2019春蘇少版音樂(lè)二下第七單元《鴨子拌嘴》word教案

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1、2019春蘇少版音樂(lè)二下第七單元《鴨子拌嘴》word教案汪清三?。宏慀P嵐教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞、表演《鴨子拌嘴》，感知力度、速度、音色等音樂(lè)要素在作品表現(xiàn)中的作用。2、了解民族打擊樂(lè)的演奏方式與特點(diǎn)，體會(huì)其表現(xiàn)作用。3、能主動(dòng)參與打擊樂(lè)演奏發(fā)的探究活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)民族打擊樂(lè)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)兒童初步理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的情境。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)用镲、鑼、鼓、等打擊樂(lè)器表現(xiàn)生活情景。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、律動(dòng)《星光恰恰恰》二、介紹打擊樂(lè)器A、镲的認(rèn)識(shí)：1、這是我們今天認(rèn)識(shí)的第一位朋友——镲（點(diǎn)擊課件顯示圖片）它的聲音有什么

2、特點(diǎn)?2、它只能發(fā)出這種聲音嗎？再聽(tīng)。。。。。（師用悶擊法擊镲）老師用這種敲擊方式，現(xiàn)在聲音還是很亮、很長(zhǎng)的嗎？3、師：除了老師剛才采用的兩種敲擊方式外，你還能想到其它不同的敲擊方式來(lái)演奏嗎？4、師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)不同的演奏方式它會(huì)發(fā)出不同的聲音。B.鑼的認(rèn)識(shí):1、下面要來(lái)認(rèn)識(shí)第二位朋友它的名字叫“鑼”（點(diǎn)擊課件圖片師出示樂(lè)器）2、師：知道它的敲擊方式嗎？（讓學(xué)生自己說(shuō)，并進(jìn)行探究）這是我們大家都知道的敲擊方式，它的聲音又有什么特點(diǎn)？C、響板的認(rèn)識(shí)1、這是我們今天認(rèn)識(shí)的第三位朋友——響板（點(diǎn)擊課件顯示圖片）它的聲音有什么特點(diǎn)?2、師：你會(huì)怎么樣來(lái)敲？請(qǐng)

3、個(gè)別孩子師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們了解镲、鑼、響板的演奏方式，這些演奏方式有的是我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)，有的是今天才認(rèn)識(shí)的。如果讓你們用這些樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)生活，你覺(jué)得它們能表現(xiàn)生活中的什么聲音？二、故事導(dǎo)入1、師：今天老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)利用打擊樂(lè)器來(lái)講述的故事。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里面都說(shuō)了什么？（點(diǎn)擊課件播放）2、聽(tīng)故事：小朋友聽(tīng)出來(lái)了嗎？這個(gè)故事講述了什么？2、師：這個(gè)故事的名字就叫《鴨子拌嘴》，是由四個(gè)情節(jié)構(gòu)成的?！俺霭l(fā)”、“玩?！薄ⅰ鞍枳臁?、“回家”。在黑板上貼出寫(xiě)著出發(fā)、玩耍、拌嘴、回家的四張圖片三、分段欣賞A出發(fā)1、師:第一樂(lè)段描寫(xiě)了鴨子起床后，排著

4、隊(duì)一路走來(lái)（師示范動(dòng)作）。首先我們來(lái)想象下如果今天媽媽帶你上公園，你是怎么邁著步子走出家門(mén)的？2、師：如果讓你選擇樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)鴨子腳步聲，你會(huì)選擇哪種樂(lè)器？3、師：好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)家是怎么表現(xiàn)鴨子走路的呢？（播放音樂(lè)）4、你能用動(dòng)作和聲音來(lái)模仿鴨子走路的樣子嗎？5、討論：聽(tīng)到音樂(lè)家用了什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)鴨子搖擺行進(jìn)的步伐？（雙響筒）請(qǐng)幾個(gè)小朋友用雙響筒敲擊，師：他們敲擊的非常不錯(cuò)，隨著他們敲擊的節(jié)奏鴨子們動(dòng)起來(lái)，我們準(zhǔn)備出發(fā)去玩耍了。B、玩耍1、師：鴨子一搖一擺地走向河邊，他們?cè)诤永锉M情地玩耍著。如果是你在玩耍著，你的心情會(huì)怎樣？那你會(huì)怎么表現(xiàn)？2、師:對(duì)，

