資源描述：
《2019春鄂教版語(yǔ)文一下《憫農(nóng)》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019春鄂教版語(yǔ)文一下《憫農(nóng)》word教案教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“農(nóng)、午、汗、粒、辛”5個(gè)字。2.正確、流利地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思，體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，學(xué)會(huì)珍惜糧食。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)5個(gè)字。2.朗誦、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟使學(xué)生體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、愛(ài)惜糧食的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.看古詩(shī)中的圖片，教師描述：唐朝有一位詩(shī)人叫李紳，他也是朝廷的一個(gè)大官。有一年夏天，他來(lái)到郊外的農(nóng)村，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在田間干活，不由得吟誦到：（教師范讀古詩(shī)）
2、2.這首詩(shī)就是我們今天要學(xué)習(xí)的《憫農(nóng)》。板書(shū)課題，認(rèn)識(shí)生字“農(nóng)“，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音。齊讀課題。二、認(rèn)讀生字，初讀古詩(shī)1.自由讀古詩(shī)，用自己喜歡的符號(hào)圈出生字，讀準(zhǔn)字音。2.同桌合作，互相讀一讀生字，正音。3.多種形式的讀生字卡片，檢查認(rèn)讀。4.再讀古詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀通順。三、誦讀感悟1.下面讓我們跟隨著詩(shī)人一起到田間去看一看。（學(xué)生看書(shū)上的圖片）同學(xué)們，你們看到了什么？2.指導(dǎo)朗讀：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。教師范讀——學(xué)生練讀——指名讀——全班齊讀3.現(xiàn)在，你和詩(shī)人就在田間，你想對(duì)這位老農(nóng)說(shuō)些什么？（讓學(xué)生跟隨詩(shī)人一起去看看、想想，就能很快
3、理解詩(shī)句的意思，讀出的詩(shī)句也很有感情了）4.是啊，這么炎熱的夏天，老農(nóng)還在鋤禾，他身上的汗珠直往下滴，滴落在禾苗下的土地里，多么辛苦??！讓我們帶著自己的感受再來(lái)讀一讀這兩行詩(shī)。5.我們吃的米、面到底是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第三、四行詩(shī)。指名回答。6.是啊，我們碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩行。（聯(lián)系生活實(shí)際，想想農(nóng)民種田時(shí)的情景，讓學(xué)生懂得糧食的來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜糧食。）7.有感情地朗讀古詩(shī)。四、誦讀展示以小組為單位來(lái)進(jìn)行誦讀比賽，還可以配上動(dòng)作，每組推薦一名代表。1.分小組演讀。2.小組代表展示。3
4、.師生評(píng)議。4.（出示圖片）很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)背了，愿意一起來(lái)背一背嗎？（全班齊背）四、課外延伸讀一讀，背一背。附送：2019春鄂教版語(yǔ)文一下《我愛(ài)門前的小池塘》word教案[教學(xué)內(nèi)容]《我愛(ài)門前的小池塘》是著名作家金波的一篇散文，全文共有6個(gè)自然段，運(yùn)用擬人的手法，以一個(gè)孩子的視角和口吻，形象地描繪了家門前小池塘和池塘周圍萬(wàn)物生長(zhǎng)一片生機(jī)的美妙景象，令人讀來(lái)，感受到一種童話般的美妙，文中語(yǔ)言生動(dòng)形象，極富童真童趣，字里行間表現(xiàn)出一個(gè)孩子熱愛(ài)自然，富于幻想的純真之情。[設(shè)計(jì)理念]《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替
5、學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體會(huì)，有所感悟的思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。為了促進(jìn)孩子們積極自主學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了“你覺(jué)得誰(shuí)也喜歡小池塘?”“大家為什么喜愛(ài)小池塘?”“你最喜愛(ài)哪個(gè)部分”等問(wèn)題，留給學(xué)生自主選擇的空間，讓他們自讀自悟，體驗(yàn)情境，進(jìn)人情景，品味語(yǔ)言，學(xué)生帶著積極主動(dòng)的思維和情感體驗(yàn)去讀書(shū)，才能真正有自己的感悟和思考，在情感的交流和體驗(yàn)中，自然地感受到合作交流的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“愛(ài)、前、永、遠(yuǎn)、叢、青、年、面”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“清、長(zhǎng)、周、圍、蜜、蜂、映、越”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“”
6、。2.正確、流利地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受小池塘的生機(jī)與和諧之美，激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。2.正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，趕艘小池塘的生機(jī)與和諧美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)授課時(shí)間：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課出示掛圖：打開(kāi)家門，一個(gè)清清亮亮的小池塘及周圍景物全景。師生交流：看見(jiàn)了什么？你想說(shuō)什么？教師相機(jī)出示課題：“大家都喜歡小池塘，老師把大家想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧！”板書(shū)課題：11
7、.我愛(ài)門前的小池塘二、初讀課文，自主識(shí)字自由讀課文，圈畫(huà)生字。用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)記住字音。小組內(nèi)交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。全班交流，讀準(zhǔn)字音。三、自主探究，朗讀感悟。自由讀第一自然段，想想知道了什么？“我”為什么喜歡小池塘？理解“永遠(yuǎn)”、“清清亮亮”。比較“清亮”和“清清亮亮”，指導(dǎo)朗讀第一自然段。（通過(guò)比較和朗讀體會(huì)，讓學(xué)生知道了把詞語(yǔ)重疊以后，意思就加強(qiáng)了。）有感情地朗讀第一自然段。四、分析字形，書(shū)寫(xiě)生字。1.出示字卡“愛(ài)、前、永、遠(yuǎn)”。2.小組討論、交流，用什么方法記住這四個(gè)字，全班交流。3.觀察生字在田字格中的位置，教
8、師指導(dǎo)。4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)授課時(shí)間：一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.“我”家門前有一個(gè)小池塘，“我”可喜歡它了，你們知道“
