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《2019年五年級音樂上冊第7課乘雪橇教案人音版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019年五年級音樂上冊第7課乘雪橇教案人音版教學目標：?1、熟悉、記住主題旋律，知道旋律的走向，并知道全曲一共變奏了三次。2、感受爵士樂風格的變奏。?3、通過拍手、打擊樂參與，體驗?zāi)M第二樂段的聲響，感受乘雪橇的歡樂場景。?教學重點：1、通過律動、哼唱等熟悉主題旋律。2、第二樂段的模擬聲響。?教學難點：?感受三個變奏的異同及爵士樂風格的變奏。?教學過程：?1、全曲感受階段。?第一次聆聽第一樂段，學生跟教師做恒拍感受樂曲歡快的感覺。?第二次全曲聆聽，并帶上動作（從頭開始逐步往下做恒拍）在每次主題出現(xiàn)的時候。?2、揭題。讓學
2、生猜想這首歡快的樂曲在表現(xiàn)什么情景？可以提醒與冬天有關(guān)。（美國作曲家安德森《乘雪橇》）?3、第二樂段的體驗。第一次你能從這段音樂中感受到乘雪橇的哪些聲音？第二次，你能準確地拍出它的位置嗎？第三次，老師把每一拍送給第一排的同學，從左到右依次是8拍，我們看看，鞭子的聲音到底落在哪一拍？第四次，這次請你準確地用拍手或者叫喊聲模擬打鞭子的聲音，打擊樂器參與體驗。????師：同學們，光有鞭子的聲音不過癮，可以用什么打擊樂器來表現(xiàn)鈴鐺聲與馬蹄聲呢？第一次，師生合作，通過教師演奏串鈴與學生打鞭子聲完成節(jié)奏。第二次，把串鈴的節(jié)奏交給一組，
3、老師進行木魚的敲擊，提醒學生完成自己的同時聆聽馬蹄的節(jié)奏怎么敲擊。第三次，教師指揮，分成三組進行節(jié)奏合作。（教師的動作中有漸強的感覺，表現(xiàn)越來越近了的效果。）?第四次，跟上音樂進行體驗。?4、哼唱主題。?還記得剛才一直出現(xiàn)的旋律嗎？（師邊做動作邊哼唱）這段音樂與動作有什么關(guān)系？一共有幾個樂句？完全一樣嗎？?5、完整欣賞。?聆聽主題一共出現(xiàn)幾次？小組合作完成表格。教師邊聽邊將曲式結(jié)構(gòu)圖以色塊的形式貼在黑板上。交流表格內(nèi)容。6、聆聽爵士樂變奏的樂段。?主題的第三次出現(xiàn)和其他幾次主題出現(xiàn)除了強弱關(guān)系作了一些變化以外，還有什么音樂
4、要素發(fā)生了變化呢？以走步的動作感受切分的特點。以哼唱的形式感受爵士樂的特點。（有很多的切分節(jié)奏，更加歡快熱烈。）?7、介紹作曲家并回味他的其他作品。?小結(jié)：安德森是一位善于發(fā)現(xiàn)，善于思考的作曲家。他喜歡捕捉日常生活中的一點一滴來進行音樂創(chuàng)作。生活即音樂，音樂就在我們的身邊。附送：2019年五年級音樂上冊第7課堆雪人教案人音版教學目標：1、通過本課教學，使學生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。2、指導學生在合唱時低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧與統(tǒng)一。3、將旋律模仿的手法，運用在學生旋律創(chuàng)作練習中。4、在新穎的
5、教學環(huán)境中，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，提高學生的學習興趣。教學難點：1、一個降號調(diào)歌曲的視唱與合唱。2、學生對新歌能進行創(chuàng)造性的綜合表演。教學過程：(一)學生隨音樂聲進教室，師生問好。(二)新歌曲調(diào)復習，采用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。1、一個降號調(diào)的音階練習。2、從三度音程練習入手練唱合唱部份（一）。3、從尋找曲調(diào)異同點入手練唱合唱部份（二）。4、練唱新歌曲調(diào)。5、口風琴合奏練習。(三)新歌歌詞教學。1、揭示課題，啟發(fā)學生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。2、新歌范唱（采用多媒體演示）。3、學生學唱新歌。引導學生根據(jù)歌
6、詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及合唱部分。（四）快樂一刻：1、學生以二重唱形式演唱新歌，并進行集體點評。（采用卡拉OK形式演唱）2、指導學生對新歌用多種形式進行創(chuàng)造性表演。創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境，啟發(fā)學生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，更完美地表達歌曲意境。（五）小結(jié)：對本課學生學習情況進行評價、總結(jié)，肯定學生主動學習及積極創(chuàng)新的精神。小學教育資料好好學習，天天向上！第4頁共4頁
