2019春二年級音樂下冊 第七單元《鴨子拌嘴》教案 蘇少版

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1、《鴨子拌嘴》教學目標：1、通過欣賞、表演《鴨子拌嘴》，感知力度、速度、音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中的作用。2、了解民族打擊樂的演奏方式與特點，體會其表現(xiàn)作用。3、能主動參與打擊樂演奏發(fā)的探究活動，進而對民族打擊樂產(chǎn)生興趣。教學重點：引導兒童初步理解樂曲所表現(xiàn)的情境。教學難點：學用镲、鑼、鼓、等打擊樂器表現(xiàn)生活情景。課前準備：多媒體課件、打擊樂器教學過程一、組織教學1、師生問好2、律動《星光恰恰恰》二、介紹打擊樂器A、镲的認識：1、這是我們今天認識的第一位朋友——镲（點擊課件顯示圖片）它的聲音有什么特點?2、它只能發(fā)出這種聲音嗎？再聽。。。。。（師用悶擊法擊镲）老師用這種敲

2、擊方式，現(xiàn)在聲音還是很亮、很長的嗎？3、師：除了老師剛才采用的兩種敲擊方式外，你還能想到其它不同的敲擊方式來演奏嗎？4、師總結：我們發(fā)現(xiàn)通過不同的演奏方式它會發(fā)出不同的聲音。B.鑼的認識:1、下面要來認識第二位朋友它的名字叫“鑼”（點擊課件圖片師出示樂器）2、師：知道它的敲擊方式嗎？（讓學生自己說，并進行探究）這是我們大家都知道的敲擊方式，它的聲音又有什么特點？C、響板的認識1、這是我們今天認識的第三位朋友——響板（點擊課件顯示圖片）它的聲音有什么特點?2、師：你會怎么樣來敲？請個別孩子師：通過剛才的活動，我們了解镲、鑼、響板的演奏方式，這些演奏方式有的是我們平時見過，

3、有的是今天才認識的。如果讓你們用這些樂器來表現(xiàn)生活，你覺得它們能表現(xiàn)生活中的什么聲音？二、故事導入1、師：今天老師為小朋友們帶來了一個利用打擊樂器來講述的故事。下面我們一起來聽聽故事里面都說了什么？（點擊課件播放）2、聽故事：小朋友聽出來了嗎？這個故事講述了什么？2、師：這個故事的名字就叫《鴨子拌嘴》，是由四個情節(jié)構成的?！俺霭l(fā)”、“玩?！?、“拌嘴”、“回家”。在黑板上貼出寫著出發(fā)、玩耍、拌嘴、回家的四張圖片三、分段欣賞A出發(fā)1、師:第一樂段描寫了鴨子起床后，排著隊一路走來（師示范動作）。首先我們來想象下如果今天媽媽帶你上公園，你是怎么邁著步子走出家門的？2、師：如果讓

4、你選擇樂器來表現(xiàn)鴨子腳步聲，你會選擇哪種樂器？3、師：好,我們來聽聽音樂家是怎么表現(xiàn)鴨子走路的呢？（播放音樂）4、你能用動作和聲音來模仿鴨子走路的樣子嗎？5、討論：聽到音樂家用了什么樂器來表現(xiàn)鴨子搖擺行進的步伐？（雙響筒）請幾個小朋友用雙響筒敲擊，師：他們敲擊的非常不錯，隨著他們敲擊的節(jié)奏鴨子們動起來，我們準備出發(fā)去玩耍了。B、玩耍1、師：鴨子一搖一擺地走向河邊，他們在河里盡情地玩耍著。如果是你在玩耍著，你的心情會怎樣？那你會怎么表現(xiàn)？2、師:對，當我們很高興的時候就會在動作、語言速度上會加快，聲音也會變得很高很亮小朋友認為哪種樂器的音色適合來表現(xiàn)鴨子在快樂的玩耍呢？3

5、、我們一塊來聽聽音樂家使用了什么樂器？播放音樂（镲還有鑼）音樂家用镲來表現(xiàn)小鴨的什么動作？（拍打翅膀，游水）你也來表現(xiàn)一下好嗎？學生用镲探究體驗4、老師這兒還有一件小朋友都很熟悉的小玩具，發(fā)現(xiàn)我們的拍手聲也可以模擬小鴨拍打翅膀的聲音，大家來試試，（師示范）聽聽它的聲音特別像小鴨子在干什么？（嗯!像極了鴨子拍打翅膀的聲音）力度上有變化嗎？（生：有）師：它是怎么變化的？弱——強——弱我們一起來模仿小鴨拍翅膀的動作。（全體孩子弱——強——弱力度變化得表演拍打翅膀）我看到了小鴨在非常歡快的拍打著翅膀，好高興??！C、拌嘴1、師：玩得正高興時鴨子們突然為了一點小事爭吵了。小朋友你們

6、平時如果鬧矛盾了是怎樣拌嘴的？（你一言我一語。而且有時高有時低。）2、我們聽聽音樂家使用了什么樂器來表現(xiàn)拌嘴這個情境的？播放音樂（镲、鑼、鼓）镲是這首樂曲中最主要的樂器。3、師：請兩位小朋友用镲來表現(xiàn)你感受到的鴨子是怎樣拌嘴的。4、師：他們吵得真激烈！我們不是還學會了其他的敲擊法？接下來你還能用哪些不同的敲擊法來表現(xiàn)鴨子拌嘴的情景？（探究樂器演奏法）5、再次請小朋友用镲來表現(xiàn)拌嘴的情景(能用上多種演奏法就最棒了)6、師：我們將镲用不同的演奏方式表現(xiàn)了拌嘴的情境，并感受到到強弱和快慢的變化，下面我們再用心聽一次音樂家是怎樣表現(xiàn)鴨子拌嘴的，你也可以模仿演奏來表現(xiàn)這段音樂。播

7、放音樂（老師和學生一起模仿演奏）7、師：小朋友你們可真棒，用自己不同的方式把鴨子拌嘴表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在他們又和好了，聽！他們正排著隊準備回家了，D、回家1、播放音樂聽出這段音樂和前面哪個情節(jié)很相似？2、（第一段）對，他們也是用雙響筒、木魚的音色來表現(xiàn)鴨子搖擺走路的形象。都是很有規(guī)律的節(jié)奏。小鴨走回家離我們越來越遠，聲音也就越來越?。u弱、漸慢）四、實踐體驗1、現(xiàn)在老師給大家提供一個展現(xiàn)自己的舞臺，用打擊樂器為動畫片《鴨子拌嘴》配音。2、師評價：“通過小朋友們的表演，《鴨子拌嘴》這首樂曲變得更豐富，更形象地表現(xiàn)活潑可愛的鴨子。五、拓展編創(chuàng)我們