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1、英語任務型教學案例設計任務型教學（Task-basedLearning）是近幾年來交際教學思想的一種發(fā)展形態(tài)，它把語言應用的基本理念轉化為具體實踐意義的課堂教學方式。任務型學習的理論認為：以功能為基礎的教學活動中有許多活動并不是來自真實生活，最多只能是“準交際(quasi-communication)”，而要培養(yǎng)學生在真實生活中運用語言的能力，就應該讓學生在課堂教學中參與和完成真實的生活任務（real-lifetasks）。何謂任務呢？任務就是人們在日常生活、工作和消遣中所做的許許多多的事情。交際型任務是一種涉及到學生
2、理解，運用所學語言進行交流的課堂活動。需要明確的是：“任務中的問題不是語言問題，而是需要用語言來解決。學習者使用語言并不是為語言本身，而是為了達到獨立的交際目的。”任務型教學的特點是人們對語言和語言學習本質更深層次的理解，表現(xiàn)出語言學習中人本主義的特征，使語言學習者從某種意義上真正成為學習的主人。在任務型教學中，教師必須從宏觀與微觀兩方面決定教什么（確定語言交流的主題和教學的目標），怎么教（根據(jù)語言和學習的需要設計與實施任務，包括設計任務的實施過程和決定檢測的方式與手段等）。因此，教師必須參與課程的設計和教學過程的研究
3、，成為自主的實踐者。任務型課堂教學的主要部分是一系列任務型的、問題解決式的活動，所有的任務包括三種信息溝通活動：①信息溝通活動（information-gapactivity）要求學生把信息從某人傳遞到另一人；②推理活動（reasoning-gapactivity）要求學生從已知信息推斷出新信息；③觀點表達活動（opinion-gapactivity）要求學生表達自己的愛好、感情、態(tài)度等。在課堂上，教師采用前任務、任務中和評估的三段式步驟?！扒叭蝿铡彪A段是指在教師的指導和控制下，全班學生進行活動，其目的是提供機會讓教師
4、發(fā)現(xiàn)學生可能會遇到的學習困難，它不僅是為了演習，還可以讓水平高的學生在全班面前進行任務示范，讓水平低或缺乏信心的學生進行觀察與學習?！叭蝿罩小彪A段完全由學生自己完成，教師從旁提供幫助。這兩個階段具有相同的情景、相同的信息和相同的推理過程，但都需要學生進行“獨立的思維努力”.第三階段的“評估”是教師迅速地對學生在第二階段中的表現(xiàn)進行評分，其標準是根據(jù)內容而不是語言形式的正確性。同時，教師也對任務的難度進行評估，以便為以后的課程設計提供參考。一、設計說明（1）話題：Food（2）適合級別：2級（3）課題說明：What’sy
5、ourfavoritefood?教學內容：PEP第五冊第三單元第五課時。Chen:What’syourfavoritefood?Sarah:Fish.Chen:Metoo.It’stasty.Sarah:Ilikegrapes.Chen:Idon’tlikegrapes.They’resour.（4）課程說明：一課時（40分鐘）（5）學生情況說明：本案例適合小學五年級學生。在此之前學生已經(jīng)掌握了不少的食物名詞(chicken,mutton,,pork,fish,onion,cucumber,potato,tomato,
6、eggplant,pear,grape等)和相關的形容詞(salty,sweet,sour,tasty,fresh,healthy,yummy等)，會使用“Doyoulike…?”句型詢問別人的愛好及作答，并掌握了動詞第三人稱單數(shù)的用法。二、任務型活動案例活動名稱：了解別人最喜歡的食物及其原因活動目的：1、熟練運用有關表述喜歡的句型進行交流?！ ?、表述自己喜歡吃的食物，并能說出原因。3、建議多吃有益健康的食物。適合級別：2級活動材料：菜單一張空白調查表一張。語言技能：Speaking,readingandwri
7、ting語言知識：通過調查活動熟練掌握有關表述喜歡食物的句型，有關食物的詞匯和相關形容詞提示詞語及句型：1、必備句型：Ilike...He/Shelikes...What'syourfavouritefood?2、擴展詞匯與句型：Ilike...Because...He/Shelikes…Because…操作過程：1、呈現(xiàn)一張菜單，復習并鞏固句型(Pairwork) A:Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.FoodNameporkbeeffisheggplantcabbagepotat
8、otomato2、各小組向老師及全班同學匯報實際調查結果。復習鞏固“Ilike...Mypartnerlikes...”S1:Ilikebeef,fishandpotatoes.Mypartnerlikesporkandtomatoes.S2:…3、呈現(xiàn)一張新調查表，操練鞏固句型。將學生分成4人一組，要求：（1）小組中互相調查最喜