5、當(dāng)我們很高興的時(shí)候就會(huì)在動(dòng)作、語(yǔ)言速度上會(huì)加快，聲音也會(huì)變得很高很亮小朋友認(rèn)為哪種樂(lè)器的音色適合來(lái)表現(xiàn)鴨子在快樂(lè)的玩耍呢？3、我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)家使用了什么樂(lè)器？播放音樂(lè)（镲還有鑼）音樂(lè)家用镲來(lái)表現(xiàn)小鴨的什么動(dòng)作？（拍打翅膀，游水）你也來(lái)表現(xiàn)一下好嗎？學(xué)生用镲探究體驗(yàn)4、老師這兒還有一件小朋友都很熟悉的小玩具，發(fā)現(xiàn)我們的拍手聲也可以模擬小鴨拍打翅膀的聲音，大家來(lái)試試，（師示范）聽(tīng)聽(tīng)它的聲音特別像小鴨子在干什么？（嗯!像極了鴨子拍打翅膀的聲音）力度上有變化嗎？（生：有）師：它是怎么變化的？弱——強(qiáng)——弱我們一起來(lái)模仿小鴨拍翅膀的動(dòng)作。（全體孩子弱——強(qiáng)——

6、弱力度變化得表演拍打翅膀）我看到了小鴨在非常歡快的拍打著翅膀，好高興??！C、拌嘴1、師：玩得正高興時(shí)鴨子們突然為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵了。小朋友你們平時(shí)如果鬧矛盾了是怎樣拌嘴的？（你一言我一語(yǔ)。而且有時(shí)高有時(shí)低。）2、我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)家使用了什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)拌嘴這個(gè)情境的？播放音樂(lè)（镲、鑼、鼓）镲是這首樂(lè)曲中最主要的樂(lè)器。3、師：請(qǐng)兩位小朋友用镲來(lái)表現(xiàn)你感受到的鴨子是怎樣拌嘴的。4、師：他們吵得真激烈！我們不是還學(xué)會(huì)了其他的敲擊法？接下來(lái)你還能用哪些不同的敲擊法來(lái)表現(xiàn)鴨子拌嘴的情景？（探究樂(lè)器演奏法）5、再次請(qǐng)小朋友用镲來(lái)表現(xiàn)拌嘴的情景(能用上多種演奏法就最棒了)6、

7、師：我們將镲用不同的演奏方式表現(xiàn)了拌嘴的情境，并感受到到強(qiáng)弱和快慢的變化，下面我們?cè)儆眯穆?tīng)一次音樂(lè)家是怎樣表現(xiàn)鴨子拌嘴的，你也可以模仿演奏來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)。播放音樂(lè)（老師和學(xué)生一起模仿演奏）7、師：小朋友你們可真棒，用自己不同的方式把鴨子拌嘴表現(xiàn)了出來(lái)，現(xiàn)在他們又和好了，聽(tīng)！他們正排著隊(duì)準(zhǔn)備回家了，D、回家1、播放音樂(lè)聽(tīng)出這段音樂(lè)和前面哪個(gè)情節(jié)很相似？2、（第一段）對(duì)，他們也是用雙響筒、木魚(yú)的音色來(lái)表現(xiàn)鴨子搖擺走路的形象。都是很有規(guī)律的節(jié)奏。小鴨走回家離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，聲音也就越來(lái)越?。u弱、漸慢）四、實(shí)踐體驗(yàn)1、現(xiàn)在老師給大家提供一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，用打擊

8、樂(lè)器為動(dòng)畫(huà)片《鴨子拌嘴》配音。2、師評(píng)價(jià)：“通過(guò)小朋友們的表演，《鴨子拌嘴》這首