小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃-

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1、小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃一,小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，我很喜歡自己目前從事師的的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。己隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,教對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的對(duì)耍求越來(lái)越高，迫切感受到個(gè)人越綜綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)教育育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要為有有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒有復(fù)計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘的汰。汰只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓口己斷不不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的需老老師就更應(yīng)該對(duì)

2、自己的發(fā)展做做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,從而成為一力名優(yōu)秀的人民教師。民—、個(gè)人分析，參加工作已經(jīng)十多年，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，刻并并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作翁，責(zé),任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率,實(shí)高高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢項(xiàng)兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛。我想良好的“師德”是確。保保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢鍵的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工的作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，時(shí)教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的教重重1/13復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素專

3、養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏工作中的多思考。教學(xué)思研究往往停留在感感性經(jīng)驗(yàn)的層面,沒有很好的把理論和實(shí)踐的結(jié)合起來(lái)。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。有人說(shuō)教師的工作是一一份良心活，對(duì)此，我深表贊同良。。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有血肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“有教教師是人類靈魂的工程師”的的說(shuō)法，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳牡娜?，他承?dān)不起這樣的責(zé)任任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真在正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要學(xué)讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)樽層鲇龅搅四愣粝氯魏芜z憾。三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，總口標(biāo)，教師職業(yè)

4、作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)以質(zhì)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)無(wú)止境的，所以，作為一名教師，教我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平求庸，注重自庸身創(chuàng)新精神與實(shí)踐踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自觀己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感為的的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)知生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我生相信這也是每一個(gè)教師所追求信的的思想境界。因此必須努力學(xué)學(xué)2/13習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教教冇科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師己徳修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)，積極投入教育科人研，探索規(guī)研律，提高自身的教教冇教學(xué)水平。1、多讀書，用先

5、進(jìn)的教育理論知道書自己的工作。自要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀教書是一種省時(shí)高書效的途徑，所所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書書籍。同時(shí)注意多鉆研,勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)思踐與理論結(jié)合起來(lái),并在踐和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格反,，2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。長(zhǎng)作為一洛年年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組學(xué)教師和優(yōu)秀秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教習(xí)研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件就,教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思，想想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。教3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教教師。教教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生生的學(xué)習(xí)興趣

6、不高，而且不能充分培能養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)屮我將。嘗試運(yùn)用多種嘗靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣法。在教學(xué)屮對(duì)教材。要認(rèn)真分析析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，及認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理屮出真現(xiàn)現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)一設(shè)計(jì)。設(shè)4、教學(xué)基本功。學(xué)學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育育的老師非常重要，如果沒有有過(guò)硬的基本功，很難較好學(xué)學(xué)生。本學(xué)期3/13結(jié)合學(xué)校要求,，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。粉我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入帶這富有挑戰(zhàn)性的工作，這在實(shí)踐中不

7、斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自踐己己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。使自己有信信心完成這個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃二，小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃二教師是人類永恒的職業(yè)，但社社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師發(fā)展是教師人來(lái)生生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)在上,不斷上提升精神追求，增強(qiáng)強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知,識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的技過(guò)程。我相信有眼過(guò)界才有境界界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)真展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)劃后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)后人人發(fā)展計(jì)劃如下，一、發(fā)展目標(biāo)，展“教書者先強(qiáng)己己，育人者

8、先律己”，首先要要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德索。質(zhì)質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身為世范”，“引引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì),做人、做學(xué)