2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《筆算除法》(驗算)教學(xué)設(shè)計

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1、2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《筆算除法》(驗算)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):通過“新生分班”的問題,學(xué)習(xí)一位數(shù)除法的驗算方法;同時學(xué)習(xí)解決一些與一位數(shù)除法有關(guān)的實際問題,滲透一些估算的思想和方法。2.能力目標(biāo):增強估算的意識,提高估算的精確度,進(jìn)一步滲透區(qū)間套思想。3.情感目標(biāo):提高學(xué)生的概括、遷移能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)檢驗筆算除法正確與否的方法(估算與筆算有機結(jié)合)。教學(xué)難點加強估算的應(yīng)用意識,提高檢驗筆算除法的正確率。教學(xué)過程一、口算練習(xí),證明自己是否正確。240÷41800÷32500÷5240÷63500÷7160÷824000÷3320÷421

2、00÷75400÷9二、學(xué)習(xí)除法的檢驗方法:(一)估算方法:1.出示例題:今年招收新生150人,要分成4個班。算一算平均每班大約多少人?2.學(xué)生獨立審題思考解答方法,列式表示。150÷43.估計一下計算結(jié)果,說明自己的方法:(學(xué)生展示方法,教師適時指導(dǎo))150÷4150÷4120÷4=30(下限)160÷4=40(上限)也就是說:150除以4的商在30與40之間。(百位上不夠商1的筆算除法教學(xué)中,以“十”為單位進(jìn)行估算,滲透區(qū)間套思想。)(二)筆算的驗算方法:1.試著用豎式計算150÷4:學(xué)生自己敘述分法,獨立列式計算,指名板演。2.學(xué)生匯報講解做法。3.觀

3、察最后的計算結(jié)果:把150平均分成4份,每班分到37人,還多2人。根據(jù)你分得的結(jié)果,算一算你一共分走了多少人?能用算式表示更好。4.激發(fā)學(xué)生自己解決“余數(shù)怎么辦”的問題?(學(xué)生思考、討論)5.匯報討論的結(jié)果,學(xué)生口述,教師板書:37×4+2=150,也就是用商乘除數(shù)再加上余數(shù),結(jié)果應(yīng)該得到要分的150。沒有余數(shù)時:商×除數(shù)=被除數(shù)有余數(shù)時:商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)6.說明:根據(jù)我們分得的結(jié)果來證明分的是否正確,這就是驗算。7.處理答題的問題,指導(dǎo)答題的方法:用估計數(shù)答題:平均每班大約分到37人。準(zhǔn)確答題:4個班的人數(shù)分別是37人、37人、38人、38人?;颍?

4、個班的人數(shù)分別是37人、37人、37人、39人。8.小結(jié):你可以用哪些方法來檢驗?(三)試一試:1.先估計一下結(jié)果大約是多少,再用豎式計算。126÷6358÷7842÷2705÷5456÷32.解決實際問題:少年宮組織160人參加暑期夏令營活動。每頂帳篷限住6人。至少需要準(zhǔn)備多少頂帳篷?(生活中的實際問題,采用進(jìn)一法是比較合理的。)三、鞏固練習(xí):38頁第1、2、3、4題。重點:(1)在題目的訓(xùn)練中指導(dǎo)方法,滲透數(shù)學(xué)思想。(2)在應(yīng)用題的訓(xùn)練中滲透如何提出問題的方法。指導(dǎo)學(xué)生分析句子的方法,使學(xué)生知道如何選擇相關(guān)的已知條件解決所給的問題,提高學(xué)生解答應(yīng)用題的正

5、確率。第3題:6筐水果共168千克,平均每筐有多少千克?(指導(dǎo)提出問題的方法)第4題:看圖提出問題:大拼圖9元,小拼圖7元。100元。四、布置作業(yè)。教學(xué)反思:學(xué)生對于豎式的掌握比較好,所以對于乘除法的驗算學(xué)生能夠很容易就發(fā)現(xiàn),學(xué)生的估算意識還要在平時多練習(xí)。附送:2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《統(tǒng)計的初步知識》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo):看懂統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,然后對統(tǒng)計圖表進(jìn)行分析。2.能力目標(biāo):能根據(jù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖提供的信息,進(jìn)行簡單的分析、判斷。3.情感目標(biāo):通過對生活中實際問題的調(diào)查、統(tǒng)計,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行討論、交流。

6、教學(xué)過程一、出示統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。二、分析統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。(1)明明和玲玲分別在上午的7:30—7:40和下午2:00—2:10對經(jīng)過校門口的各種車輛進(jìn)行了調(diào)查。明明統(tǒng)計的結(jié)果是:種類合計小汽車公共汽車自行車摩托車其他車輛數(shù)621892537玲玲統(tǒng)計的結(jié)果是:根據(jù)兩位同學(xué)的統(tǒng)計結(jié)果,你能提出什么問題?與同學(xué)們進(jìn)行交流。三、練習(xí)自己根據(jù)日常生活中的事物設(shè)計一份統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。并試著提出一些問題。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第5頁共5頁

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