2019-2020年語文A版三下《夏天好》word教學設計

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1、2019-2020年語文A版三下《夏天好》word教學設計執(zhí)教：劉藝枝教學目標：　　　1、學習課文，理解“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”等詞?！　　?、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　　3、激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感。教學重點：有感情地朗讀課文。教學難點：激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感。教學方法：情境教學法、討論交流。教學準備：　　課件?！　　　　　　　　　　　　　　　〗虒W過程：　　一、導入在夏天我們可以做些什么？二、精讀課文，指導感悟?！　　〉谝还?jié)　　　1、抓住美的景色，指導欣賞?！　　　≌n

2、文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？　　　2、抓住美的語言，朗讀感悟?！　　、教師范讀課文，學生邊聽邊看課文，整體感受語言的美。　　　B、學生自己嘗試朗讀，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說說自己的體會?！　　、學生自由朗讀，數(shù)數(shù)有幾句話？每句寫了什么？　　　D、指導朗讀重點詞句?！　　　　跋奶旌?，白云纏在半山腰?！币刈x，體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色美?！　　　　敖裉斓氖斋@真不?。喊?，土壤礦石……一書包?！币獛е老驳母星樽x?！　　〉诙?jié)　　　　1、自由練讀?！　　　?、聽同學朗讀?！　　　?、找好詞好句

3、反復讀?！　　　?、小組齊聲表演讀?！　　　?、解說，用自己的語言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天好？　　　學生自學第三節(jié)　　　　1、有感情地朗讀最喜歡的句子。　　　　2、全班齊讀整節(jié)詩。?！　　　?、自學匯報?！　　　　　∠囊箍梢宰跇渖铣藳?；夏夜景色美，晚風輕輕吹，星星亮閃閃……　　三、總結拓展1、模仿課文從其它方面說說夏天。2、用一個詞形容夏天。3、總結：只要我們細心觀察，用心感受，每個季節(jié)都是迷人的，每個季節(jié)都是快樂的！四、作業(yè)背誦課文。板書：　　　　　　　　爬山　　　　　　　　　　　　21、夏天好洗

4、澡乘涼　　　　　　　　　　　　　　　　　附送：2019-2020年語文A版三下《媽媽，請別阻攔我》word教學設計班級姓名★看拼音寫詞語?！?　céng?jīng　　?　?????　zhǔ　zhǐ　　　????　　mì?táng　?。???????????）?????????（????????）?????????（?????????）　??　guāng?máng　　????????qīn?wěn??????　　?　yǔ　zhòu　?。????????????）????????（?????????）????

5、????（?????????）★請你從課文中找出表示動作的詞語，并選一個造句?！　±鹤钄r　請別阻攔我?！　______?____________________________________?！　______?____________________________________?！飳懗鱿旅嬖~語的近義詞?！　⌒缕妫ā　。　∽钄r（　?。　∵|闊（　?。镞x詞填空?！?????????????　渴望?????愿望　　1.妹妹（　?。┍成蠒蠈W的那一天快快到來?！　?.我有一個美麗的（　　），那就

6、是讓世界永遠和平。★你想對媽媽說些什么？可以寫下來讓媽媽看?！　‘擾_____________________的時候，媽媽，請別阻攔我。?小學教育資料好好學習，天天向上！第5頁共5頁