討中測3內(nèi)容，并匯報，教師精講）→后測（通過對勾股定理應(yīng)用的考查，檢測教學(xué)目標是否達成）→反饋（對于后測情況，視時間情況，部分學(xué)優(yōu)生可當(dāng)堂反饋，其余學(xué)生課后反饋）◎具體環(huán)節(jié)：一、預(yù)學(xué)導(dǎo)卷（課前下發(fā)，自主完成）學(xué)習(xí)目
4、標：1.理解用一對數(shù)表示物體在平面內(nèi)所在的位置；（達成度自評________）2.靈活運用不同的方式確定物體的位置；（達成度自評________）3.感受現(xiàn)實生活中確定位置的必要性.（達成度自評________）預(yù)習(xí)題：1.行列定位法：我們用含有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對，叫做有序?qū)崝?shù)對，記作（a，b）．張華同學(xué)在班級的座次是第2行，第3列，如果用（2，3）表示他的位置，那么（3，5）表示第____行，第____列。如果規(guī)定電影票“3排6號”記為（3，6）則同一樓層的6排3號應(yīng)該記為_______。2.方位定位法：海上確定物體的位置常需要明確物體的____________。3.經(jīng)緯定位法：
5、在地圖冊中，確定某地的地理位置常需要提供的數(shù)據(jù)是_______。4.區(qū)域定位法：例如圖廣州市地圖簡圖的一部分，廣州火車站所在的區(qū)域是______。答案,1、3,5，（6，3）；2、距離，方位角；3、經(jīng)度和緯度；4、（B，3）設(shè)計意圖：幫助學(xué)生明確本節(jié)課重點，提高預(yù)習(xí)效率，學(xué)習(xí)目標后的達成度自評，由學(xué)生經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和后測反饋后，用百分比的形式，完成自評。二、前測:（學(xué)生在PAD上作答，做題情況由電腦柱狀圖直接生成）1、根據(jù)下列表述，能確定一點位置的是（）A．東經(jīng)118°，北緯40°B．微山縣文化街C．北偏東60°D．望湖樓電影院3排2、如圖，是雷達探測器測得的結(jié)果，圖中顯示在點A，B，C，
6、D，E，F(xiàn)處有目標出現(xiàn)，目標的表示方法為（r，α），其中，r表示目標與探測器的距離；α表示以正東為始邊，逆時針旋轉(zhuǎn)后的角度．例如，點A，D的位置表示為A（5，30°），D（4，240°）．用這種方法表示點B，C，E，F(xiàn)的位置，其中正確的是（）A．點B（2，90°）B．點C（2，120°）C．點E（3，120°）D．點F（4，210°）3、在同一平面內(nèi)，確定一個物體的位置一般需要______個數(shù)據(jù)，這兩個數(shù)據(jù)具有順序性，不能隨意調(diào)換。（填數(shù)字）4、區(qū)域定位法：例如圖西安市地圖簡圖的一部分，如果廣仁寺所在區(qū)域用（A，1）表示，那么民生商場所在的區(qū)域是______。答案：1、A；2、A；3、2；4
7、、（B，4）.三、研討小組合作研討前測試題，并展示匯報。然后結(jié)合學(xué)生的匯報、PAD顯示的學(xué)生前測情況的柱狀圖、及學(xué)生在前測中出現(xiàn)的具體問題，教師進行精講，特別用PPT，以世界地圖上，要表示沈陽的位置為例，說明平面內(nèi)確定位置，需要兩個數(shù)據(jù)，且有順序性。設(shè)計意圖：檢查學(xué)生的自學(xué)情況，借助生活中情境強調(diào)表示物體位置的兩個數(shù)據(jù)的順序性，能正確理解有序數(shù)對的含義。教學(xué)預(yù)設(shè)：（學(xué)生對第3題、第4題結(jié)果可能存在問題，其他較
